打造三大特色 創建育人品牌

《中國教育改革與發展綱要》中明確提出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高名族素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色”。時代要求我們必須注重以學校為主體的校本管理，追求自己的發展目標，自己的教育風格，形成自己的校園文化，辦出自己的特色。結合近年來我校教育教學的實踐與嘗試，談談我校的三大特色創建。
我校是全省首家外來農民工子弟學校，現有學生1180名，他們來自全國近20個省區。由于這些孩子跟著父母四處漂泊，無論是學習還是行為習慣缺乏系統性，存在著較大的差異。其中有較大一部分孩子，很難一下子適應我們這里的學習生活，甚至出現厭學的思想。如何激發這些外來學生的學習興趣，盡快適應我們當地的學習生活，是擺在我們面前最迫切，也是最需要首先去解決的問題。針對學生的實際，結合我校的特點，我們推出了三大特色的創建。將育人作為突破口，再逐步引向學科學習。
讓書香溢滿校園——開放式書架引領學生成長。
“一本好書就是一個好老師”。閱讀，可以陶冶情操、提升修養、拓展人生；閱讀，可以豐富生活、增長知識、愉悅身心。“以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園”是我們飛達光彩學校全體教師共同的理想和追求。
學校開辦以來，得到上級部門和社會各界的關心與支持。幾年來，國務院婦女兒童工作委員會、江蘇省網上學校、鎮江市、丹陽市婦聯、團市委等單位，向學校捐贈了數萬冊圖書，建成了多個“愛心書屋”。
為了讓每一個孩子沐浴愛的書香，培養學生愛讀書的好習慣，營造濃厚的讀書氛圍，我校與打造“書香校園”相結合。在教學樓各樓層大廳，通道兩頭安放了開放式書架，把圖書室里的圖書移到開放式書架上，讓學校的每個角落都浸潤書香。學生們可以隨時隨地展卷翻閱，享受閱讀的樂趣，提高了圖書的流通率和使用率。課間，隨時可以看見三三兩兩閱讀的孩子，真正做到“讓孩子的閱讀和呼吸一樣簡單”。如果學生一時半會看不完，還可將書帶回教室甚至帶回家，只需到各班的圖書管理員那兒登記就可以了。開放式書架每批可上架8000冊圖書，兩個月更換一次。為將讀書活動引向深入，學校成立了“雛鷹文學社”，定期發表優秀學員的作品。另外，我們還通過讀后感評比，經典美文誦讀大賽，手抄報比賽，每月評比“讀書之星”等多種活動進一步鞏固讀書的成果。
開放式書架的設立，為外來學生提供了閱讀的平臺，同時也營造了“積極向上，清新高雅，健康文明”的校園文化氛圍。
讓愛心充滿人間——雷鋒精神培育學生愛心。
盡管我們的孩子來自四面八方，盡管他們中的很大一部分學習成績還很不理想，但我們發現，這些孩子非常純樸、善良，而且懂事、獨立。如果他們的班主任沒有來給他們上課，這些孩子會結伴來找校長，問他們的老師是否生病了，為什么沒有來給他們上課。從孩子們焦急的神情中，我們看到了他們身上雖樸實無華卻彌足珍貴的東西，我們應當加以保護。我們要讓這些孩子生活在愛的懷抱中，同時教育他們，讓他們學會傳遞愛心。
從2011年開始，我們將學雷鋒活動作為學校的常規活動。我們在校園里醒目的地方張貼雷鋒畫像，營造濃厚的學雷鋒氛圍。在開展學雷鋒主體活動中，我們著重做好三件事：一是以雷鋒故事影響學生。每星期的班會課，各班安排學生走上講臺，講述自己搜集整理的雷鋒故事。通過找故事、講故事、聽故事，讓同學們了解雷鋒事跡，在潛移默化中接受教育。二是用雷鋒歌曲熏陶學生。在我校，每個學生必須會唱《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《接過雷鋒的槍》三首歌曲。平常，教室里，廣播中，雷鋒歌曲時時激蕩回響，讓學生浸潤其間。現在，連我們許多家長都能哼唱這些歌了。三是做雷鋒好事回報社會。每周我們都會安排一至兩個班級到鎮敬老院、民營養老院、集鎮社區開展學雷鋒活動。同學們在付出奉獻中體會到了助人為樂的滋味。
讓規范成為習慣——少年軍校激發學生潛能。
為了培養這些外來學生形成良好的規范，培養他們不怕困難，勇于挑戰的良好品質，我校與丹陽市公安消防大隊聯合創辦“少年軍校”。為此，我們專門編訂了一套校本教材《雛鷹展翅》。這套教材按照不同年段，由淺入深讓學生了解我們偉大的祖國，了解英武的軍隊，掌握相關的國防知識。從而激發學生的愛國主義思想，讓他們從小立志，長大后報效祖國。我們對全體學生提出了明確而嚴格的要求，頒布了“軍銜授銜制度”、“英雄中隊”評比辦法，激發學生永遠向前，永不言敗的頑強斗志。
我們投資近20萬元，將學校操場打造成具有闖關風格的軍校訓練場，學生的校服全部改版為迷彩服。從本學期開始，每周安排兩至三個班級根據軍校課程表，開展為期一周的軍校學習與訓練。軍校活動結束后，我們將從全體學員中，挑選100名優秀學員，成立我校儀仗隊，接受檢閱。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；雛鷹不經歷風雨，難以煉硬翅膀。我們相信，每一個外來學生，經過“少年軍校”的學習和訓練，從思想到素質都能得到較大的提升。良好習慣和品質的形成，必將會促進他們的學科學習，從而形成我校的又一個辦學特色，進一步優化學校的教育教學質量。
“愛心培育中國娃，誠心澆灌祖國花”，這是我們飛達光彩學校全體教師的追求。我校三大特色的創建，都是通過育人這一途徑，也可以說是一條曲徑，但曲徑通幽處，照樣能看到美麗的風景。也許這一過程，會耽誤學生的學習時間，但它就像磨刀一樣，磨刀不誤砍柴工。我們相信，只要我們大膽創新，堅持不懈，就一定會結出豐碩的成果。無論我們的孩子今后走向何方，只要他們都能成為一個有素養、有愛心的人；成為一個富有正義感、責任心的人；成為一個遵章守紀的勞動者。這將是我們飛達光彩學校對這個社會作出的最大貢獻。