中西文化立校 古韻新風(fēng)育人

汾陽(yáng)中學(xué)是山西省中學(xué)教育史上屈指可數(shù)的百年老校，占地面積125畝，校園建筑布局靈活，并與樹(shù)木花草融為一體，呈現(xiàn)出濃郁的園藝風(fēng)格。這里既有中國(guó)深厚傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的延伸，又有歐美創(chuàng)新文化的激活，走進(jìn)校園，幽幽小徑亭臺(tái)樓閣，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴聲聲悅耳，松柏參天片片蔥郁，丁香簇?fù)砘ㄏ銚浔牵鷱酵ㄓ奶幱忠?jiàn)一番新天地。幽雅寧?kù)o的校園讓記者一顆奔波的心也隨之沉靜下來(lái)，在王繼民校長(zhǎng)古樸典雅的辦公室內(nèi)聽(tīng)他娓娓道來(lái)在汾中的心路歷程。

【記者】：汾陽(yáng)中學(xué)高考成績(jī)一直名列前茅，應(yīng)屆文科生達(dá)線率在呂梁市穩(wěn)居第一，理科達(dá)線率位居第二；興汾學(xué)校文理達(dá)線率均居于呂梁市第一。請(qǐng)問(wèn)王校長(zhǎng)是如何抓教學(xué)工作的？

【王校長(zhǎng)】：一個(gè)學(xué)校的好壞，高考達(dá)線人數(shù)是一個(gè)重要方面，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。若一個(gè)校長(zhǎng)只盯著高考，不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，學(xué)校就得不到真正的發(fā)展，這個(gè)學(xué)校的高考成績(jī)最終也會(huì)滑坡。所以在我看來(lái)，高考達(dá)線人數(shù)只是我們高中教育、學(xué)校發(fā)展的結(jié)果，而不是目的。

汾陽(yáng)中學(xué)現(xiàn)在的成績(jī)與汾中多年的教育理念、辦學(xué)方式、育人歷史都息息相關(guān)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和思維品質(zhì)與求真精神，致力于培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、有德行、能創(chuàng)造、全面發(fā)展的現(xiàn)代人，而不是單純只追求高考。若一個(gè)學(xué)生具備了上述這樣一些素養(yǎng)，我想高考對(duì)他也就不在話下了。

中學(xué)教育所承擔(dān)的責(zé)任不僅僅是教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣，包括生活習(xí)慣，也包括學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣等。我們學(xué)校就是要努力培養(yǎng)學(xué)生這些方面的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)得快、有激情、愿意學(xué)，這樣才能更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地自我發(fā)展。比如，汾中從高一到高三各個(gè)年級(jí)，都開(kāi)設(shè)體育、藝術(shù)等課程，還有眾多的學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好。當(dāng)然在開(kāi)設(shè)這些課外活動(dòng)的同時(shí)，我們也從嚴(yán)管理，嚴(yán)格保證一個(gè)高中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)時(shí)間，高中生不吃苦不行，但也不能死抓時(shí)間，要讓學(xué)生們快樂(lè)學(xué)習(xí)，而學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)是我們的老師用汗水和努力換來(lái)的，我一直引導(dǎo)我們的老師在課下多花時(shí)間，做足功課，保證課堂教學(xué)堂堂精彩，以此來(lái)節(jié)省學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。歸結(jié)起來(lái)，汾陽(yáng)中學(xué)之所以能有這樣的成績(jī)，有三個(gè)因素，一是科學(xué)的教育理念，二是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，三是教師吃苦努力。

汾中一直以來(lái)以理科著稱，但作為一個(gè)大校，一個(gè)擁有百年歷史的老校，若不注重人文學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，與學(xué)校的歷史、地位及聲譽(yù)是不相符的。所以本世紀(jì)以來(lái)，汾中開(kāi)始注重文科發(fā)展，文理并重，而且實(shí)現(xiàn)了文科上的突破。我們于02年引進(jìn)外教，04年開(kāi)始與美國(guó)卡爾頓大學(xué)合作，并建成了全省一流的圖書(shū)館、天文館、探究實(shí)驗(yàn)室，此外還擁有60余個(gè)學(xué)生社團(tuán)、各種文化興趣小組等，供學(xué)生研究、探討和交流。

