優(yōu)化辦學(xué)條件，提升管理品位

民勤四中的建校歷史，只有二十五年。1998年前，為普通中學(xué)。1998年，民勤縣教育部局調(diào)整，改為獨(dú)立高中。2003年，被武威市人民政府命名為“市級(jí)示范高中”。建校之初，學(xué)生不足500人，學(xué)校校舍破舊，基礎(chǔ)設(shè)施一窮二白。1998年，改建為獨(dú)立高中后，發(fā)展迅速，學(xué)生由1000多人，猛增為今天的3600多人。

現(xiàn)在的四中，建設(shè)規(guī)范、布局合理，校園內(nèi)楊柳依依、芳草茵茵，基礎(chǔ)設(shè)施，一應(yīng)俱全。而高考升學(xué)率，更是逐年大突破，從1999年開始，每年遞增100多人。2003年，突破600大關(guān)，達(dá)654人。值得一提的是，本年度應(yīng)屆生錄取率、綜合錄取率、音體美專業(yè)錄取率均居全縣第一。尤其是重點(diǎn)、本科錄取率大幅度上升，增幅達(dá)67%，居全縣第一，成為民勤的高考大戶。

作為一座市級(jí)示范學(xué)校，它的建設(shè)、它的發(fā)展、它的管理到底是一種什么樣子，它的理論依據(jù)是什么，它的實(shí)際措施又是什么，它能不能給我市的其它學(xué)校的發(fā)展以某種啟示。2004年初春的一天，我們走進(jìn)剛剛開學(xué)的民勤四中，采訪了民勤四中校長(zhǎng)徐開明。

記者：徐校長(zhǎng)，民勤四中雖是一座市級(jí)示范性高中，可你們的規(guī)模和發(fā)展，卻是有目共睹的。關(guān)于四中的發(fā)展，關(guān)于“示范性普通高中”，你能談?wù)勛约旱目捶▎幔?

徐校長(zhǎng)：好的。四中能有今天，你進(jìn)來看看，就能感受得到。一是學(xué)生人數(shù)，增長(zhǎng)很快。二是硬件設(shè)施，初具規(guī)模。三是創(chuàng)新管理，已有檔次。四中的辦學(xué)理念是：“以人為本，德育先行；研教互動(dòng)，素質(zhì)為重；模式構(gòu)建，多向發(fā)展。”可以這樣說吧，“德育，是興校之基；隊(duì)伍，是強(qiáng)校之本；管理，是存校之柱”。1998年以來，我們“搶機(jī)遇、抓生存、求發(fā)展、上檔次”。“搶機(jī)遇”，我們搶的是民勤教育布局調(diào)整，搶的是高考擴(kuò)招，搶的是民勤廣大群眾苦供子女上學(xué)。“抓生存”，我們抓的是基礎(chǔ)設(shè)施，抓的是高考升學(xué)率，抓的是自身素質(zhì)。“求發(fā)展”，我們求的是辦學(xué)特色，求的是創(chuàng)新意識(shí)，求的是社會(huì)效益。“上檔次”，我們上的是示范性學(xué)校，上的是產(chǎn)業(yè)化辦學(xué)，上的是品牌效應(yīng)。2003年，四中被武威市政府命名為“市級(jí)示范性高中”，可以說就是這個(gè)宗旨具體操作的結(jié)果。“示范性高中”，“示范”二字，坦率地說，過去我們并未在意。示范的解釋，一般說來，就是做出榜樣給別人看，只是我不這么理解。我以為，“示范”二字，不光是做出榜樣給別人看，更重要的，是自己要在所在的領(lǐng)域里，要以全新的理論和研究作指導(dǎo)，要以獨(dú)特的創(chuàng)新和理念為指向，“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高速度建設(shè)”，走出一條適合于自己發(fā)展的路子。四中的建設(shè)和壯大，充分說明了這一點(diǎn)。目前，我們的提法是：“用崇高的道德塑造人，用規(guī)范的體制鍛煉人，用先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?nèi)耍脟?yán)格的要求成就人，用豐厚的文化武裝人，用大膽的創(chuàng)新開拓人，用開放的辦學(xué)豐富人，用美好的明天激勵(lì)人。”我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的，就是要把四中構(gòu)建成一所“管理型的、學(xué)習(xí)型的、研究型的、特色型的”示范性獨(dú)立高中。使四中成為“學(xué)子向往的學(xué)校”、“大學(xué)生的搖籃”。

記者：2003年以來，四中率先推出了封閉式管理，在社會(huì)上影響極大，頗得好評(píng)。封閉式管理，是針對(duì)學(xué)生，還是針對(duì)教師？你們是怎樣做的，請(qǐng)您談?wù)劇?

