山東濟南歷城五中— —濟南市歷城第五中學2013—2014學年度第一學期工作計劃

上學年度學校抓住機遇，深化改革，勇于創新，在辦學理念、管理體制、運行機制和教育教學工作方面與現代教育全面接軌，快速提高辦學水平和教育質量，社會聲譽得到極大提高；“三自一新”教育教學改革不斷深入推進，高考一本上線73人，二本上線近654人，取得了歷史性的重大突破，向建設“中心城區”優質學校的目標不斷邁進。

本學年是我校發展史上的關鍵時期，高一招生生源總體質量得到極大優化，這就要求全體教職工要以飽滿的工作熱情、端正的工作態度，投入到工作中，在新的學期創造更大的輝煌。

指導思想和辦學目標

一、指導思想：以科學發展觀為指導，全面創新，以內部管理體制改革為先導，以教學改革為突破口，以學生德育教育和高效益課堂教學為重點，以集體教研教研組、備課組建設為保證，以“三自一新”課堂教學改革為核心，以目標管理和教師評價為杠桿，強化執行力度，彰顯辦學特色，確保學校教育規模和教學質量的穩步提高。

二、辦學目標:著力打造學校辦學特色，全面提升教育教學質量，初步形成名校品牌；開創獨具特色、健康發展的辦學路子，建設“中心城區”優質學校；在改革和創新的過程中，完善學校課程體系，創建濟南市“課程示范校”，逐步推出具有市級、省級、國內領先水平的教學成果和教改經驗，培養更多的省市區知名教師。

主要工作內容

一、教育管理創新，創建平安和諧校園。

按照德育總體目標和高中學生心理特點、年齡結構和成長規律，確定相對穩定的主題教育，分階段系統開展學生學生教育活動，從而形成一定的目標遞進層次，使學生教育工作有序進行，逐步得以鞏固、深化和升華。同時，結合學科教學滲透德育教育，由淺入深，又感性向理性發展，使之橫向結合，形成教育合力，體現學校德育教育的核心地位。

（一）嚴格常規管理，強化養成教育，不斷提升學校的日常管理水平。

1、精心組織開展新生軍訓，通過軍訓培養學生的團隊意識和良好素養。在軍訓過程中要開展入學教育，加強規章制度和規范要求的教育，重點進行“三自一新”小組學習和合作學習的培養。組織學生認真完成“軍訓手冊”，學習《學生日常行為規范》、《宿舍管理制度》《學生一日常規》等規章制度，增強學生的守紀意識，通過各種形式開展以《規范》為主題的系列教育活動。

2、結合學校實際，積極開展德育活動。“自主學習、自我教育、自覺發展”明確了學生的學習習慣、行為習慣和道德素質的培養目標。九月份在全校學生中開展“規范養成月”活動，讓學生能夠熟知、內化學校管理制度，培養良好的行為規范。十月份在全校開展“感恩教育月”活動，通過開展“十八歲成人禮”儀式和“慶國慶”活動，挖掘學生人性的本真，純凈學生的心靈，激勵學生自我教育、自覺發展，使學生個人的潛能得以激發。以此促進行為規范養成教育，推動心理健康教育，鞏固“安全文明校園”的成果，打造人文和諧校園。十一月開展“自我教育月”活動，通過演講比賽和主題班會等活動，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動學生學習的自覺性和積極性。實現學生從被動接受式學習向學生自主學習、主動學習轉變；從學生的被動發展向學生自覺發展的轉變。十二月開展“勵志教育月”活動，進一步增強學生的集體觀念和集體榮譽感，振作精神，奮發志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態，全力投入期末復習備考。提高學生的意志品質和學習能力等自主發展的能力。學期末將組織開展德育先進評選活動，對在本學期表現出的先進集體和先進個人予以表彰。注重首因效應，通過強化學生管理，抓好學生的養成教育，進一步促進學生文明素養的形成和提高。