【記者】：都說(shuō)汾陽(yáng)中學(xué)文科教學(xué)是特色，近幾年汾中的文科達(dá)線人數(shù)名列全區(qū)第一，請(qǐng)問(wèn)您的教師隊(duì)伍是如何管理文科生的？另外，如果其他市、縣的學(xué)生要來(lái)汾中上學(xué)，您是怎么看待的？

【王校長(zhǎng)】：我不主張文理分科，但現(xiàn)階段文理分科是現(xiàn)實(shí)，我們無(wú)法改變，只能去適應(yīng)它。汾中這幾年在文科教學(xué)上的主要做法是抓優(yōu)勢(shì)學(xué)科，扶優(yōu)補(bǔ)差，學(xué)校開(kāi)展了各個(gè)學(xué)科、各種類型的輔導(dǎo)班、講座，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。在文科班的教師配置上，學(xué)校也做了很多工作，如給文科班配置數(shù)學(xué)老師就需要?jiǎng)右环X筋，文科班的數(shù)學(xué)老師不需要搞偏題、難題、怪題，但要適應(yīng)文科生的整體水平，做到堂堂清、日日清、月月清。

文科的另一重要科目就是外語(yǔ)了，而外語(yǔ)教學(xué)一直是汾中的優(yōu)勢(shì)。我們的學(xué)生進(jìn)來(lái)時(shí)，外語(yǔ)總水平在全區(qū)也就是七七八八，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，高考外語(yǔ)成績(jī)要比全區(qū)平均分高出十幾分，這樣的成績(jī)主要得益于我們引進(jìn)了外教，送老師去國(guó)外進(jìn)修，投資數(shù)百萬(wàn)元用于外語(yǔ)學(xué)科的建設(shè)，讓外教和學(xué)生面對(duì)面地交流，使學(xué)生感受到了純正英語(yǔ)的魅力，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也真正提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。下一步，我們計(jì)劃培養(yǎng)我們的學(xué)生考雅思、考托福，直接到國(guó)外去讀書(shū)。

汾中的文科教育一直堅(jiān)持扶優(yōu)補(bǔ)差的做法而不是取長(zhǎng)補(bǔ)短，按照這種思路，只要堅(jiān)持三五年，就會(huì)見(jiàn)到成效。現(xiàn)在文科是汾中的優(yōu)勢(shì)，全國(guó)各地的一流大學(xué)里我們的學(xué)生有很多，一本、二本的升學(xué)率在全區(qū)更是遙遙領(lǐng)先，如08年我校文科達(dá)線人數(shù)61人，其中達(dá)一本線19人，達(dá)二本線42人，達(dá)線率20.2%，在呂梁市名列第一，今年我們的文科還會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階，會(huì)被更多的人認(rèn)同。當(dāng)然，我們?cè)诒ＷC汾陽(yáng)人民的子弟上學(xué)的同時(shí)，也歡迎其他市、縣的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，我們會(huì)從學(xué)習(xí)、生活、管理等各個(gè)方面提供便利，讓學(xué)生學(xué)得高興，家長(zhǎng)送得放心。

【記者】：汾州文化呂梁聞名，汾陽(yáng)中學(xué)的校園氛圍也一直為眾人所樂(lè)道，請(qǐng)問(wèn)王校長(zhǎng)是如何進(jìn)行校園文化建設(shè)的？

【王校長(zhǎng)】：汾中文化的根是中西文化交融。汾陽(yáng)中學(xué)至今已有103年的歷史了。早在1906年，汾州府就創(chuàng)建了“汾州府中學(xué)堂”，1915年，美國(guó)卡爾頓大學(xué)基督教公理會(huì)創(chuàng)辦了教會(huì)學(xué)校——銘義中學(xué)，1949年，人民政府接管銘義中學(xué)，并將汾陽(yáng)、文水、介休、孝義、銘義、尊德等中學(xué)合并組建了山西省立汾陽(yáng)中學(xué)，在晉中、晉西招生。