徐校長(zhǎng)：學(xué)校要上臺(tái)階，管理就得上檔次。四中的情況比較特殊。它以農(nóng)村學(xué)生居多，而且差生面積大。這本身就給學(xué)校管理造成了很大困難。而社會(huì)發(fā)展到今天，知識(shí)爆炸，信息流通。社會(huì)上各類娛樂媒體的發(fā)達(dá)，又對(duì)學(xué)校管理學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2003年，四中為了加強(qiáng)管理力度，提高管理品位，消除外部干擾因素，減少社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生思想的侵蝕，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，讓他們能全身心的投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，在民勤教育界，首先啟動(dòng)了封閉式管理。

封閉式管理，一開始，主要是針對(duì)學(xué)生。對(duì)此，我們經(jīng)過多次的調(diào)查和討論，出臺(tái)了《民勤四中全封閉式管理試行辦法》，對(duì)學(xué)生的考勤紀(jì)律、儀表服飾、言行舉止等方面，都做了統(tǒng)一的規(guī)范。尤其是對(duì)通校生和住校生，進(jìn)行了嚴(yán)格登記，明確了他們的身份，規(guī)定了進(jìn)出校的具體時(shí)間和方法。并實(shí)施了“民勤四中師生禮儀工程”、“民勤四中學(xué)生形象塑造工程”和“民勤四中學(xué)生靈魂鑄造工程”等。我們對(duì)教師的要求是：有管理意識(shí)，學(xué)會(huì)管理，參與管理，敢于管理。要人人負(fù)責(zé)，人人管理，人人盡力。制定了教師夜間值班制度，并要求定崗定員，節(jié)假日不離崗，吃飯時(shí)間不離崗。

2004年，我們又提出了全方位、立體化的封閉式管理原則。這是對(duì)封閉式管理的進(jìn)一步強(qiáng)化、深化和細(xì)化。在強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)教師的管理。實(shí)行坐班定崗，嚴(yán)格考勤制度，推行事病假扣錢，加大獎(jiǎng)勵(lì)和處罰力度，力爭(zhēng)使學(xué)校的管理，向檔次型發(fā)展。

記者：“民勤四中師生禮儀工程”，我聽過，也看過，請(qǐng)您談一下，在這方面，四中是怎樣做的。

徐校長(zhǎng)：“民勤四中師生禮儀工程”，具體地說，也是封閉式管理的一個(gè)方面。它跟《民勤四中學(xué)生形象塑造工程》與《民勤四中學(xué)生靈魂塑造》工程是相畏相成的。我以為：現(xiàn)代教育，不但要根植于民族傳統(tǒng)文化，汲取其精髓，著力塑造自身形象，更應(yīng)該立足現(xiàn)實(shí)生活，提高本身的品位，不斷加深自身修養(yǎng)。師生禮儀工程，正就是以“厚德、博識(shí)、儒雅，勤學(xué)、明禮、知行”為目標(biāo)，以封閉式管理為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在很短的時(shí)間內(nèi)，在全校范圍大興文明禮儀之風(fēng)，使學(xué)校的政治思想工作、德育工作，教育工作，再上一個(gè)新臺(tái)階。形象塑造工程和靈魂塑造工程，是依據(jù)《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《公民道德實(shí)施綱要》等德育內(nèi)容，把德育劃分為道德教育、思想教育、心理素質(zhì)教育，以“優(yōu)化學(xué)習(xí)課程、發(fā)展活動(dòng)課程、強(qiáng)化隱性課程”為載體，使德育內(nèi)容具體化、規(guī)范化、多樣化、系列化。倡導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。總之，這三項(xiàng)工程的目的，就是“以人為本”，“科學(xué)育人、全面育人、全程育人”，讓學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我發(fā)展，讓他們學(xué)好文化、關(guān)心他人、關(guān)愛生命、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)人生，使他們成為有“責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、主動(dòng)精神”的健全型人才。

記者：四中的校園，夏季風(fēng)景優(yōu)美，置身于其中，晃如在公園。冬季窗明幾凈，齊整典雅。可以這樣說，它已成為我市環(huán)境最好的學(xué)校，您怎樣看？