3、發揮學生會等學生組織作用，加強對學生的日常行為管理，培養學生的自主管理能力。同時落實班級量化考核，力求使考核內容全面、科學、具有操作性。

4、深入開展 “爭做文明先進”評比活動，每月一評“學習優勝班級”、“小組合作優秀班級”、“衛生優秀班級”、“文明宿舍”。以評比促養成，形成人人爭先進的良好氛圍。

5、切實加強對學生的安全教育。學校值班干部要做好“學校安全”日志，堅持“安全第一、預防為主”的方針，加大宣傳力度，落實各項安全制度，突出飲食安全、交通安全、用電防火安全等，特別要加強對住宿生的管理，切實做好宿舍的防火、用電、衛生知識教育和管理，并不定期地進行安全知識講座，增強學生的安全和自我保護意識，確保校園的整體安全。

6、加強家校聯系，各班主任進行落實，對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。及時召開家長座談會，向家長通報班級管理、學生在校的綜合表現，以爭取家長對學校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高學校管理水平。

（二）積極開展主題教育活動，以各類活動為載體，不斷推進學校的德育工作。

1、充分利用好班會課這一陣地，加強對學生的“自主學習、自我教育、自覺發展”能力的培養。各年級組通過開學前的班主任集體備課，制定出一學期的系列班會主題和組織形式，使班會課內容豐富、重點突出，班會課言之有物，言之有效，循序漸進，形成班會主題內容序列化。真正讓班會課成為對學生養成教育、理想教育、法制教育等激勵學生健康成長的主渠道和主陣地。

2、充分利用校園內各種宣傳媒體，在重大節日，加強對學生的國情教育、時事教育、愛國主義教育，使學生對家事、國事、天下事，事事關心，做一個關心社會發展、緊跟時代步伐，善于分析、思考的高素質的學生。

3、利用社會教育資源，加強法制教育。我校將聘請公、檢、法系統專業人士來我校作專題講座，并建立和利用好校外法制教育基地，以增強學生的法制意識和辨別是非的能力。

5、營造積極向上的校園文化，加強校園文化建設。開展如班級文化、讀書、演講、征文等活動，使校園處處見德育，讓學生在良好的環境中受到熏陶和感染，加強對學生的正面引導，以凈化學生心靈，陶冶學生情操，提高學生素質，豐富校園生活。

（三）加強德育教育隊伍建設，樹立五中的良好形象。

1、倡導“以生為本，德行天下”的教育理念，形成全體教職工勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。因此要形成教師的讀書學習制度，提高每個教師的綜合素質。我們要適時組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。

2、通過組織教師學習與討論 “自主學習、自我教育、自覺發展”的核心育人理念，樹立“教育是關愛，教育是發現，教育是服務，教育是創新”,“教好一個孩子，幸福一個家庭”,“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的教育觀念。

3、強化學校德育工作領導小組的作用，加強對德育工作的計劃、落實及考評。

4、傾力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。通過組織培訓、外出學習參觀，以及優秀教師的傳、幫、帶，不斷提高班主任師德素質和業務能力。

5、通過組織各種培訓和形式多樣的學習，特別是開展教師讀書活動，不斷提高教師的整體文化素養。

6、拓寬德育教育工作的空間。本學期，要組織好家長委員會的換屆工作，積極發揮家長委員會的功能，開好每一次家長會，加強學校與社會、家庭的聯系，充分發揮外部環境的正面作用，形成學校、社會、家庭“三位一體”的德育教育綜合體系。

（四）扎實開展心理健康教育，凸現我校德育工作的特色。

1、完善心理咨詢室，對全校師生進行心理教育培訓，同時各班級要建立、健全、完善學生心理健康檔案，認真做好學生心理咨詢和疏導工作。

2、根據不同年級學生的心理特征，有針對性地對不同年級學生開設心理講座，同時充分利用校園廣播和心理健康教育專欄，做好心理健康教育的宣傳工作。

3、發動全體教師在各科教學活動中，充分挖掘課本內容，對學生進行適時的心理健康教育，做好各學科與心理健康教育的有機滲透。

4、重視心理健康教育的理論探究，注重經驗的積累，成果的匯編，積極開展好相關課題的研究，提升我校心理健康教育的層次，使之成為我校德育的一個亮點。

二、更新教學觀念，提升教研能力，落實有效課堂，促進內涵發展。

教學是學校工作永恒的主題。我們要以素質教育和新課程改革理念為指導，更新教學觀念，以辦學內容和課程改革創新為突破口，以全面素質培養為重點，以課堂教學改革為核心，以落實過程管理和督導評估為杠桿，以師資隊伍建設和名師培養工程為保障，強化執行力度，促進學校教學內涵的全面提升。努力培養學生的自主合作學習能力、創新實踐能力，不斷提高我校的教學質量，努力造就各方面和諧發展的學生。

