河南鄭州二中— —北外英語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)向鄭州二中學(xué)子面授英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

“為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)？學(xué)語(yǔ)言有沒(méi)有方法？如何提高英語(yǔ)聽力等各科水平？”解決了這些根本的問(wèn)題，才能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，針對(duì)這些問(wèn)題，5月7日，鄭州二中國(guó)際部合作學(xué)校北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)李莉文為國(guó)際部學(xué)生和家長(zhǎng)做了場(chǎng)專題講座。

李莉文圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的、英語(yǔ)聽力口語(yǔ)、閱讀及寫作等各英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，為鄭州二中師生及家長(zhǎng)帶來(lái)了精彩闡釋。

英語(yǔ)聽力“分級(jí)練”

李莉文指出，聽力首先要根據(jù)自己的現(xiàn)有水平選擇好聽力材料。比如初級(jí)水平者需要考慮從聽單詞和句子開始，隨后再逐漸增加難度。她還強(qiáng)調(diào)，要注意精聽和泛聽相結(jié)合，才能全方面地提升聽力水平。

英語(yǔ)口語(yǔ)“有話題”

“我的口語(yǔ)水平一直停留在只能和外國(guó)朋友交流日常生活，沒(méi)辦法進(jìn)行深層次的交流”，在場(chǎng)很多同學(xué)向李院長(zhǎng)“哭訴”。李副院長(zhǎng)耐心詢問(wèn)他們平常練習(xí)口語(yǔ)的方法后，指出大家共同的問(wèn)題并提出了一些口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。比如，在平時(shí)練習(xí)時(shí)要設(shè)定不同的話題，忌總是泛泛而談，要有目標(biāo)話題及思想深度；同時(shí)要采用小組練習(xí)與自我錄音相結(jié)合的練習(xí)方式。

閱讀與寫作：“詞匯是王道”

“這兩門學(xué)科都對(duì)詞匯量有一定的要求，尤其是托福、雅思等國(guó)際語(yǔ)言類的考試。所以大家在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意詞匯的累積......”李院長(zhǎng)在和聽眾討論英語(yǔ)閱讀與寫作的學(xué)習(xí)方法時(shí)，向大家提出的第一個(gè)建議。隨后，她告訴大家這兩門學(xué)科都要注重“量”的問(wèn)題，即每天都要有一定數(shù)量的練習(xí)。同時(shí)，關(guān)于閱讀材料的題材，還需專門練習(xí)自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

整場(chǎng)講座下來(lái)，掌聲不絕于耳。在場(chǎng)每一位聽眾均表示從李院長(zhǎng)的精彩講解中獲益匪淺。講座結(jié)束后，李院長(zhǎng)及其他北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的老師熱情回答學(xué)生們的各種問(wèn)題。

本次講座不僅解答了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的疑惑，也開闊了二中教師們教學(xué)視野，提高了教學(xué)水平，完善了教學(xué)方法，為鄭州二中國(guó)際部今后的教育工作打下了基礎(chǔ)，對(duì)提高教學(xué)科研能力起著極大的助推作用。