徐校長(zhǎng)：環(huán)境，是一位無聲的老師。它對(duì)學(xué)生的思想品德、道德情操、生活作風(fēng)乃至學(xué)習(xí)興趣等都發(fā)揮著潛移默化的作用。只有創(chuàng)建有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，才能培育出健康的人格。這幾年，我們先后投資15萬元，綠化校園，大搞校園生態(tài)建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園。先后種植國(guó)槐、側(cè)柏、云杉、椿樹等高檔樹種258 株，垂柳312株，草坪2980平方米。對(duì)校園進(jìn)行“美化、綠化、硬化、凈化”。校園建設(shè)，我們特別注意營(yíng)造文化氛圍。在這方面，我們下了大功夫，花了大力氣。四中的校園，以“青春、熱情、奔放”為文化建設(shè)基調(diào)，有名人畫像，名言警句以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》標(biāo)牌 300多個(gè)，懸掛于樓道內(nèi)、教室內(nèi)。尤其是那些名言警句，有談為人處世的、說立志的、論治學(xué)的、言惜時(shí)的、講修養(yǎng)的、讓你隨處都聆聽到事業(yè)名人們的諄諄教誨。學(xué)校還建有集國(guó)防教育、法制教育、愛國(guó)主義教育為一體的德育室，師生藝術(shù)作品展覽室。2003年，我們?cè)谛@文化建設(shè)中又有了新突破，在校園內(nèi)懸掛富有青春活力的大幅宣傳畫，在樓道內(nèi)懸掛姜學(xué)瑋、王祿已、張有才等本縣著名書畫家和本校老師的書畫作品26幅。這樣做的目的，就是讓學(xué)生沉浸在高雅的藝術(shù)熏陶中，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。

記者：據(jù)了解，四中的住校學(xué)生有2800多人，剛才我們?cè)谛@里看了看，四中校園并不很大，這么多學(xué)生在里面活動(dòng)，你能談一下他們?cè)谛@內(nèi)的活動(dòng)情況嗎？

徐校長(zhǎng)：四中的校園不是很大，住校學(xué)生卻多達(dá)2800人，這是個(gè)很突出的問題。這么多人生活、學(xué)習(xí)在這個(gè)小圈子里，這是管理的難度，也是挑戰(zhàn)。我們的做法是：“以人為本，文化關(guān)懷，素質(zhì)并重”。四中學(xué)生在校園內(nèi)的主要活動(dòng)有：每周升旗、節(jié)日慶典、青年志愿者、校園文明形象塑造、警校共建、課外興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等八個(gè)系列。為了充分挖掘?qū)W生潛能，引發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，我們又設(shè)立了興趣類、科技類、心理教育類、文學(xué)類、藝術(shù)類等豐富多彩的選修課程，還設(shè)立了包括團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科興趣小組、科技小組、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)的活動(dòng)類課程。目前，學(xué)校已指導(dǎo)學(xué)生成立了“沙星”文學(xué)社、“芳華”劇社、“胡楊林”書法繪畫協(xié)會(huì)、“皺鷹”演講協(xié)會(huì)、“紅月亮”舞蹈協(xié)會(huì)、“陽光”攝影協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)。其目的，就是讓學(xué)生在主課程學(xué)習(xí)之余，培養(yǎng)一個(gè)愛好，突出一個(gè)特長(zhǎng)。讓他們學(xué)會(huì)自發(fā)管理、自主管理、自我協(xié)調(diào)、自我提高。從目前的情況看，學(xué)生的活動(dòng)，內(nèi)容豐富、異彩紛呈，這對(duì)促進(jìn)活動(dòng)課改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，作用很大。同時(shí)，也為各類愛好者提供了一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞，為學(xué)校教育的進(jìn)一步改革和深化，提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。另外。我們先后投資了50000多元，進(jìn)行了學(xué)生活動(dòng)中心硬件建設(shè)，每周周末還放映充滿愛國(guó)主義精神和科學(xué)探索精神的優(yōu)秀影視影片，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，以提高他們的文化素質(zhì)和道德品位。

記者：俗話說，良好的后勤服務(wù)，是教學(xué)質(zhì)量的有力保障。做為示范性高中，你們?cè)诤笄诜?wù)方面有什么創(chuàng)新和探索呢？