（一）更新教學觀念，熟練運用“三自一新”理論指導教學行為。

教職工要牢固樹立以下幾方面的教學觀念：

1、學習是人的天性。每個孩子都是天生的學習者，只要教學方法得當，所有學生都能獲得學業成功。

2、學生的優異成績不是老師教出來的，而是學生學出來的。讓每個學生學會學習，是教學改革的出發點和歸宿，是教師永恒的追求。

3、人的生理、心理個性差異，決定了其學習方式的差異。傳統教學是要求學生的學必須適應老師的教，現代教學則是要求老師的教必須適應學生的學。因此，現代教學的首要任務就是發現和研究學生的學習潛能和個性差異，探索適應每個學生有效學習的教學方法，真正做到因材施教，取得最佳教學效果。

4、教師應向學生充分展現所教學科的獨特魅力，最大限度激發學生的學習興趣和求知欲望，使其掌握高效學習的方法，養成良好的學習習慣。

（二）優化教學管理，提高教學質量。

1、落實備課制度。

（1）落實“教師的教要適應學生的學”的思想。整個過程要體現：為學生的學習而設計，重點做好備課標與教材（重、難點）、備學生起點、備學習目標、備教學方法與媒體、備教學過程等五個方面。

（2）完善備課制度，做到“先周備課”、“三次備課”。

①教師備課：提前一周完成。

②三次備課：分為個人備課、集體備課、課前備課。

③個人備課時，主備人要形成電子版學案供其他教師復備。

④集體備課：由備課組長主持，做到“三定”和“五統一”（定時間——每周不少于0.5天開展一次集體備課、定內容、定中心發言人）、五統一（統一教學指導思想，統一重點難點，統一教學目標，統一進度，統一教學內容與要求）。保證同年級、同學科教師的教學思路基本一致。

⑤課前備課：要求教師上課前要做一遍學案。

（3）學校領導要定時分學科參加各學科集體備課，檢查教師的個人備課和集體備課質量。

2、認真抓好晚自習管理。學生上晚自習時，值班教師要按時到崗入班，加強晚自習紀律管理，為學生創造良好的學習氛圍，提高學習效率。未經教導處批準，晚自習期間，教師一律不準講課、測驗。值班老師不許在晚自習大聲個別輔導，把學習的權利交給學生，培養學生主動學習的意識和自主學習的能力。

3、規范學生書面表達能力，促進學生的習慣養成。作業是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識的程度，掌握技能的水平和運用知識解決實際問題的能力的重要途徑。作業布置要科學、合理，增強實效性，體現層次性。做到精選、精練、精批、精改，力爭當堂處理完成。嚴格要求學生做到作業格式規范、書寫工整。作業批閱要及時，有批閱及記錄，及時反饋；各學科，要結合本學科特點，適當增加面批覆蓋面。（各學科作業，以學案中的應用學習練習題及當堂檢測檢測為主，全批全改，注意資料的整理保存），教會學生合理使用錯題本，班主任和任課教師要高度重視此項工作，各年級評價委員會根據要求定期進行檢查。

4.科學評價學生的學習。考試是評價教學質量的重要手段。要努力提高考試命題的規范性和科學性，重視其對課堂教學的反饋作用，重視檢測的激勵功能，讓學生查找不足的同時，更多的看到自己的進步，不斷提高學習興趣和學習自信心，要求所命試題檢測成績達到優秀率20%，及格率達到60%以上。各年級實行周清、月質量檢測制度，測試要抓人人過關，實行補考和“滿分卷”制度（所謂滿分卷，就是在教師講評或是自己修改之后，重新做一遍能夠達到滿分）。

6、開展推門聽課、教研組內研討課、新教師匯報課、校級公開課活動。各學科組根據學科教學計劃認真組織學科組內研討課，教導處在開學初期要開展“青藍工程”活動，工作量不滿的教師要手把手教青年教師，十月底開展新教師（工作不超過三年教師）匯報課。本學期十月份，學校將要組織全校性的“教學競賽月”活動，開展推門聽課、優質課評選、公開課匯報等活動。

