理想的校長是一個 “大家”

    “火車跑得快，全靠頭來帶”，校長就像一列火車的車頭，決定著一所學校的“運營情況”和“發展速度”。顯然，校長的作用舉足輕重。我認為：理想的校長應該是一個融多“家”于一身的“大家”。 

    理想的校長首先應是教育家。校長不是一天兩天就能當上的，一位好校長應該遵循 “從教師中來，到教師中去”的原則，起碼應該是一位好教師、好班主任。他們應該深入教學一線，即使當了校長后，也要盡量兼課，了解教育前線的動態，做教師新課程改革的領頭羊。只有這樣，校長的教育決策才不至于脫離實際，校長的教育言論才不至于空洞無物。 

    理想的校長也是指揮家。學校就像一個交響樂隊，人人各司其職，每個人的能力和作用各不相同，只有校長的指揮得當，全體教職員工才會和學生一道奏出和諧優雅、悅耳動聽的樂章。我理想中的校長應該做一個完美主義者，要有一顆追求完美的心。只有這樣，學校的各項硬件和軟件設施才會不斷充實。當然，要在尊重客觀條件的前提下去追求完美。 

    理想的校長還應是外交家。學校是一個不大不小的事業單位，與社會、家長和各級行政部門有著千絲萬縷的聯系。學校的良性發展離不開各方的支持、配合，一個好校長就要學會協調各方關系，搞好 “外交”工作。 

    理想的校長同時應是經濟學家。學校經費的合理利用離不開校長的謀劃，學校的勤工儉學、辦公開支、硬件軟件設施的添置和維護、老師的福利待遇等等，都與經濟直接掛鉤。如何讓有限的資金發揮最大的經濟效益和社會效益，需要校長深思熟慮。如果校長沒有經濟頭腦，就會使學校背上沉重的經濟負擔，從而制約學校的發展。 

    理想的校長是演講家。有人說，口才、美元和原子彈是撬動美國經濟的三大杠桿，由此可見，演講能力對一個國家、一個人的發展是多么重要！校長很大程度上是靠一張 “嘴”吃飯的：學校的工作靠他去布置，學校的凝聚力靠他去召集，學校的矛盾靠他去化解……這些工作哪一項不要動口“說”？理想的校長就像一只催人奮進的號角，放出的聲音將時刻激勵著一個團隊不斷前進。