汾州文化有2000多年的厚重歷史，而汾陽(yáng)中學(xué)繼承了其精髓，并與現(xiàn)代西方先進(jìn)理念相結(jié)合，中國(guó)的國(guó)學(xué)、博學(xué)和仁德結(jié)合西方的科學(xué)、實(shí)證和民主，使汾中成為一批又一批國(guó)家棟梁成材的搖籃，歷史上曾有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、著名學(xué)者、藝術(shù)名流在這里執(zhí)教和就讀，培養(yǎng)了中國(guó)油畫(huà)先驅(qū)衛(wèi)天霖、學(xué)部委員侯外廬、中國(guó)工程院院士王浚、著名電影導(dǎo)演賈章柯和省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等一大批社會(huì)精英。所以在全國(guó)各地，以至到了國(guó)外，大家都知道有個(gè)汾陽(yáng)中學(xué)，汾中人的足跡遍布海內(nèi)外。

汾中的校園文化、歷史底蘊(yùn)在全省乃至全國(guó)都是首屈一指的。副省長(zhǎng)張平評(píng)價(jià)汾中為“山西省最好的學(xué)校，來(lái)到這里，有種讀書(shū)的沖動(dòng)。”這就是環(huán)境育人、文化陶冶、歷史熏陶。我相信，來(lái)到汾中，學(xué)生想不學(xué)不行，想學(xué)不好也難。

【記者】：前面您提到汾中特色之一外語(yǔ)教學(xué)，那么請(qǐng)問(wèn)您是如何抓外語(yǔ)教學(xué)工作的？

【王校長(zhǎng)】：高中教育，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)是最重要的兩科。數(shù)學(xué)的教學(xué)，各校都有各校的方法，各家都有各家的名師，但外語(yǔ)教學(xué)，中國(guó)人大多都是啞巴英語(yǔ)、聾子英語(yǔ)。汾中的外語(yǔ)教學(xué)改變了這種又聾又啞的現(xiàn)狀，我們從02年起就聘請(qǐng)歐美本土的外教來(lái)汾中任教，每年都至少有兩名外教加盟到教學(xué)隊(duì)伍中來(lái)，學(xué)生在新奇中激發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣，在交流中鍛煉著自己的能力，在實(shí)踐中提升著自己的實(shí)力。我們外語(yǔ)教學(xué)的核心目標(biāo)是讓我們的學(xué)生比別的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得活。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)校投資的值、利用的好、管理的活，而學(xué)生學(xué)得好、考得好。

全省請(qǐng)外教的中學(xué)并不多，能連續(xù)八年聘請(qǐng)外教，而且都是原籍外教的，汾中獨(dú)此一家，舍得投資、長(zhǎng)期堅(jiān)持、潛移默化，我想這也就是汾中外語(yǔ)教學(xué)遙遙領(lǐng)先的一大重要原因吧。

【記者】：都說(shuō)汾中的教師敬業(yè)精神好，請(qǐng)問(wèn)王校長(zhǎng)是如何進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)的？

【王校長(zhǎng)】：一個(gè)學(xué)校發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍。沒(méi)有一流的教師隊(duì)伍，就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生。但如何培養(yǎng)一支一流的教師隊(duì)伍，是目前學(xué)校管理的一大難題，它不僅需要資金的投入，更需要以人為本的理念，讓教師想干、樂(lè)意干，把教學(xué)工作當(dāng)作樂(lè)趣。

校長(zhǎng)有很多種當(dāng)法，而我主張做一個(gè)平民校長(zhǎng)，在學(xué)校就是后勤部長(zhǎng)，為教師、學(xué)生服務(wù)，為他們解決生活、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)校的各個(gè)職能部門(mén)都真正服務(wù)于廣大師生的發(fā)展，使各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)真正成為教師實(shí)現(xiàn)人生追求的服務(wù)者和促進(jìn)者。我們奉行一切服務(wù)于教學(xué)，一切服從于教學(xué)的宗旨，努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)校管理方式的三大改變，以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的三大發(fā)展。行政、后勤工作的核心是服務(wù)，若學(xué)校垮了，要校長(zhǎng)干什么，要服務(wù)干什么。這一理念讓我們高效服務(wù)，老師沒(méi)有后顧之憂，心情舒暢，教學(xué)工作自然能做好。