7、開展學習競賽月，營造學習氛圍。本學年十二月份，開展學習競賽月活動，有效促進學生學習，迎接期末考試。

8、注重知識的落實與反饋。由于我校實行學案導學、先學后教的教學制度，教學進度比較快，要求教師要注重單元檢測，抓好知識的反饋與落實。

（三）實施學案導學，聚焦有效課堂。

學案是教師在充分吃透教材（備教材），摸清學生的已有知識基礎（備學生，抓住起點教學），充分利用各種教育資源，經過備課組的集體研究和討論，創設合理的情景，設計出恰當的、具有連續性的、有一定層次、適合學生探究的問題，指導學生進行主動地知識建構、能力訓練，使學生在已有知識的基礎上結合課本的素材，通過學生的自主與合作完成后，掌握知識、技能，培養學生的自主、合作、實踐能力和創新精神的文本材料。經過數年的研究和實踐，目前學案教學在全國得到大面積的推廣，得到廣大學校和教師的廣泛認可。我校要加緊研究和實踐，盡快形成成熟的學案教學體系。

1、它山之石，可以攻玉。在合適的時間，派骨干教師到在國內學案教學有影響的知名學校學習。

2、配合學案教學，請專家到校做教學中的“整體建構”學術報告，整合“整體建構”和學案教學。

3、通過“教學質量月”活動和骨干教師公開課的引領，盡快推動學案教學在全校范圍內的使用。

4、在去年成功經驗的基礎上，再通過一年的探索和實踐，使教師理解和掌握學案教學的教學理念、環節設計、使用方法。特別是通過研究“學案中的問題設計”，促進教師的專業化成長。

（四）搭建教師成長平臺，促進教師專業發展。

1、開展校本教研，建設學習型的教師隊伍。

在學校“三自一新”教學改革的背景下，校本教研架通了專家資源、教育理論和實踐行為的橋梁，引導教師交流分享、碰撞共建，促使教師理性地審視自己的教學行為，因此，校本教研非常重要。要鼓勵教師多讀書、讀好書；提倡寫好自己的教學博客；加強教研活動的創新和落實；倡導人人參與課題研究。

2、聽課制度。

加強對教師課堂教學的指導，積極推進教師間的相互交流。本學期要求全體教師每周不低于聽課1節。同時務必要做到每聽必評，而且要真“評”不要假“評”，能讓被聽人聽到不足，讓聽課人有所斬獲。

3、實施名師工程，建設專家型的教師隊伍。

學校要想成為名校，必須要有一批名師，學校期待有大批的教師嶄露頭角。為此，本學年要為名師的成長鋪好以下幾條成長之路。

（1）扎實開展校本培訓。健全校本培訓機制，重視校本培訓管理，做到專家引領、同事互助、自我反思三者結合，提高培訓實效。

（2）實施“名師工程”和“青藍工程”。對有發展潛力、有教育激情的中青年教師重點培養，制定系統、長遠的教師培養規劃。通過外出學習、研究課題、各地公開課等多種形式使他們的課堂教學、科研能力得到提高。

（3）在學校申報的省重點規劃課題“三自一新”的宏觀指導下，鼓勵教師主持或參與各學科內的小課題研究，大力提供支持，督促名師成長。以學校教學特色建設為中心,追求學校內涵發展

（五）積極探索、構建科學的教師評價體系。本學期學校要根據《規程》、《評價方案》，結合已經探索的學校評價細則，繼續完善教師評價體系，在學校教代會討論通過。

五、找準學校定位，打造教學特色。

1、繼續深化“三自一新”教學改革，創特色課堂,構建具有學科特色的教學模式。

本學年，我校緊緊圍繞教學改革，立足課堂教學,積極探索學案教學，提升教師專業素質,各學科要根據學科特點，在“三自一新”教學改革總體要求框架下努力構建具有學科特色的教學模式，努力打造學校教學特色品牌。

2、繼續開展校園文化建設活動，為“三自一新”教改營造濃厚氛圍，高二在上學期班級文化建設的基礎上繼續提煉升華，新班級打造新特色；高一各班要早動手早行動，為學生盡快適應新環境特別是新的學習方式鋪路。

