追求管理模式的精致高效

【編者按】泰興市第三高級中學是七年前組建的規模高中，學校占地180余畝，在校師生5000余人。尤其引人注目的是近三年學校的教育教學質量迅速攀高，2007年、2008年高考本科進線人數均突破500人大關，這是省內不少四星高中未能達到的目標。為探究跨越式發展的根本原因，我們專程采訪了江蘇省特級教師、泰州市名教師、泰興市第三高中校長董澤華。
【記者】：董校長，在生源范圍基本不變、招生源地相對固定在市內三、四流的“薄田”之上，取得如此大面積的“豐產”，您認為發生質量奇跡的根本原因是什么？
【董澤華】：稱不上什么奇跡。規模辦學效益不斷彰顯的關鍵，是我校在發展中更新理念，在調整中豐富內涵，在管理上精細高效，努力從“數量大校”向“內涵強?！鞭D變。
【記者】：您能具體談談學校是如何更新辦學理念的嗎？
【董澤華】：先進的教育理念是一所新校的“精神領袖”。由于學校錄取新生的批次鎖定在市內三所四星級高中之后，學生當年的中考成績排名普遍在全市3500名之后。面對發展信心明顯受挫的師生，學校沒有完全接受一些名校、大校在辦學理念上的做法，而是認真研究校情，以“做更好的自己”作為辦學理念，并用“不惟今日最好，但求明日更好”一句勸勉學生：目標要高遠，腳步更要堅實，適合自己的目標才是理想目標。不提出“最好”而強調“更好”，是因為只有適當的發展要求對師生才更有激勵作用。
學校要求教師相信每一個學生都能發展，將“人人有提高，個個求發展”作為教育目標，讓每個人每個階段都提出與自己相適合的發展目標，哪怕是在原有層次上邁出一小步，提高一點點，就是成功，就是發展，也就是“更好”。只有這樣不斷提高、逐步發展到更高層次，才能進入 “更好”的境界。
幾年來，這一辦學理念引領師生持之以恒地積累，一步一個腳印地攀升，“求實、求真、求新”的教風和“樂學、勤學、善學”的學風贏得了“薄田豐產”的理想成績。
【記者】：聽說學生、教師、學校同步發展是您辦學思想的重要組成部分。學校的快速發展和學生的顯著提高這兩方面己經為社會廣泛認可。不知道你們教師隊伍建設方面有哪些特色？
【董澤華】：質量興校，教師是第一資源?！白龈玫淖约骸钡霓k學理念也涵蓋了教師群體。我校教師隊伍主體由兩部分構成：一部分是建校初期經嚴格考評面向全市招聘的100余名市級骨干教師，目前他們是教學與管理的中堅力量；另一部分是近五年從應屆本科和研究生中招錄的150余名優秀畢業生，他們是學校的“新鮮血液”，是活力四射的主力軍。近幾年來，學校以師德建設為核心，內強素質，外塑形象，為學校和諧發展提供了智力支撐。
一方面，我們突出師德師風建設。在堅持正面引導、真誠溝通的基礎上，明確師德規范的具體要求，并在貫徹落實上狠下功夫。如執行師德師風考評制度時，對違規違紀現象一經查實，根據情節輕重，學校分別予以說服教育、誡勉談話、限期整改，特別嚴重者予以停職反省、轉崗、待崗直至取消從教資格，師德師風存在問題的，在年度考核、評先評優、職稱晉升中實施一票否決制。
另一方面，大力實施“名師工程”，構建教師發展的平臺。對工作不滿十年的教師，依據《青年教師培養與管理辦法》，從業務能力和業務素質兩方面實行綜合考核，縮短年輕教師的成長周期；對承上啟下起橋梁作用的骨干教師，依據《骨干教師培養與管理辦法》，通過完善個人專業發展計劃、定期組織外出進修、立足崗位開展課題研討、建立健全考核機制等，加快了名師成長速度。
目前我校師資隊伍結構快速優化，優質資源不斷豐富：有省特級教師、市級名教師及學科帶頭人22人，教育碩士和在讀研究生15人，有中高級職稱的216人，且常年聘請省內名師、特級教師和管理行家擔任教學和管理顧問。