我們的教師可以到北京、上海等地接受最好的培訓(xùn)；我們的教師可以花最少的錢(qián)住最好的房子。我們有優(yōu)美的校園環(huán)境，老師們?cè)敢鈦?lái)，工作的舒服，干的高興，加班加點(diǎn)雖然很累，但仍愿意做。“學(xué)校的發(fā)展與其自身發(fā)展緊密相連、息息相關(guān)”，這是汾中老師們的共識(shí)、理念。學(xué)校也提供各種便利鼓勵(lì)廣大教師成名成家，做“專家學(xué)者型”型教師。對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們定位在這樣的層面：寬厚的專業(yè)知識(shí)；扎實(shí)的現(xiàn)代教育理論功底；科學(xué)的教學(xué)方法；感人的教育教學(xué)藝術(shù)；優(yōu)良的組織管理能力；獨(dú)立的科研能力；熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備的技能，通過(guò)這些年的不懈努力，學(xué)校培養(yǎng)起了一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)生作為課堂教學(xué)主體的現(xiàn)代教育觀念已深入人心，并在潛移默化中逐漸滲透到每一位教師的日常教學(xué)行動(dòng)中，從而提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

【記者】：請(qǐng)問(wèn)王校長(zhǎng)是如何怎樣看待您的日常工作的？

【王校長(zhǎng)】：我個(gè)人的人生經(jīng)歷、閱歷比較豐富，在學(xué)校時(shí)學(xué)的是經(jīng)濟(jì)專業(yè)，特長(zhǎng)是搞管理，而管理的核心是人，我在工作中一直能夠做到將心比心、換位思考、設(shè)身處地。

我的想法是，既然你與學(xué)校結(jié)合，就要為學(xué)校做點(diǎn)什么，就要給學(xué)校留點(diǎn)什么。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，我一天在學(xué)校的時(shí)間有十幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持每天早到校、遲離校，節(jié)假日和寒暑假也很少休息，這樣的生活也累，但我選擇了學(xué)校，也就順其自然了。我聽(tīng)一聽(tīng)課、跟學(xué)生、老師探討一些問(wèn)題，了解教學(xué)管理和師生生活的問(wèn)題；改善師生住房條件，使老師們安心工作；改善學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生、教師創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

【記者】：汾陽(yáng)市委、市政府是如何支持學(xué)校工作的？

【王校長(zhǎng)】：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展除了內(nèi)部管理，離不開(kāi)社會(huì)、上級(jí)的支持，汾中在這方面的條件得天獨(dú)厚，上級(jí)相關(guān)部門(mén)的一大批領(lǐng)導(dǎo)都是汾中人，是我以前的領(lǐng)導(dǎo)和同事，這使我在做學(xué)校工作時(shí)能得心應(yīng)手，時(shí)半功倍。

作為汾中校長(zhǎng)，我一直踏踏實(shí)實(shí)，勤于內(nèi)部管理，高調(diào)做事，低調(diào)做人，按照教育規(guī)律辦事，逐步彰顯汾中教育優(yōu)勢(shì)，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

首先汾陽(yáng)市委政府對(duì)汾中一直大力支持，在教育經(jīng)費(fèi)和用人上給了很多優(yōu)惠政策，汾中可獨(dú)立招收北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等六所高校的優(yōu)秀人才，近幾年補(bǔ)充了80多名優(yōu)秀教師，有力地激活了學(xué)校的教、科、研氛圍，加快了教師隊(duì)伍的建設(shè)。

有了市委、市政府及上級(jí)相關(guān)部門(mén)的支持，有了校友、社會(huì)的捐助，資助困難同學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，汾中形成了政府重視、教育優(yōu)良、社會(huì)關(guān)愛(ài)的良好風(fēng)氣。

【記者】：老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都說(shuō)您是“最好的校長(zhǎng)”，請(qǐng)問(wèn)您是怎么看待這一評(píng)價(jià)的？

【王校長(zhǎng)】：我來(lái)學(xué)校已經(jīng)9年了，一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，聽(tīng)到的不僅是褒獎(jiǎng)，也有指責(zé)。家長(zhǎng)們望子成龍心情迫切、希望子女進(jìn)好學(xué)校，這樣的心情我能理解，所以對(duì)有時(shí)家長(zhǎng)過(guò)激的話也能夠理解。

現(xiàn)在大家的認(rèn)可是對(duì)我工作的肯定，也是更大的壓力、更高的要求。要求我、認(rèn)為我應(yīng)該搞好學(xué)校，這是壓力，也是動(dòng)力。

