天津中學(xué)— —中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)獨(dú)家解析天津中學(xué)

由中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)獨(dú)家舉辦的“校長(zhǎng)中國(guó)行”大型主題活動(dòng)走進(jìn)天津中學(xué)，中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)進(jìn)行了獨(dú)家采訪和錄制與國(guó)赫孚校長(zhǎng)的深度對(duì)話，深刻探討了該校的管理理念和教育特色。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了課堂實(shí)錄，

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天津中學(xué)校長(zhǎng)國(guó)赫孚

天津中學(xué)名師耿剛講高一數(shù)學(xué):平面與平面垂直的判定

【教學(xué)目標(biāo)】 1、體會(huì)二面角的概念與度量 2、歸納兩個(gè)平面垂直的判定定理  3、應(yīng)用判定定理證明一些空間位置關(guān)系的簡(jiǎn)單命題【教學(xué)設(shè)計(jì)】 1 從人類(lèi)生產(chǎn)實(shí)踐的需要引入二面角的有關(guān)概念  2 構(gòu)建二面角的的平面角概念 3 二面角的平面角 4 探究平面與平面垂直的判定方法 5 平面與平面垂直的判定定理的應(yīng)用 6 課堂梳理 7 布置作業(yè)

天津中學(xué)名師崔研講高一生物:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)分析科學(xué)家建立生物膜模型的過(guò)程，闡述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。 2、舉例說(shuō)明生物膜具有流動(dòng)性特點(diǎn)。3、簡(jiǎn)述生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。

天津中學(xué)名師溫玉婷講高二地理:中國(guó)黃土高原水土流失的治理

【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解水土流失的概念和我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。 2、理解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，以及環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)在可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)系。 3、理解黃土高原水土流失現(xiàn)象出現(xiàn)的自然原因和人為原因。【教學(xué)重點(diǎn)】  黃土高原水土流失的原因、危害【教學(xué)難點(diǎn)】  黃土高原水土流失的原因

天津中學(xué)名師翟娟講高一政治:政府職能：管理和服務(wù)

【教學(xué)目標(biāo)】 1、識(shí)記我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容；政府履行其職能的作用。 2、理解國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能的關(guān)系；我國(guó)政府職能的主要內(nèi)容及履行的原因；我國(guó)政府是便民利民的政府；管理和服務(wù)是政府的基本職能。 3、運(yùn)用生活中的事例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；結(jié)合日常生活的事例，感受政府的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】政府職能的問(wèn)題 【教學(xué)難點(diǎn)】我國(guó)政府是便民利民的政府。