安徽合肥一中— —學生為本，有效教學——記合肥市方小培名師工作室教研活動

2015年4月28日上午合肥市方小培地理名師工作室成員以及合肥市三十二中、育英中學、百花中學、劍橋?qū)W校等兄弟學校老師齊聚合肥二中的地理教室開展教研活動。

首先是合肥二中的衛(wèi)文老師為大家奉獻了一場精彩的二輪專題復習課——氣候。衛(wèi)文老師首先帶領(lǐng)學生一起構(gòu)建本專題的知識框架，簡單明了。之后便把課堂教給學生，利用學生課前準備的四組試題，采取“你問我答、你答我評”的方式展開討論，并請學生自主上臺講解，學生質(zhì)疑、辯論、修正，最后形成共識，每一組問題都在學生的團結(jié)合作下順利完成。由于衛(wèi)文老師日常教學就是這樣開展的，學生上臺講解問題信心滿滿、游刃有余，衛(wèi)文老師的教學方式不僅培養(yǎng)了優(yōu)秀的學生，也培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的小“教師”。

課后來自各個兄弟學校的老師紛紛驚嘆于衛(wèi)文老師的課堂處理方式和學生的表現(xiàn)。有些老師坦言自己的教學都是一言堂，不敢放給學生，最后的結(jié)果是課堂不活，自己教的累，學生學得累。大家深深感受到教學方式、方法創(chuàng)新變革的需要，教學要關(guān)注不同的學生群體，每個學校都存在學生差異，這種差異既可能是缺陷，也可能是長處，教學發(fā)揮學生的特長，讓學生取長補短。

合肥一中方小培老師最后就有效教學性進行了一場簡短的講座，從記住經(jīng)典、創(chuàng)設(shè)情境、碎片整理、抓住根本等方面就自己的教學嘗試與老師們進行的分享。雖然時間短，但是大家的收獲是滿滿的。

工作室活動開展以來，已經(jīng)有多位教師結(jié)合自身特色，開展多次教學公開課，每次公開課大家都有新的嘗試與探索。同時在導師引領(lǐng)與指導下，工作室成員以及一大批參加活動的老師在活動中相互學習、共同成長。