我在抓學(xué)校管理的同時(shí)繼續(xù)關(guān)注課堂教學(xué)、深化課改，始終把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，優(yōu)質(zhì)課、示范課，堂堂有效、堂堂精彩是汾中人永遠(yuǎn)的追求。只有這樣才能不負(fù)厚望，學(xué)生才能有求真、崇善的品質(zhì)，才能有思想、素養(yǎng)高，我想這樣的學(xué)生高考自是不在話下。也只有這樣才能不負(fù)市委、市政府和社會(huì)各界的支持。

【記者】：請(qǐng)問(wèn)您是如何加強(qiáng)汾中建設(shè)的？

【王校長(zhǎng)】：一個(gè)人不可能十全十美，什么都懂。我學(xué)的是經(jīng)濟(jì)管理卻搞了教育，我不懂學(xué)校卻逐步營(yíng)造了這樣一個(gè)美麗的校園。很多人都以為我有教育和園藝顧問(wèn)，才能把學(xué)校搞得如此美好、如此協(xié)調(diào)，像一座優(yōu)雅的園林，其實(shí)做好這一切的關(guān)鍵在于我愿意做，愿意把學(xué)校當(dāng)作自己的家去經(jīng)營(yíng)。一個(gè)校長(zhǎng)、老師只有把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家去經(jīng)營(yíng)，才能做好自己的工作，才能把方方面面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，把工作做好。

我不敢說(shuō)我們汾中的校園就是最美的，但我相信這里是學(xué)生讀書(shū)的圣地，青年教師成長(zhǎng)的沃土，教職工生活的樂(lè)園。

【記者】：高考成績(jī)已經(jīng)揭曉，汾中今年取得了達(dá)線人數(shù)和達(dá)線率兩個(gè)第一，請(qǐng)談?wù)勅〉眠@一成績(jī)的原因？

【王校長(zhǎng)】：誠(chéng)惶誠(chéng)恐的20天總算過(guò)去了，汾中今年取得了達(dá)線人數(shù)和達(dá)線率兩個(gè)第一，達(dá)線總?cè)藬?shù)為290人，一本120人，理科最高分640分，文科最高分596分，其中,文理達(dá)線260人，達(dá)線率37%,理科202人，達(dá)線率44.9%；文科58人，達(dá)線率23.4%；體育藝術(shù)類30人，達(dá)線率35.3%。汾陽(yáng)中學(xué)孕育的興汾培訓(xùn)學(xué)校，達(dá)線人數(shù)218人，達(dá)線率54.4%，達(dá)線率保持呂梁市第一，達(dá)一本線人數(shù)70人，占達(dá)線人數(shù)的32%。特別是興汾培訓(xùn)學(xué)校文科參考人數(shù)為130人，達(dá)線人數(shù)97人，達(dá)線率為74.6%，最高607分。體育藝術(shù)類達(dá)線人數(shù)12人。盡管取得了好成績(jī)，作為校長(zhǎng)我的壓力很大，教師的壓力比我更大，我現(xiàn)在考慮的是明年怎么辦，我們已經(jīng)著手研究總結(jié)今年高考的題型變化和對(duì)策，以學(xué)科研討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并針對(duì)性的對(duì)新的高三的教師給予指導(dǎo)和幫助。我現(xiàn)在的工作就是要緩解壓力，讓教師們平穩(wěn)地度過(guò)這最緊張的時(shí)刻，愉快的投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)和新的工作中去。

