把教師故事做成教育品牌

   商業(yè)中有隱性資產(chǎn)，比如員工精神、商品信譽(yù)度、商標(biāo)認(rèn)同度等等。在我們的教師中，也深藏著許多隱性資源，比如在與學(xué)生打交道的過(guò)程中，因個(gè)性、學(xué)識(shí)或責(zé)任感、親近感、厚重感等等派生出的種種故事。這些“潛伏”著眾多教育智慧的隱性資源，可能就會(huì)成為學(xué)校發(fā)展的“贏利點(diǎn)”。校長(zhǎng)的工作之一，是開(kāi)發(fā)好利用好這種寶貴資源，講好教師故事。

    這方面，我自身有著深切體會(huì)。大學(xué)畢業(yè)后，我先后在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任勞技課教師、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員，又從科任教師轉(zhuǎn)任初中而后高中班主任，直到現(xiàn)在擔(dān)任一所全新學(xué)校的校長(zhǎng)。做教師時(shí)的那一幕幕情景，所經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)故事，經(jīng)過(guò)提煉總結(jié)，我們將之概括為“差異勢(shì)能教育教學(xué)”。將其運(yùn)用到如今的學(xué)校管理中，逐步做成了新學(xué)校的品牌。

    取來(lái)空氣，變出動(dòng)力

    當(dāng)年教初三化學(xué)課時(shí)，為了在最短時(shí)間內(nèi)提高全班的化學(xué)成績(jī)，自己琢磨著：最重要的不是第一名而是最后一名學(xué)生。于是，我叫來(lái)這位最淘氣的張同學(xué)說(shuō)：“老師想讓你當(dāng)化學(xué)課代表，”他當(dāng)然沒(méi)底氣。故事就發(fā)生了：我讓他帶著集氣瓶和毛玻璃片去取辦公室的空氣，一會(huì)兒他就回來(lái)了。我故意問(wèn)：“這是辦公室的空氣嗎？我怎么沒(méi)看出來(lái)？”他說(shuō):“老師，空氣是沒(méi)有顏色的。”我馬上夸贊：“你連空氣的性質(zhì)都知道，太不簡(jiǎn)單了！但你怎么能證明這是我辦公室的空氣呢？”孩子迷茫了，我趁機(jī)告訴他小秘訣。第二天，我又故意讓班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)去取辦公室的空氣，就在他們疑惑時(shí)，張同學(xué)給他們出了主意。我抓住機(jī)會(huì)當(dāng)面表?yè)P(yáng)他，讓這個(gè)從來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)展示自己的同學(xué)大出了一次“風(fēng)頭”。打那以后，他天天在家提前學(xué)習(xí)化學(xué)，盼著上化學(xué)課，不停地向老師提問(wèn)題，最終學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“大逆轉(zhuǎn)”，各科成績(jī)均有大幅提高。

    ——讓傳統(tǒng)的尖子生與學(xué)困生進(jìn)行了一次“交叉換位”，形成了勢(shì)差，撞擊出了后者被長(zhǎng)久壓抑的向上能量。因而，教者要當(dāng)好“導(dǎo)演”， 導(dǎo)出學(xué)的氛圍，導(dǎo)出新突破的勢(shì)能。

    干部崗位，越多越好

    用“角色”規(guī)范人的行為，往往會(huì)有奇效。我接過(guò)一個(gè)新班，班里有個(gè)“淘氣包”，剛開(kāi)學(xué)不幾天就沒(méi)來(lái)上學(xué)。找家長(zhǎng)說(shuō)他上學(xué)去了，同學(xué)都說(shuō)他離家出走了，以前經(jīng)常這樣。就在各方著急尋找時(shí)，他給我打來(lái)電話說(shuō)，是怕挨打不敢回家也沒(méi)來(lái)學(xué)校。在這種情況下，我先做他爸媽的工作，又與“淘氣包”溝通。在他要求下，他媽媽在自家窗戶(hù)掛出“白旗”以示妥協(xié)，他才回了家。等他上學(xué)后，通過(guò)談話我了解到，他是學(xué)不會(huì)所以喪失了學(xué)習(xí)興趣。我想，不愛(ài)學(xué)習(xí)可以為大家服務(wù)嘛，就讓他當(dāng)班長(zhǎng)，給大家印卷子、判卷子、送卷子，組織同學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然，原來(lái)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)也同時(shí)干，只是干部多了。大家都起帶頭作用不是更好？在這個(gè)過(guò)程中，“淘氣包”受到了集體的感染，一段時(shí)間后，他主動(dòng)說(shuō)，“老師，我也想學(xué)習(xí)了！”