徐校長(zhǎng)：中學(xué)教育要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，后勤服務(wù)就必須社會(huì)化，這是不可回避的。那么，后勤工作如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，逐步形成自我發(fā)展，自我約束的良性循環(huán)，這是一個(gè)重大的理論與實(shí)踐課題。我們的思考有四點(diǎn)：1、學(xué)校后勤工作社會(huì)化的前提是優(yōu)化后勤工作人員結(jié)構(gòu)。學(xué)校的后勤工作肩負(fù)著服務(wù)育人，環(huán)境育人和管理育人的重任，后勤工作人員是不上講臺(tái)的教師。后勤入員的廉潔自律，為人師表，高水平、高質(zhì)量的服務(wù)，能給學(xué)生起到一種榜樣示范的作用，給學(xué)生一種潛移默化的教育。可以這樣說，建設(shè)美好的育人環(huán)境，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和心境，培養(yǎng)學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣，陶冶學(xué)生的高尚情操。這也是對(duì)課堂教育的有益補(bǔ)充。2、學(xué)校后勤工作社會(huì)化的目的是提高后勤服務(wù)質(zhì)量。后勤服務(wù)工作社會(huì)化，關(guān)鍵是要引導(dǎo)師生跳出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“服務(wù)保障成本核算意識(shí)不強(qiáng)，福利型服務(wù)理所當(dāng)然”的思維定勢(shì)，用現(xiàn)實(shí)的眼光來看待市場(chǎng)變化對(duì)后勤服務(wù)成本的影響，逐步提高心理承受能力。服務(wù)工作既要優(yōu)質(zhì)、廉價(jià)、及時(shí)，又不違反市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。要堅(jiān)持“三服務(wù)”宗旨，擴(kuò)大服務(wù)范圍與項(xiàng)目，提高服務(wù)質(zhì)量。在全方位地實(shí)行服務(wù)育人與管理育人的前提下，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，逐步實(shí)行“投資、經(jīng)營(yíng)、管理”三分開，按照誰投資誰受益的原則，鼓勵(lì)校內(nèi)職工承辦食堂、學(xué)生公寓、物業(yè)管理及其他后勤服務(wù)項(xiàng)目。要騰出經(jīng)費(fèi)和人力，不斷擴(kuò)大辦學(xué)空間，充實(shí)辦學(xué)力量。3、學(xué)校后勤工作社會(huì)化的管理宜于采用目標(biāo)責(zé)任管理的方式。后勤工作社會(huì)化的管理要實(shí)行崗位目標(biāo)管理，有明確的崗位責(zé)任，目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)原則。要把學(xué)校的總目標(biāo)予以分解，職、責(zé)、權(quán)清晰簡(jiǎn)明，使各項(xiàng)常規(guī)管理有條不紊，與學(xué)校整體工作協(xié)調(diào)一致。4、學(xué)校后勤社會(huì)化的一個(gè)重要工作是發(fā)展后勤產(chǎn)業(yè)。后勤產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，主要立足校內(nèi)，學(xué)校要搶先占領(lǐng)教育自身這一大市場(chǎng)，不斷擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)渠道，發(fā)揮本行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的人、財(cái)、物的余力，從事服務(wù)性產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。要本著適應(yīng)師生的不同層次需求而開發(fā)產(chǎn)品、創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)，必須處理好服務(wù)與創(chuàng)收的關(guān)系，要堅(jiān)持“放水養(yǎng)魚”的經(jīng)營(yíng)原則，不斷增強(qiáng)后勤部門的“造血”功能，激發(fā)自身發(fā)展的活力。明確學(xué)校要發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，決不是為了甩包袱、撂擔(dān)子，而是尋求教育發(fā)展的新動(dòng)力。要大膽地建立校內(nèi)服務(wù)市場(chǎng)，以充分滿足師生對(duì)日常生活的全方位的需求服務(wù)，并積極創(chuàng)造條件將學(xué)生生活設(shè)施和服務(wù)項(xiàng)目逐步向社會(huì)轉(zhuǎn)移，以便參與社會(huì)上的服務(wù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

記者：既然是獨(dú)立高中，高考自然是最重的一塊。1998年以來，你們可以說是五年五大步。尤其是2003年，你們?nèi)〉昧藥讉€(gè)全縣第一，這是很不容易的。我想請(qǐng)你談一下，你們?cè)谶@個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，行嗎？