【記者】：如何看待差生？

【王校長(zhǎng)】：“差生”這種說(shuō)法是不全面的，“差生”可能只是文化課考試差，但其他方面一定有其未被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，而這一時(shí)代對(duì)人才的創(chuàng)新、學(xué)生的發(fā)展都提出了新的要求，學(xué)生的發(fā)展是全面發(fā)展，但又不是整齊劃一的發(fā)展。汾中始終堅(jiān)持為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想，以“培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、有德行、能創(chuàng)造，全面發(fā)展的現(xiàn)代人”為目標(biāo)，全方位、多渠道、多形式精心組織教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要，面向全體學(xué)生開(kāi)放了物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的深厚興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力，我校的探究性學(xué)習(xí)課題已經(jīng)有173個(gè)；通過(guò)開(kāi)辟北大附中網(wǎng)校示范校、博雅數(shù)碼港、北京四中網(wǎng)校、21世紀(jì)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)名校教育網(wǎng)、金太陽(yáng)教育網(wǎng)、中教育星資源、網(wǎng)上圖書(shū)館等豐富的教學(xué)資源，為廣大師生創(chuàng)設(shè)了良好的科研和學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)校成立了體育集訓(xùn)隊(duì)、合唱團(tuán)、藝術(shù)特長(zhǎng)班等，每年都有一大批學(xué)生考取專業(yè)合格證；學(xué)校還成立了國(guó)旗班、天文興趣活動(dòng)小組、軍樂(lè)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)……使學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、心理素質(zhì)等各方面都得到長(zhǎng)足發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，不能讓所有學(xué)生吃同一碗飯，穿同一件衣，而要根據(jù)不同優(yōu)勢(shì)進(jìn)行培養(yǎng)，如適合普通高考的、適合藝術(shù)考試的、適合體育發(fā)展的……總之，要幫學(xué)生找到適合自己發(fā)展的路。所以說(shuō)差生，其實(shí)不是學(xué)生差，而是我們沒(méi)有給學(xué)生找對(duì)發(fā)展的路。

【記者】：請(qǐng)您簡(jiǎn)要談一下您的個(gè)人經(jīng)歷。

【王校長(zhǎng)】：我個(gè)人的生活閱歷是比較豐富的，首先我是恢復(fù)高考后新三屆的大學(xué)生，1979年考入山西財(cái)經(jīng)學(xué)院計(jì)劃統(tǒng)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后，不愿教書(shū)，自愿回到呂梁的行政機(jī)關(guān)，在行署統(tǒng)計(jì)局干了6年。1988年響應(yīng)呂梁地委到基層掛職鍛煉的號(hào)召，回到自己的家鄉(xiāng)——汾陽(yáng)縣，先后擔(dān)任粟家莊鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)， 1998年9月市委安排擔(dān)任見(jiàn)喜鄉(xiāng)黨委書(shū)記，基層的工作一干就是13年。 2001年春，我參加了汾陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)公開(kāi)選拔，走過(guò)了上山、下鄉(xiāng)、回城的經(jīng)歷，正式跨入育人行列。從01年到現(xiàn)在，我做校長(zhǎng)工作已經(jīng)9年了，在呂梁各個(gè)學(xué)校中擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)間算長(zhǎng)的了。我當(dāng)初當(dāng)校長(zhǎng)純屬偶然，“誤入歧途”卻又一發(fā)不可收拾。

在這么多年的工作實(shí)踐中，我對(duì)教育也形成了自己的一些看法。在我認(rèn)為，當(dāng)老師的不一定都懂教育，教學(xué)和教育是不完全相同的概念，現(xiàn)在全市甚至全國(guó)既懂教學(xué)又懂教育的老師并不多。我國(guó)現(xiàn)階段教育的問(wèn)題在幼小階段，幼小段應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們興趣、愛(ài)好和語(yǔ)言的最好時(shí)期，激發(fā)和引導(dǎo)孩子們的興趣、愛(ài)好，為他們今后甚至一生的專業(yè)和社會(huì)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。可悲的是幼小段的教育盲目去適應(yīng)一部分家長(zhǎng)的不合理的、無(wú)知的要求而誤入歧途了，讓我們的孩子在幼小階段就厭學(xué)、逃學(xué)更談不上興趣和創(chuàng)造。在我看來(lái)，家長(zhǎng)應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣并配合學(xué)校培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的渴望，而不是把孩子送進(jìn)幼兒園和學(xué)校就萬(wàn)事大吉。畢竟，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭的教育功能是學(xué)校教育不能替代的，也是花錢(qián)買不來(lái)的。

【記者】：請(qǐng)您用一句話來(lái)總結(jié)一下您過(guò)去幾十年的人生經(jīng)歷？

【王校長(zhǎng)】：我想，應(yīng)該說(shuō)是：誤入“歧途”，樂(lè)在其中。

【記者】：如果要您用三個(gè)詞來(lái)概括汾中文化的特點(diǎn)，您會(huì)選哪三個(gè)詞？

【王校長(zhǎng)】：求真、崇善、尚美。