施“三精”管理 創品牌名校

在全國著名的旅游之鄉，有著“廣州后花園”之稱的廣東省清遠市，坐落著一所廣東省首批清遠市首所國家級示范性普通高中——清遠市第一中學。她猶如一顆璀璨的教育明珠，贏得了社會各界的廣泛青睞。

清遠一中是一所有著80余年悠久歷史的名校。近年來，這所久負盛名的學校以“精干、精細、精品”的管理理念，適時搶占教育發展的制高點，用先進的教育理論指導教育實踐，并以先進的管理手段締造了清遠一中的發展傳奇，使學校在發展道路上始終踐行著“求是、授漁、傳道”的教學理念，為國家和地方經濟建設培養了一大批優秀人才，走出了一條“實施品牌發展戰略、努力創建現代名校”的特色發展之路。

清遠市第一中學，是清遠市一所有著80多年歷史的基礎教育龍頭學校。近年來，學校連續三輪的擴招使辦學規模從30個教學班驟增到110個教學班，都市的喧囂和快速增長的人氣，難免使校園情緒浮燥，學校的發展面臨新的挑戰。老子云：“天下難事必作于易，天下大事必作于細。”高爾基也說，一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的。這就啟示我們：要把事業做成功，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手，將小事做細、做精。于是，我引領校黨政一班人共商學校發展大計，提出了“精干、精細、精品”的管理理念，“讓每一位師生都得到發展、感受幸福、走向成功”的辦學理念，“實施品牌發展戰略、努力創建現代名校”的辦學目標。通過兩年多的實踐，學校面貌發生了可喜變化。

構精干管理團隊 建科學管理機制

學校干部隊伍是學校管理的中堅力量。干部隊伍素質的高低，直接關系到學校管理的成敗和辦學水平的高低。為構建一支精干的管理團隊，我們圍繞三個方面開展工作：

——選賢任能，德才并重。“人之相知，貴在知心；人之相悉，貴在悉品；人之相尊，貴在尊才；人之相敬，貴在敬德。”近兩年，我以學校規模擴大為契機，通過民主推薦、組織考核將一批群眾威信高、敢于擔當的骨干教師吸納到行政管理團隊，大大增強了學校行政的管理力量。

——優化重組，職責明晰。教學工作是學校的中心，為把握好這個中心，我對學校的教學管理機構進行了重組和優化，把原教務處分設為教學處和教務處。教學處下設學科教研中心和青年教師發展中心，學科教研中心協同各學科教研組負責課程建設與管理、教育教學研究、課堂教學監管、教學質量評價等方面工作；青年教師發展中心主要擔負青年教師在崗培訓、業務考核評價等工作。教務處下設教務組和信息管理中心，教務組負責教務、考務，信息管理中心負責校園網的安全運行、各類教學平臺的正常使用等工作。理順后，兩部門職責的專業化程度更高，管理的觸角更深入更細致。

——多維管理，制度激勵。在學校管理和班子隊伍建設中，我們將中國傳統文化和現代管理理念有機結合起來，要求教師做“法家”，落實“制度第一”的管理理念；全體行政干部做“儒家”，協調好學校人際關系；校長做“道家”，掌握大方向，把握大原則，放眼光，拿政策，上下一心，遠近同籌，內外并舉，剛柔相濟。為形成良好的校風、教風、學風，學校還在制定考核方案時充分發揚民主，使學校的量化考核制度更趨合理，更具激勵與約束效能，為精細化管理提供了制度保障。

揚科學管理作風 求高倍管理效能

近幾年的工作讓我深深體會到，作為一校之長，要實現學校管理工作的精細化，就必須做到有所為而有所不為，要敢于放權，讓管理的重心下移，以充分調動中層干部和各職能部門工作的主動性、積極性和創造性。

近兩年，學校采取走出去、請進來的方式加強干部的學習與培訓，還派出20多人次去北京師范大學、上海師范大學等地參加行政干部研修班的學習，先后三次帶領行政干部去華南理工大學參加行政班子建設研討會，聽了多位全國著名教育專家、名校長的精彩報告。此外，我校還多次邀請一些知名的專家來校為學校把脈，收到了良好的效果。

比如，《“推門課”實施方案》便是實現課堂教學監管的有效舉措。前幾年學校連年擴招，青年教師倍增，學生對課堂教學的滿意度下滑。為此，學校提出了“立足課堂、聚焦課堂、研究課堂”的應對舉措，教學處推出了《“推門課”實施方案》，要求教學處管理人員除參加本科組的公開課活動以外，每周必聽“推門課”至少一節，并將推門課相關信息在簽到室公示，對課堂教學中暴露的傾向性問題要及時反應、及時研究并提出整改意見。據統計：一個學期有記載的“推門課”就達1200課時，這種方法實現了課堂教學的有效監管，還對青年教師發展產生了深遠的影響。

倡精細管理過程 造精品管理成果

通過幾年的實踐，學校各職能部門形成了一套精細化的管理流程：圍繞目標定計劃——依據計劃訂方案——踐行方案抓落實——漸行漸進漸優化——精細運作求精品。每學期初，學校將各處室的工作計劃整合在一起，以周為單位，將計劃完成的主要工作在簽到室公示。學校主要領導經常采取突擊檢查等形式，了解各項工作的進程及質效狀況，對精細化程度高、實際效果好的給予肯定或獎勵；對落實不到位的現象提出批評并責令整改。

例如，以“三級校本師培系統”為提升渠道，以“三級課題研究系列”為科研平臺，以“量多質高的論文”為成果標志，突顯“有特色、高品位”的教育科研效能。先后有8人次榮獲省一等獎，有15人次榮獲省二等獎；有13個科研項目獲市級以上獎勵；在省級以上報刊發表論文608篇，教師出版教學用書6本、校本教材21本，其他論文成果集共17本。

在素質教育和教學成就方面，學校連續三年重點本科上線人數突破300大關，普通本科上線比例突破80%，特優學生文科總分和理科總分以及單科特優生占到全市八成，多名同學被北京大學、清華大學錄取。近年來，學生參加各類競賽獲國家級獎勵198人次，省級獎勵319人次，市級獎勵758人次。2010年，學生科技創新百余件作品，其中獲省一等獎12件，省二等獎36件，有2件獲國家發明專利，學校被評為“廣東省青少年科學教育特色學校”。

“精干、精細、精品”的管理理念，使清遠一中這所歷史老校不斷煥發出了新的生機，學校先后被評為“省師德建設先進集體”、“省書香校園”、“省文明單位”、“省青少年科學教育特色學校”，尤其是今年，學校通過了廣東省德育示范學校的評估驗收，榮獲了“廣東省先進單位”榮譽稱號。目前，學校將繼續踐行“精干、精細、精品”的管理理念，沿著“實施品牌發展戰略、努力創建現代名校”路子堅定不移地走下去。