【記者】：高考連年“豐收”一定離不開高效的教學管理。請您具體介紹一下學校有哪些管理措施。
【董澤華】：學校幾年來的教學管理經歷了從“粗放”到“精細”的艱難歷程。眼睛要盯在遠處，腳步卻踏在實處，達成高遠目標離不開精細管理。近幾年來，學校以“面向全體，分層施教，重在落實”為指導思想，基礎先行，精細管理，勤勉務實不浮躁，埋頭苦干不張揚。 
我校生源基礎落差較大，理化與史政等不同科目組合之間水平懸殊，城區走讀生與鄉鎮寄宿生接受教育的背景及知識基礎也有明顯差異。我們要求備課組在教學內容特別是教學起點、速度等問題上， “目中有本”的同時更注意“心中有人”。如在擬定基礎教學目標時，既要注意對基礎的共性目標進行系統梳理和科學分解，盡可能將Ⅰ級目標再行分解出若干Ⅱ、Ⅲ級系列子目標，圍繞各級目標盡可能細化分列出基礎知識網點，更要承認教育對象的差異性和基礎水平的多元化，分類要求，分層訓練，既讓基礎實的學生 “吃得飽”，也讓基礎差一點的“吃得了”。學校明確提出文科的課外閱讀文本及相關背景材料必須校本化；理科的基礎訓練重點實施“基本訓練→診斷訓練→補償訓練”，做到重“量”更重“質”，反復而不重復，既相互鏈接，又各有側重，有效地減輕了學生課業負擔，提高了教學的實效性。
為追求管理模式的精致高效，我們常以“百分之一的疏忽就可能是百分之百的失敗”來誡勉管理干部。例如，校長自己一天內應做的，一個月內想做的，一年內能做的，都應了然于心，讓管理成員不僅知道今天該做什么，而且提前思考明天將怎樣做。再如，高中三年作為一個既連貫又各自相對獨立的教學時段，年級部必須通盤考慮：高一年級注重學習習慣和規范的養成教育，高二年級重視兩極分化現象，注意面向全體,分層施教；高三年級則強化不同層次學生的目標意識，精細地劃分出不同的時段，相應地細化工作重點和要求。這樣三年整體設計，各有側重，發揮了教學管理系統的綜合效能。
【記者】：學校在文化育人方面做了大量卓有成效的工作，我想了解一下你們有哪些成功的做法？
【董澤華】：學校有氣勢恢宏的硬件建筑，數百棵香樟和紅花綠草飄香溢翠，構成了校園一道道怡人的風景線。但我認為，“十年樹木，百年樹人”，校園是師生的精神家園，學校既要有“樹香”───宜人的外觀環境 ，更要營造“書香”───濃郁的文化氛圍。
為此，我們在學校建筑等硬件條件基礎上，精心裝點校園每一處，如命名東潤樓，三友書館，樹人堂，厚德、行知、致遠等三橋及銀杏苑、合歡亭等綠化地塊，力爭讓每一面墻壁會說話，讓每一株花草能育人；在學校醒目處增設藝術長廊、立校訓文化石，以展示師生的精神風貌；更新辦學理念、訂立校訓訓詞、開展“校園即精神家園”系列活動等，加強學校深層次的文化建設。特別是經過5年努力，校園文化的核心──課程文化更具特色。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點，《讀寫365》著力營造“書香校園”，參考了140余種文本或期刊，從推薦的15000多篇文章中輯選編著成精品校本課程，國家級有突出貢獻的專家、教育部中文教學指導委員、歷屆江蘇高考語文閱卷組長何永康教授曾贊譽它是“一本不可多得的語文讀本，更是一套‘意外’的德育教材”，己在省內外產生了積極影響。另外數學組的《題海拾貝》、英語組的《英語泛讀》和政治組的《感悟與思辨》等一大批深受學生喜愛的校本課程正在陸續誕生。
【記者】：最近我們感覺到學校在發展策略上做些了調整，不知道具體是從哪些方面著手的？
