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2014校長高峰論壇

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學校管理

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校長應具備的4種管理思維    2018-01-15
作為校長，如何更加智慧的管理和運營，是校長應具備的管理思維。一、校長要做有效的溝通者 金牌校長是如何煉成的？校長應具備的4種管理思維善疏則通，能導則安。校長不能把自己看成是一個管理者，而要把自己看成是一…
新課改下的體育教法和學法    2018-01-08
（—）、教學目標要符合實際當學生對一門學科有了明確的學習目的，就會產生濃厚的興趣。講述體育與其它學科的辯證關系；在日常教學中把明確而又具體的目的告訴學生，以激發其學習動機；強調“因材施教”每一堂對學生…
義務教育：學校管理有了標準    2018-01-02
教育部日前印發《義務教育學校管理標準》（下稱《標準》），并在山西省孝義市召開全國部署會。此次《標準》在全國實行，核心意涵何在？記者采訪了教育部基礎教育司相關負責人、基層學校校長及教育專家。對促進學生身…
學校管理經驗    2017-12-25
一是自我管理力求身先士卒、率先垂范，并以“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學習意識、角色意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識、社交意識、二是隊伍管理（一）班子管理（含中層）一是講求“大膽放…

教師管理

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校長 2018年 你拿什么留住教師    2018-01-15
有朋友說：“你在這個體制內謀生，卻老說這個體制不好，這樣不地道！”這似乎是最近比較流行的一種論調。但是，我不吃飯怎么知道飯燒得好不好吃？飯夾生了我提出意見，如果燒飯的人改正了，對于大家都有好處。就算我…
工作認真 為何還是與名師有差距？    2018-01-08
很多老師，不管是年輕教師還是老教師曾發出過這樣的慨嘆：自己學歷也不低，工作也挺認真，為什么與名師相比會有那么大的差距？是啊，為什么會有那么大的差距？讀一讀名師的成長歷程，看看名師的課堂，聽聽名師的報告…
師資培養應細化分類機制    2018-01-02
教師隊伍是高校綜合改革、轉型發展、提高質量的關鍵。如何根據高校的歷史積淀、傳統優勢和現實處境，大力推進教師培養與管理機制創新，是擺在學校改革發展面前的一個重大課題。以崗分類創新培養機制合理分類是高校教…
青年教師管理辦法    2017-12-25
教師是學校最重要的資源，青年骨干教師是支撐學校可持續發展的生力軍和主體力量，加強對他們的培養和管理是師資隊伍建設的重要任務，對學校發展具有決定性的深遠意義。根據教育教學實際需要和國家對中職教育改革發展…

學生管理

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班主任怎樣接手新班級    2018-01-15
剛踏進校門的一年級新生，面對新同學、新老師、新環境，新奇過后，更多的是陌生，很多新生都感到孤單、寂寞、無所適從。作為班主任，如何搞好這樣的班集體，讓班集體的每一個成員都能健康活潑地成長，筆者認為應從以…
班主任帶班策略    2018-01-08
在擔任班主任的二十多年里，我帶過數以千計的孩子，我愛他們，也感謝他們，因為正是他們把我從一名普通的鄉村女教師鍛煉成一位所謂的名師。回眸這二十多年的教師生涯，無論是工作還是生活，我都收獲頗豐，也總結出一…
師生發生沖突了 你該怎么辦？    2018-01-02
你身邊有沒有人說， 老師越來越難當？有老師感嘆說，做老師真是不容易。平時教育教學活動中，對學生管理粗放一些，會有人說教師不負責任。對學生管理嚴格了，會有人說扼殺了學生的個性。還有老師說，有的學生因為身…
建構多元管理模式 彰顯陽光德育魅力    2017-12-25
多年來，學校秉承“崇德尚文求真”的陽光德育理念，高度重視對學生德育的多元滲透。以培養創新精神和實踐能力為核心，奉行“一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展”的教育思想，把思想教育滲透…

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