徐校長(zhǎng)：關(guān)于這個(gè)問題，我不想多談。四中的生源較差，高考升學(xué)率能達(dá)到這個(gè)層次，就很不錯(cuò)了。不過，有一點(diǎn)，可以說一說：四中在教育教學(xué)方面，目前正在經(jīng)歷著一場(chǎng)革命。2002年以來，我們不惜血本，通過各種手段，投入了大量資金，改變了教師的辦公條件，在原有電子備課室的基礎(chǔ)上，又為每個(gè)辦公室填加了一臺(tái)上網(wǎng)電腦。可以說，這是一個(gè)信息化時(shí)代的開始。2003年下半年，我們對(duì)全校教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，要求每個(gè)教師都能熟練的操作計(jì)算機(jī)。這學(xué)期，我們準(zhǔn)備還要為每個(gè)辦公定再配一臺(tái)電腦，并開通了24小時(shí)的寬帶。以后，我們還要加大這方面投資的力度。社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，兩根粉筆一本書的教學(xué)，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求了。“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”的狀況，一定要改變。否則，示范性辦學(xué)，就只能是一句空話。我相信，四中隨著網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)，信息技術(shù)的滲透，學(xué)生的高考將會(huì)有一個(gè)新的突破。學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，也將上將會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。

記者：有人說，四中出的領(lǐng)導(dǎo)比較多；也有人說，四中出的名師比較多。仔細(xì)想想，這話確也很有道理。四中目前的教師隊(duì)伍，狀況如何？而對(duì)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，你又有什么看法？

徐校長(zhǎng)：（笑）。坦率地說，這話不假。四中出的領(lǐng)導(dǎo)比較多，四中的名師比較多，這正說明了四中成熟的教學(xué)骨干多。德高為師，身正為范，這是德育的產(chǎn)物，也是管理的產(chǎn)物，更是發(fā)展的產(chǎn)物。四中目前的教師隊(duì)伍，正在進(jìn)入一流或者已經(jīng)進(jìn)入一流，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)四中進(jìn)行過多次調(diào)研之后，也充分肯定了這一點(diǎn)。關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)，我們的宗旨是：敬業(yè)愛生講奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求發(fā)展。我們的思路是：學(xué)校要成為名校，首先得有名人；四中的名師越多，學(xué)校的聲名也就越大。我們的口號(hào)是：校榮我榮，校衰我恥。常言說得好，流水不腐，戶樞不蠹。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們特別提出了“能者上，庸者出；能者上，庸者下”的方針，并打破干部職務(wù)終身制，實(shí)行中層干部競(jìng)制，推行教師組合優(yōu)化制。我們對(duì)教師的要求是：一要有愛心。要教育就是愛，愛就是教育。要愛心育人，愛及學(xué)生，愛滿校園。二要有品牌意識(shí)。要多讀書，搞教研，寫論文；要亮長(zhǎng)處，找機(jī)遇，求發(fā)展。這樣做的目的，就是要把提高科研水平和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值有機(jī)地結(jié)合起來，使他們從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”的“教育專家”轉(zhuǎn)變。

功夫不負(fù)有心人。僅1998—2003年，四中教師就在地級(jí)以上刊物發(fā)表論文280余篇，其中，《“雙主導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲甘肅省第四屆基礎(chǔ)教育科研成果一等獎(jiǎng)；辛俊林的《“五疑”啟發(fā)式化學(xué)教學(xué)法》獲甘肅省第三屆基礎(chǔ)教育科研成果二等獎(jiǎng)；韋興正的由甘肅省人民出版主出版的《文言文閱讀指津》一書，獲甘肅省第三屆基礎(chǔ)教育科研成果二等獎(jiǎng)。另有五項(xiàng)教研成果獲武威市一等獎(jiǎng)。2003年，又有8項(xiàng)課題被列為甘肅省基礎(chǔ)教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題。

記者：幾年來，四中的“小三門”，在高考中幾乎是一枝獨(dú)秀。您能不能具體談?wù)勊闹性谂囵B(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)方面，有什么好的做法？