【董澤華】：近三年來，我們調整發展思路，致力于從外延擴張到內涵發展，實現由規模大校向品牌名?？缭?。例如，剛才談到的，學校建設的重點己從亮化、美化等硬件建設轉移到校園文化、名師培養等核心競爭力上。另外，學校逐年壓縮辦學規模，提升生源層次，從嚴控制班級學額。例如，2006年學校有31個畢業班，但2007年只招收了22個班的新生，這就有力地保證了優質師資在全校各年級均衡分布，從長遠發展角度看，經3-5年努力，將進一步整體提高教育質量，提升辦學品位。
【記者】：09年招生即將開始，廣大考生家長十分關心今年你校的招生計劃和具體政策。
【董澤華】：我校09年進一步控制辦學規模。今年學校有畢業班28個，新招生22個教學班，計劃數為1188人。 適合自己的才是最好的，我們希望廣大考生正確分析自己的實力，根椐基礎情況理智地選擇學校。
具體政策方面，學校仍堅持一貫做法，全方位地資助貧困生，除堅持設立校長獎學金、特困生資助金和完善黨員干部結對幫扶制度外，今年還增設“東潤勵學基金”，重點資助雙語學習有特長、家庭經濟有困難的優秀初中畢業生，讓他們進入我?！皷|潤助學班”，輕松、順利完成高中學業，并力爭將他們輸送到國內一流的品牌高校。我校每年均有統招生在畢業時高考成績超過南京大學、東南大學招生分數線，這幾年也積累了對中等學生培優拔尖的工作經驗，我們熱忱歡迎和鼓勵家庭經濟條件一般的優秀畢業生填報我校統招志愿。
在這里有必要特別強調和嚴肅聲明的是，在往年招生過程中，有不少無本校志愿的高分考生和有志愿但在我校錄取分數線以下的考生，通過各種途徑要求轉錄、補錄或照顧錄取我校；也有部分按招生政策在我校錄取名冊上的考生要求借讀他校，這些要求和做法曾影響了我校正常招生計劃和高一教學秩序。對上述情況，今年我們將嚴格執行國家及教育主管部門的招生政策，希望廣大考生及家長吃透政策，量力而行，慎重填報。如因自己填報志愿考慮不周或招生期間觀望、等待而貽誤我?；蛩ｄ浫C會的，您將后悔莫及；更希望社會各界人士理解、體諒和支持學校的招生工作。
【記者】：作為校長的您是否考慮過，在復雜的教育環境和日趨激烈的競爭中，學校今后將會面臨一些困難或挑戰？
【董澤華】：無論是集體還是個人，挑戰和困難在所難免，關鍵是要有坦然的心理準備和積極的精神狀態。市內兄弟學校之間形成良性競爭態勢，這是所有泰興教育人的幸事，更是教育之鄉的新希望。我想信只要埋頭做好自己的事，社會理解、接受和支持一所學校是必然的。
就團隊而言，實踐證明：市三高這個集體應該說是經得起考驗和具有戰斗力的。07、08兩屆學生高質量畢業己是不爭的事實。對09屆畢業生，從泰州市高三二模考試結果分析，維持本科進線500人左右的高位質態我們充滿信心。相比較而言，在07年特殊時期我校的招生情況很不理想，這也是我校創建以來唯一沒有完成招生計劃的一年。但面對錄取的學生基礎落差大的現狀，學校一班人沒有怨天尤人，而是提振信心，負重奮進，全力以赴創佳績。這一屆學生明年就要畢業，從目前己經公布的高二省級學業水平考試結果看，應該說各項質量指標達到了既定目標：在籍生必修科平均合格率達到了97.8％，等第達A級的有1080人次，超過預期目標。逐年提高升學比例特別是本一進線率，將是我們今后重點追求的目標。
就個人而言，作為讀書人“板凳須坐十年冷”，同樣，打造一所品牌學校，“辦學且看十年后”，努力用人格魅力“印制最精美的名片”，質量立校和學術引領學校發展是我長期的追求，淡然對待眼前名利和泰然處置他人寵辱當是為人治校的理想境界。
【記者】：聽說你們通過高中三年的努力，在幫助初中階段二、三類畢業生提高學業方面有許多成功的例子，能看看這方面的資料嗎？
【董澤華】：好的，我校教務處學生檔案里有專門記載，方便時您可以查閱。
借今天的機會，也拜托你通過媒體，感謝社會各界人士多年來對泰興市第三高級中學的關心和支持！
【記者】：好的。謝謝您百忙中接受我們的訪談！