    ——給這些旺盛生長(zhǎng)的身體一個(gè)合適的宣泄口，他們的精力就會(huì)由負(fù)作用轉(zhuǎn)為正能量。委以“重任”，為大家服務(wù)，提升了后進(jìn)生的自信，也刺激了他們的自尊。內(nèi)生的動(dòng)力遠(yuǎn)大于強(qiáng)制的壓力。

    兵可教兵，展現(xiàn)奇功

    一次，我接手一個(gè)初中畢業(yè)班的班主任工作。一看情況，成績(jī)?cè)谀昙?jí)居中，沒(méi)什么亮色，我最擔(dān)心的英語(yǔ)恰恰最弱。思前想后，查學(xué)生檔案時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)物理課代表王同學(xué)的媽媽是英語(yǔ)教師，我靈機(jī)一動(dòng)：可以用學(xué)生帶學(xué)生啊！這既能讓老師們輕松一點(diǎn)，還能讓同學(xué)們都學(xué)好，是一個(gè)“招兒”！于是我找到這位同學(xué)讓她當(dāng)英語(yǔ)課代表。本身她這科就比較領(lǐng)先，有不會(huì)的問(wèn)題又可以回家請(qǐng)教媽媽?zhuān)倩貋?lái)教全體同學(xué)。使用這個(gè)辦法，她的積極性被大大調(diào)動(dòng)起來(lái)，一學(xué)期自己就提高很快，中考時(shí)以名列前茅的成績(jī)考入省重點(diǎn)，而且，她還把全班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和成績(jī)都帶上來(lái)了。

    ——學(xué)生間的互助性教學(xué)，基于學(xué)生在知識(shí)掌握過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)位勢(shì)差，形成一種全新的能量交換關(guān)系。如此，讓“教者”發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在助人中體驗(yàn)成功與快樂(lè)；讓“學(xué)者”直接受益，輕松解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從而有效拉動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生集體學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。同時(shí)，班主任完全可以通過(guò)具體的措施和智慧，利用這種勢(shì)差對(duì)班級(jí)整體教學(xué)形成調(diào)控，這也是對(duì)科任教師工作的強(qiáng)大支持。

    以趣克難，引出能量

    化學(xué)實(shí)驗(yàn)很招學(xué)生們喜歡，往往都是全班爭(zhēng)先恐后地?fù)屩觯揖汀胺攀帧弊尨蠹摇吧鲜帧薄３弥麄兊母吲d勁兒，我會(huì)開(kāi)始把難記難背難寫(xiě)的教學(xué)重難點(diǎn)交代出來(lái)。剛開(kāi)始學(xué)化學(xué)的時(shí)候，我會(huì)把初中涉及到的化學(xué)式全部用漢字交代給學(xué)生，讓他們馬上對(duì)應(yīng)寫(xiě)出符號(hào)。然后，更多地是讓學(xué)生自己去學(xué)著研究，反復(fù)訓(xùn)練，這樣兩三堂課就把難點(diǎn)拿下，剩下的時(shí)間便可以輕輕松松學(xué)好化學(xué)了。

    ——教師如何幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。有意的設(shè)計(jì)，為突破難點(diǎn)埋下伏筆；廣泛的動(dòng)手，調(diào)動(dòng)了高度的關(guān)注和積極的思維活動(dòng)；難而不講，反復(fù)訓(xùn)練，使積聚的勢(shì)能得到轉(zhuǎn)換和釋放。

    現(xiàn)在我所在的學(xué)校，生源是完全沒(méi)有選擇的。作為校長(zhǎng)，從教師故事中得來(lái)的種種教育理念，讓我一直奉行“學(xué)生是天”的大原則，強(qiáng)調(diào)教師的作用是“引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，而不是逼迫學(xué)生成長(zhǎng)”，注重對(duì)學(xué)生潛能的喚醒、挖掘與提升。按照差異勢(shì)能理論，在學(xué)校里，我們最大程度地喚發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；最大限度地還時(shí)間、空間給學(xué)生；最大幅度地釋放學(xué)生間的差異勢(shì)能；最大效度地調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。近三年的時(shí)間，學(xué)校已在本地形成優(yōu)質(zhì)品牌。我們這些普通生源的學(xué)生在參加全省科技創(chuàng)新大賽時(shí)，取得了三金三銀的優(yōu)異成績(jī)；在省無(wú)線電測(cè)向比賽中，奪得三金兩銀一銅六塊獎(jiǎng)牌。

    我們有這么多教師，每一位教師都有著豐富的教育故事。講出來(lái)，用起來(lái)，會(huì)是一筆多么巨大的財(cái)富啊！