3、重視學習之外德育活動對學生教育的重要作用，繼續完善諸如“軍訓及軍訓展演”、“高三成人禮”、“文藝匯演”等學校活動課程，提高認識，保證質量，盡快規范我校德育活動內容，形成系列，制定各活動具體文案。

 4、學校鼓勵教師依據個人教學風格,定位自己的教學特色。各任課教師參考學校提出的教學理念,結合學案教學和多年教學工作中形成的教學風格,在課堂教學中勇于實踐,在不斷的實踐驗證中逐漸形成獨具個人特色的教學風格。

5、學校規章制度的構思、編寫和印刷。

六、后勤保障，確保安全

(一) 牢固樹立后勤工作為師生服務、教學服務、學校發展服務意識（教師喝水的問題）。

（二）提倡主動服務、微笑服務，促進后勤服務工作的深入開展。

（三）嚴格執行財務預算、審批、公開制度，做到開支精打細算，花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。

（四）樹立安全意識，加強安全教育，完善校園設施，做好定期檢查，加杜絕一切安全事故的發生。

（五）加強食堂管理，努力提高食堂飯菜質量和服務質量。

（六）做好學年內各種物品的購置工作。

七、加強黨建工作，發揮黨、團、工會、教代會作用

（一）、要下大力氣抓好領導班子建設。一要選好人、用好人。要在教育改革實踐中考察了解和培養使用干部，要把那些政治思想強、有開拓創新精神、對己嚴格要求、群眾信譽度高的干部提拔到管理崗位上來。

（二）、要認真落實黨的民主集中制，學校重大事宜的決策要領導班子共同商議，必要事宜要提交教代會討論；要注重班子成員政治素質的提高，提高教學管理能力和水平。

八、體育競技部與初中部工作。

1、抓好訓練課、體育課的常規管理。（1）開學教練員要寫出階段訓練計劃，明確訓練任務具體到每個隊員，課時計劃要具體有任務有目標、有組織教法、有課后小結、有測試成績。保證訓練課的時間和質量。（2）落實有關體育教學的各項規定，落實體育課教師集體組織教學時間不少于30分鐘的要求，嚴禁放羊式教學使體育課的教學逐步規范化。（3）進一步抓好體質測試工作，根據《國家學生體質健康標準》的要求進行定期測試，并提前完成上傳工作，將測試結果記入學生成長記錄，確保測試成績真實可靠。

2、抓好中、高考的體育測試工作。體育教師首先指導幫助學生選好測試項目，利用體育課和課外體育活動對學生進行有針對性的輔導，提前組織模擬考試，爭取學生的體育在現有的基礎上再上新臺階。每年體育特長生升學考試時間在三月中旬，開學后第二周組織學生進行全天強化訓練。高三的輔導老師，根據自己的專項分好工，全力以赴投入到訓練當中去；根據學生專項和素質中的差項制定出有針對性的訓練計劃進行訓練，教研組長要把這項工作作為重點抓，提高體育特長生的過關率。

3、做好初中競技班的招生和管理工作。初中競技班生源主要在鄉鎮小學，要求教練員提前深入到鄉鎮進行摸底，根據自己的專項特點，選出年齡小有發展前途的隊員，提高選材質量。學校根據報名情況，統一測試，擇優錄取。初中部要加強管理工作，嚴抓課堂教學，完成正常的教學任務；狠抓業余訓練，努力提高競技水平。

九、教師崗位聘任工作。

學校將堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，制定《教師崗位聘任方案》，把教師崗位聘任工作坐實，做好，從而調動教師的工作積極性和主動性。

十、與體育局土地置換及宿舍樓的籌建工作。

現有學生公寓僅能容納1000名學生住宿，近一半的學生需要走讀，或在校外租房住宿，學校管理存在很大的安全隱患。為此，經學校領導班子多次研究，同體育局多次接洽，認為用現有的學校學生公寓和體育局在五中體育場西鄰的土地進行置換方案切實可行，都能最大限度利用這兩塊土地。現在，雙方已達成初步意向，學校將爭取在近期把這一意向變成現實。

 

老師們，新學年，新氣象，新目標，新輝煌。名校之路，任重道遠；學校發展，責無旁貸。讓我們全體教職工攜起手來，同心同德，再接再厲，為實現學年目標和學校的長遠目標而努力工作！