“好學生”要有批判性

蔡曉東，中共黨員，中教高級。北京師范大學附屬實驗中學校長，黨委副書記。北京市西城區黨代會代表　北京市西城區教育科研學科帶頭人。

　    【記者】：在訪談開始我先跟大家分享一段話：孩子考一百分，你要對他好一點，因為他可能是未來的科學家。孩子考零分，你也要對他好一點，因為孩子可能是未來的比爾蓋茨。
 
　　究竟什么樣的學生是好學生？學習好PK大出息。我們聽聽校長怎么說。今天我們非常榮幸的邀請到北京師范大學附屬實驗中學校長蔡曉東先生。

　    【蔡曉東】：各位校長網網友大家好！

　　"好學生"應有志向、責任，有批判性思想

　　【記者】：孔子說他比較喜歡學生顏回，因為顏回好學，而且能夠感受到學習的樂趣。大哲學家穆爾也喜歡他的學生維特根斯坦，因為他比較好問。請問蔡校長，您喜歡哪一類學生？

　　【蔡曉東】：學生我都喜歡。學生是各種各樣的，我特別希望我的學生有比較遠大的志向，有責任感。這種責任感是對自己、對家庭、對國家、對社會的責任感。我也希望我的學生在思維上是非常活躍的、比較開放的，而且應該是具有批判性的。

　　【記者】：在您接觸的這些傳統意義上的"好學生"中，在他們身上有什么樣的共同點？存在什么樣的問題？

　　【蔡曉東】：從我希望的角度來看，我認為現在所謂的"好學生"對于自己人生方面的思考有所欠缺，眼光不夠長遠。他們成長的自主性、獨立性不夠。

　　【記者】：您剛才說希望您的學生有思想性、批判性。在北師大附屬實驗中學實際教學過程中，是如何圍繞這個方向來培養孩子的？

　　【蔡曉東】：我們學校比較注重孩子自主發展意識和成長的基本能力。這兩點其實是現在教育上的弱點，孩子只要一出生，家長把他的一切都設計好了。

　　基于這樣的現狀，我們學校開設了一門必修課--高中生生涯規劃課程。在高一年級，每周開一個課時，以此引導孩子思考自己的生涯：人生到底是怎么回事？你要到哪去？你有什么樣的目標？當你有了這樣的目標后，你通過什么樣的計劃來一步一步實現？這跟高考是毫無關系的，但是它對我們的學生很有意義。

　　同時，我們為學生搭建了各種各樣的活動平臺。我們現在有40幾個學生社團，這些社團都不是老師要求成立的，而是孩子們自發的。有的孩子喜歡國學，成立國學社；喜歡攝影，成立了攝影社，還有辯論社、家政社。有的孩子喜歡流行歌曲，孩子自己成了K歌社，還有戲曲社、籃球社等等，有將近一千個孩子參與這些社團。利用這些活動平臺，有助于培養孩子自主發展的能力，他們在這樣一些社團中學到的知識、得到的鍛煉不比在課堂上學到的某些學科的知識少。

　　希望孩子做到：會做人、會求知、會辦事、會生活

　　【記者】：剛才您說的這些是有條件的學校，但在目前的升學壓力大環境下，大家神經都比較緊張。在基礎教育這一階段培養學生的目標不是特別明朗，方向可能還存在一些誤區。請您談談基礎教育階段核心到底應該以什么樣的培養為目標？

　　【蔡曉東】：基礎教育和大學的專門教育還是有差異的。基礎教育要為孩子進入大學，包括入職以后的人生奠定比較全面的、扎實的基礎。

　　可以概括成這樣一句話：全面發展，學有特長。我們學校我又加了一句：培養英才。全面發展，德智體美勞諸方面不能偏廢。不能說因為現在有升學的壓力、應試的壓力，我們就忽略孩子的身體、忽略孩子的品德和人格。在這樣的目標下，我們希望孩子做到四會：會做人、會求知、會辦事、會生活。基礎教育有兩個最基本任務要完成：第一，他始終要把學生的身心健康成長作為主要任務，要以人為本。第二，服務社會，要考慮未來社會對于各種各樣人才的需求。這是基礎教育要緊緊扣住的兩個基本任務，為國家、為社會，也為了他個人的健康成長。

　　【記者】：很多名校都開展各種各樣的課程，力求創新。北師大附屬實驗中學在這方面有哪些舉措？

　　【蔡曉東】：在培養孩子的創新品德和創新思維方面我們做出了自己的探索。我們成立了理科拔尖創新人才班，在這樣的班上除了加強一些科學教育，還注重對他們的科學態度、科學精神和基本科學方法的培養，還在理科班上也加強了人文素養的教育。錢學森提出過"錢學森之問"。錢學森是個科學家，但同時他又是一個很懂藝術的人，他的藝術修養也很高。

　　其實文理在某種意義上是相通的，從這個角度來講，我們的理科班也開設了哲學課程。同時還開設一些選修課。今年，在北京市第三十二屆科技創新大賽中，我們學校入圍的同學是最多的，有13名同學，最終拿到9個一等獎，這也在北京市是最多的。

　　在學生課余時間，我們給學生聯系了大學和中科院，由大學的導師帶著他們，并進入大學的實驗室做實驗。