學校的管理與創新

學校管理對于提高學校辦學水平至關重要。一個與素質教育相適應的好的管理模式不僅可以促進學生的發展，還可以促進教師的發展。注重辦學理念和學校環境的影響，重視人在學校管理中的地位，重視人文環境在學校管理中的作用，是我管理學校的致力追求，現匯報如下：

一、加強領導班子建設，實行動態管理，唯才是用，激活每個人的積極性。學校領導干部是國家的寶貴財富，他們是學校的重要因子，從事著絕大部分的重要崗位，他們大部分教育教學能力強、責任心較強，是教師中的佼佼者，他們渴望在自己從事的領域里做出貢獻。我始終尊重、關心、愛護他們，保護他們的積極情緒，充分信任他們，放手讓他們做事，努力做到責、權、利相統一，讓他們體驗到成功的喜悅和領導的器重，正確合理的評價令人振奮，催人進取，領導班子的動態管理更能有效激活每個人的積極性。在工作中，我主要做了以下幾點：（1）以正確的理論武裝人，有明確人格標桿、思想準則和行為規范，在全校教職員工和學生面前亮出領導班子的形象。為此我們印發了《僑潤中學領導班子形象樹立標準：“六要”、“四堅持”》《僑潤中學領導干部修養要則》等材料并認真貫徹執行。（2）以明確的目標感召人，以光明的前景激發人。僑潤中學正處于轉軌時期，能不能生存，能不能有極大幅度的發展關鍵看領導班子。強抓機遇把自己的事情辦好，順利地完成城區初中布局規劃將給學校帶來一塊發展的新天地，我們只有以實際行動抓好工作讓領導認為是一所好學校才能最大限度地抓住機會，如果因班子無能力而辦錯了自己的事情，終將被人瞧不起，于是連內加外都統統失掉。（3）堅持以績用人。用人必須堅持兩點：“會說會道，無德不要”、“能竄能蹦，沒有政績不用。”庸者下，平者讓，能者上。在其位不但要謀其政，還必須謀好政。大家都各守一攤，獨當一面，當“留守內閣”不行，當“維持會”不行。留守和維持都不能長久。都要積極主動地工作，創造性地工作，讓自己的每一步堅定有力。留下深深的腳印。中層領導的公開聘任，確保了班子的戰斗力。（4)提倡做“三種人"：做使領導寬心的人，不把難題上交；做使下級舒心的人，不把責任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小動作。要時刻注意自己所處的位置，明白自己的工作。否則，害人害己，兩頭不落。追求和諧管理，能有效調節學校內外的社會關系，優化組合各種辦學要素以達到效益最大化，進而營造和諧進取、務實高效的學校氛圍，促進學生、教師和學校全面、協調、可持續發展的管理系統。

二、加強教師隊伍建設，啟動名師工程，實行全員聘任制。學校的發展首先是教師的發展，只有一流的教師隊伍，才會孕育一流的學校，才會實施一流的教育。教師是學校提高教育、教學質量的決定因素。加強教師隊伍的建設，啟動名師工程是一重要舉措。在學校掀起“骨干教師是學校最有價值的主人”的輿論氛圍，將骨干教師的素養內核框定在教學實績、科研能力、師德修養三個方面，引導教師用高尚的人格魅力和學術力量吸引學生；向教師承諾“教師能翻多大的筋斗，學校就搭多大的臺”，在各方面向優秀教師傾斜，鼓勵教師建功立業；將業務管理的權限下放，把創造還給教師，讓教師充滿智慧的挑戰，把責任還給教師，讓教師創造性地整合、補充、調整、拓寬課程；把時空還給教師，讓教師將活動與學科教學銜接起來，將學校教育與家庭、社會聯系起來，定期召開家長會。在管理上，堅持從嚴治教，堅持教學的中心地位不動搖，強化績效管理，過程管理。在業務上鼓勵教師學習、進修，比效率、比成績，充分考慮學生思想的習蝕重染。在環境上，營造濃厚的名師氛圍，啟動名師工程，辦公室張帖名師標準，學生最喜愛的教師標準。校內顯耀位置張帖名師事跡，給名師以精神上的激勵。同時以教師的人格魅力感召學生，近而達到“教師不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不該專讀書，他的責任是學習人生之道”的境界。在政治上，關心愛護每位教師的進步成長，對名師外出學習、晉級、提干優先考慮。在經濟上，努力實現向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向班主任傾斜，把學校的發展同教師的發展緊密結合起來，讓教師在學校發展中體驗自身的價值，讓教師的勞動真正地給教師帶來樂趣。2006年，在學校經濟特困的情況下安裝局域網培訓教師現代教學手段的運用，滿足教師的學習需要。讓教師享受發達學校享受的學習條件。

三、師生和諧是學校發展的根本。尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生和諧是學生獲得知識的前提和關鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關系最直接的體現。很難想象一名與學生關系緊張的老師能順利實現自己的教育計劃。所以，學校應該要求老師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。同時學校也要求學生像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，感恩教師，尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立起和諧、民主、平等的師生關系。學生管理上，強化班級創優，堅持從嚴治校，從細小處抓起。從日常行為到飲食起居都有教師陪護，注意生活中的習氣熏蝕。教育學生學習上認認真真，學法上規范扎實，作風上老老實實。一次早操、一次集會，一絲不茍的生活、學習，養成一絲不茍的思維習慣和行為習慣，養成良好的工作思路和作風，讓學生學會做人，學會生活，學會工作，終生收益。在思想上，堅持把學校德育工作擺在素質教育的首要位置，倡導全員育人、全程育人、全方位育人。在從嚴治校的基礎上，依據學生發展特性，因材施教，加大音體美書特長培養。繼續堅持以開發的電影電視教育課為切入點，在堅持科學文化素質始終居于中心地位的前提下，積極穩妥地推行素質教育。

各位領導，我的人生信條是：踏踏實實做事，堂堂正正為人，開拓進取，無私奉獻。以上是我的一些做法，肯定還有不足之處，請不吝賜教，我將竭盡全力，盡職盡責，改革創新，變經驗型管理、封閉式辦學為開放式辦學，團結學校一班人，帶領全體教職工，一步一個臺階，開創僑潤中學新局面。