教師是學(xué)校最重要的資源，青年骨干教師是支撐學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生力軍和主體力量，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和管理是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有決定性的深遠(yuǎn)意義。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際需要和國(guó)家對(duì)中職教育改革發(fā)展示范校的要求，經(jīng)研究決定制訂本辦法。

一、 定員管理   

1. 每學(xué)年上學(xué)期期初確定。如學(xué)年下學(xué)期仍有新教師上崗，則隨時(shí)辦理登 記入圍手續(xù)；  

2. 教齡不足三年（含三年）的教師（正式和非正式）皆須列入培養(yǎng)范圍；

3. 專(zhuān)業(yè)組要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)青年教師及其導(dǎo)師的有關(guān)信息（電子稿）。  

二、 培養(yǎng)管理  

1. 專(zhuān)業(yè)組給青年教師每人安排1—2名導(dǎo)師。如同專(zhuān)業(yè)學(xué)科內(nèi)有師德良好、 積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)基本功扎實(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀教師，則全部安排同專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師為導(dǎo)師；否則，在同專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師中安排一名教學(xué)水平較高的，在其他學(xué)科教師中安排1名其它方面不錯(cuò)的，讓他們從實(shí)際出發(fā)分別從不同方面對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。青年教師與導(dǎo)師共同簽訂《畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校“青藍(lán)合同”》，今后在教務(wù)處評(píng)先選優(yōu)涉及青年教師培養(yǎng)時(shí)以合同為準(zhǔn)，弄虛作假者一票否決。   

導(dǎo)師應(yīng)具備條件：   

（1） 愛(ài)教育事業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，師德表現(xiàn)好，樂(lè)于助人，人際關(guān)系 好。   

（2） 教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，授課水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有 先進(jìn)的教學(xué)理念，勇于參加教法改革，善于總結(jié)反思，有指導(dǎo)能力。 

2.  專(zhuān)業(yè)組分管教學(xué)老師要對(duì)青年教師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的全方位培訓(xùn)，如教學(xué)基本功培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、授課藝術(shù)培訓(xùn)、管理技巧培訓(xùn)等等。從內(nèi)容上講，或多項(xiàng)，或單項(xiàng)；從形式上說(shuō)，或針對(duì)多人，或針對(duì)個(gè)別人。每周（最少每大周）都要有具體的培訓(xùn)任務(wù)，但總體來(lái)講以聽(tīng)、評(píng)課為主。  

3. 導(dǎo)師在對(duì)青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)的基礎(chǔ)上要重點(diǎn)突出對(duì)青年教師的教 學(xué)常規(guī)培訓(xùn)和授課藝術(shù)培訓(xùn)。每大周給被指導(dǎo)青年教師提供示范課一節(jié)，給被指導(dǎo)青年教師聽(tīng)、評(píng)課一節(jié)。其余時(shí)間隨時(shí)接受被指導(dǎo)青年教師的業(yè)務(wù)咨詢(xún)。教師批閱后的教案和備課筆記。  

6. 每學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行考核，組織匯報(bào)教學(xué)課。對(duì)結(jié)對(duì)效果優(yōu)秀的師徒教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 

7. 認(rèn)真填寫(xiě)的師徒結(jié)對(duì)過(guò)程管理記錄 ，每學(xué)期要在期中和期末分別組織檢查 

8. 在校學(xué)生對(duì)任課教師測(cè)評(píng)中是否能達(dá)到要求。