學校寶貴的財富是教師發展

對一所學校而言，教師是學校辦學理念最直接的實踐者，校園精神與文化內涵最持續的體現者，教育創新改革舉措最關鍵的執行者，學生成長歷程中...

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2016年02月04日

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校長要常備“三塊石頭”

蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長是學校的靈魂，校長素質的高低決定學校的興衰。因此，面對紛繁復雜的學校工作和...

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2016年02月03日

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學校的的創新管理理念

布置工作+不落實責任人=0；落實責任人+不檢查=0；檢查+不反饋=0；反饋+不整改=0；整改+不堅持=0；抓住不落實的事+追究不落實的人=落實...

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2016年02月03日

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學校管理的新理念

創新教育的實拖一般從三個層面進行，即社會層面、學校管理層面和教學活動層面?，F今的創新教育主要是在教學活動層面展開的，例如，樹立創新...

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2016年02月02日

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育才中學：“讀讀、議議、練練、講講”八字教學法

上世紀60年代初，在校長段力佩的推動下，育才中學以數學組、語文組為學科試點，改革教學方法，總結出“緊扣教材，邊講邊練，新舊聯系，因材...

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2016年02月02日

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深化“八字”教學法：學會自學自創

學校秉承“敢為人先”的教改傳統，有效落實段力佩老校長的“八字”教學法（讀讀、議議、練練、講講），為實現“三自”育人目標（自治自理、...

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2016年02月02日

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怎樣才能管理好學校

重視思想建設，強化責任意識。我們堅持一周一次班子成員會，兩周一次學習生活會，大家說看法、談體會、出點子，工作上分，目標上和，團結協...

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2016年02月01日

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學校管理經驗

力求身先士卒、率先垂范，并以“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學習意識、角色意識、大局意識、服務意識、責任意識、質量意識、社交...

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2016年02月01日

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