開封求實中學的發展之路

【記者】：聽不少人談到你，都說你是個很有特點的人。你認為你有什么特點？

【張建平】：我最大的特點就是愛看書，一看書就迷。因為看書經常闖禍。燒糊了鍋，上學遲到等。看了書就瞎想，看陶行知的教育論著，就想到農村為農民服務；看了《鄉村女教師》就想象著自己在藍天白云下的校舍里，領著孩子讀書、郊游；看了蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》就想象自己辦一所農莊的學校，我領著學生在農莊里采摘果實，在試驗田里耕耘，帶他們野足、在茫茫的夜空下點起篝火跳舞、唱歌、做游戲……。兒時的夢想，經過升華、積淀，演變成了“辦一個老百姓都上得起的平民學校，讓孩子們在這里既能快樂地學習，又能與同伴愉快地交往，求實給了我實現夢想的平臺。

【記者】：那么，你認為你年青時的理想實現了嗎？

【張建平】：有的實現了，有的沒有實現。

但我認為人的真正價值不在于達到什么目的，而在于為了這個目的而奮斗的過程之中。幾年前，我曾到我下過鄉的教育農場，想在那里開一塊地，讓求實的孩子感受農村的生活?？墒菦]有成功，因為地都分了。我也曾只身到邊遠地區考察農村學校，想當一回鄉村教師，可是，也無法實現了，為此，2004年我支持我們學校的一個女教師羅明妍到山區支教，我親自送她到山區，為她發生活費，給她的學生捐款捐物，因為她身上寄托著我從未磨滅的理想。

但有些理想實現了，比如蘇聯教育家蘇霍姆林斯基筆下的帕夫雷什中學中的許多場景在我們求實中學重現。在今后的求實專題中，觀眾將會看到我們的篝火晚會、遠足野炊等浪漫的鏡頭，我親自執筆的反映求實中學教學改革的《中國的帕夫雷什中學》，由中國新聞出版社出版，在北京、河南等地書店銷售、發行，反映很好。已經三次印刷10000多冊，仍供不應求。教育部主辦的《中國教育報》2004年5月23日也以整版的篇幅刊發了報道求實科學辦學的長篇通訊《中國的帕夫雷什夢》、《中國教師報》、《教育時報》、《江蘇教育》等國家級省級報刊經常向我約稿。幾年來共發稿十幾萬字，每周都有來自全國各地的同仁來求實參觀交流。

【記者】：我也看了這篇報道。那么，你認為求實中學從一個班59人起步發展到今天的3000多在校生，靠的是什么？

【張建平】：我認為主要是我們抓了學生的習慣培養教育，我們一直堅持教育的目標是讓每個學生有尊嚴地生活在這個世界上。

所以，我們從入學就對學生進行紳士與叔女教育。（與北京迎奧運的口號是一致的）我們從坐立行走，舉手投足，處人與事點點滴滴對學生進行訓練，我曾分十四批親自對我校的女孩進行青春期教育。

不少家長向我講過這樣的事：夜晚無人看守的十字路口，家長總會下意識地向前走，可是我們的學生總要教育家長：不要闖紅燈！家長領孩子在街上買一個帶包裝袋的食品，學生總要拿著紙袋找到立即箱才扔。

什么叫素質教育，當他離開學校把學校教的東西忘得差不多了，剩下就是素質。而這實際上就是無外人監督的下意識習慣行為。陶行知先生曾說過：什么是教育，教育就是培養習慣。所以，求實的成功，可以用一個定義概括：就是對學生習慣培養的成功。

【記者】：聽說你們學校管理很特別，你經常與老師和家長談到的一個名詞就是“人性化”。請談談你的人性化管理。

【張建平】：世界著名微軟總裁皮爾·蓋茨在每個員工的工作服上印有一行字：你身邊的同事都是你的朋友。我們的老師看了后說，英雄所見略同。

因為我在求實剛剛開始發展的時候就向老師提出這樣的理念，與人合作反映精神反映你的人格品位。這是我用人的重要標準。升學率對一個私立學校來說意味著它的生死存亡。但，我為了營造一種和諧、合作的氛圍，從不公布各班考試分數，從不對老師下升學指標，從不評先，不評職稱，工資、獎金大鍋飯。大鍋飯并沒有吃懶了求實教師，我校的升學率和學科競賽成績反而越來越好。

【記者】：求實已經畢業的學生，回憶起母校，往往贊不絕口，最讓他們難忘的是什么？

【張建平】：每到教師節、春節，高考通知書發放的日子里，我們求實老師的家門，就成了一道特殊的風景線：一排排自行車、一群群孩子帶著滿面春風、帶著對老師真摯的思念和感激來到老師家拜訪、團聚。

2000年臘月26那天，求實已經畢業的高中生為每個老師送去他們自編的春聯。給我的春聯是：求真求實但求奉獻；實誠實干名不虛傳。帶頭寫對聯的陳卓已被哈佛錄取?？吹竭@些的孩子如此眷戀母校生活，我有種無法用語言表達的幸福感。

與求實畢業的學生交談，他們會說母校有太多讓他們難忘的東西：

他們難忘的求實的開學典禮和畢業典禮：開學典禮，校長坐在一個別人看不到的角落里，把主角讓給學生和老師；畢業典禮上校長總會告訴大家：只要你們將來靠雙手勞動養活自己，你都是求實的驕傲。也忘不了我們班主任經常到他們家串門、聊天式的家訪帶給他們的快樂和溫馨；求實的家訪率達80%左右。

他們難忘老師帶他們風雪同登八達嶺；他們難忘校長和他們騎車同游雁鳴湖；他們難忘數百求實學子徒步拉練祭焦陵……他們說求實給予他們的不僅是知識的財富，更多的是人生成長中難得的經歷。

【記者】：你在求實學生的家長中間可以說是有口皆碑的，人緣似乎特別好，為什么？

【張建平】：我覺得是因為我待人的真誠所至。當年，一個學校幾百學生，我能叫出每個學生的名字。每年新生入校，我把電話號碼都向家長公布。家長打來電話，只要說自己是誰的家長，我立即可以說出學生的班級、學習情況、學習習慣，許多家長在感嘆神奇的同時，對我產生了深深的信任和依賴。感到了我全心愛著他們的孩子，是我與家長能夠心心相印、坦誠、默契交流的基礎。

最讓我感動和難以忘懷的是第一屆學生的家長。那時，我只是一個剛剛從公立學校走出來的普通教師，懷著一腔激情和夢想，著手創辦自己理想中的學校。這些學生的家長向我的同事打聽了我的為人，就毫不猶豫地把孩子送給了我。這種真誠和信任成了我心頭終生凝聚的情結。是家長的信任成全了我的教育理想。