徐校長(zhǎng)：學(xué)校教育，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們尊循的原則是：尊重人格，啟發(fā)自信，發(fā)現(xiàn)價(jià)值，發(fā)揮潛能，發(fā)展個(gè)性，激勵(lì)成功。我們的目標(biāo)：是讓所有的學(xué)生都能成才，都能有所做為。怎么成才？那就是讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，做到能考則考，能跑則跑，能唱?jiǎng)t唱，能跳則跳，能畫則畫。在教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)學(xué)生想什么、盼什么、有何特長(zhǎng)、有何需求等，去設(shè)計(jì)教學(xué)育人的構(gòu)想。能考則考，當(dāng)然指的是一般考生，其它的就是指在音體美方面有特長(zhǎng)的學(xué)生。這些學(xué)生，我們從高一招生起，就有政策優(yōu)惠。僅體育考生，2001年，民勤全縣考生80分以上四人，四中3人；2002年，全省80分以上考生100人，民勤12人，四中10人；2003年，有4名考生分居全縣1、2、4、5名，并有兩名學(xué)生奪取全省4、5名。特別是2003年，四中錄取人118人，居全市第一。所有這些，都是我們因材施教、分類施教的結(jié)果。一位考上北京體院的學(xué)生，在來信中這樣寫道：是雄鷹，這里有廣闊的藍(lán)天；是駿馬，這里有馳騁的草原。我們的點(diǎn)滴興趣，在這里變成了特長(zhǎng)；我們的一些愛好，在這里得到了充分的賞識(shí)。我們分享了追求的快樂，我們體驗(yàn)了成功的喜悅。我以為：“給我一個(gè)理由，讓我去追求”，學(xué)生成功的欲望，就會(huì)得到滿足；學(xué)生的自信之火，就會(huì)越燃越越旺；學(xué)生的自我價(jià)值，就會(huì)得到充分的展示。

記者：有人說，民勤的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。對(duì)于“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、落實(shí)學(xué)生主體地位、深化課程改革”，你能談?wù)勛约旱目捶▎幔?

徐校長(zhǎng)：這是事實(shí)，有歷史的原因，也有現(xiàn)行教育體制的弊病，更有高考這個(gè)指揮棒的問題。關(guān)于這個(gè)問題，我們正在思考。“時(shí)間加汗水”的模式，已經(jīng)局限了民勤教育的進(jìn)一步發(fā)展。在課程改革方面，我們正在做一些嘗試。語文、外語，可以減少授課時(shí)數(shù)，增設(shè)大閱讀課和學(xué)科閱覽課。其它學(xué)科，也要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，做出相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生。增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，廣泛涉獵，自由閱讀，或發(fā)展興趣特長(zhǎng)，或補(bǔ)弱糾偏。開設(shè)語文、英語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀書目和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量。有些教師在這方面，已經(jīng)摸索到了一些好的經(jīng)驗(yàn)，他們每周開1到2節(jié)閱讀課，很受學(xué)生歡迎，效果也不錯(cuò)。本學(xué)期，我們已有兩項(xiàng)制度出臺(tái)：一是把自習(xí)還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。不準(zhǔn)教師占用自習(xí)課，讓學(xué)生真正自主學(xué)習(xí)。把自習(xí)定為學(xué)科自習(xí)和綜合自習(xí)。學(xué)科自習(xí)，教師布置的作業(yè)，必須在25分鐘內(nèi)完成。學(xué)科之外的自習(xí)為綜合自習(xí)，綜合自習(xí)教師要進(jìn)教室，但不準(zhǔn)集體輔導(dǎo)，不能干擾學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。二是減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。教師所留的作業(yè)，要結(jié)合學(xué)生口味，要能夠提得起學(xué)生胃口，要科學(xué)，有層次，有梯度。尤其是高考，教師對(duì)資料的選擇，要少而精。我們的目的，是要把學(xué)生從課堂、課本中解放出來，從題海中解放出來，從教師的禁銦中解放出來。同時(shí)對(duì)教師也有了更高的要求，那就是逼著他們?nèi)パ芯俊⑷ジ母铩Ｕn時(shí)少了，教師不能按“老套子”講課，取什么，舍什么，講什么，怎么講，教師就必須吃透教材，重新研究學(xué)生。逼教師的目的，就是迫使教師研究教材，研究教法，研究學(xué)生，研究作業(yè)的設(shè)置，而從根本上改變過去那種“高強(qiáng)度，大題量”、“時(shí)間加汗水”的做法。

記者：關(guān)于四中的未來，您有什么想法？

徐校長(zhǎng)：我們總體思路是：樹立師生形象，打造品牌工程；深化課程改革，加強(qiáng)教育科研；優(yōu)化辦學(xué)條件，提升管理品位；拓寬資源開發(fā)，全面素質(zhì)育人。我們的近期目標(biāo)是：建設(shè)市級(jí)一流學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高中。我們未來目標(biāo)是：德才雙向突破，打造西部名校，為建成國(guó)家級(jí)示范高中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。