為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)

【記者】：馬校長(zhǎng)您好！據(jù)了解青島育才中學(xué)是一所島城新崛起的名校，您能不能先簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的發(fā)展情況？

【馬林】：青島育才中學(xué)可以說(shuō)是一所既古老又年輕的學(xué)校，學(xué)校是由青島二中初中部整體改制而建立起來(lái)的新型學(xué)校。青島二中始建于1925年，如果將育才的歷史從老二中開(kāi)始算起，那么今年已經(jīng)是第八十二個(gè)年頭了。可以說(shuō)，育才的歷史非常悠久，文化底蘊(yùn)深厚。同時(shí)，育才中學(xué)又是一所年輕的學(xué)校，它是2000年8月28日正式揭牌的，變?yōu)楠?dú)立的初中，只有七年的歷史。

雖然進(jìn)入新的辦學(xué)體制僅僅七年，但在這七年里，育才中學(xué)實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。辦學(xué)伊始，不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，心里都沒(méi)有底，“育才是不是能邁進(jìn)強(qiáng)校之林？”那個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不敢打包票。但經(jīng)過(guò)大家七年的努力，我們可以自豪地說(shuō)，現(xiàn)在的育才完全算得上青島市超一流的學(xué)校。這個(gè)“超一流”，包括教育理念的超一流，包括素質(zhì)教育實(shí)施成效的超一流，也包括我們學(xué)生觀、教學(xué)觀的超一流，當(dāng)然，更有教育教學(xué)各方面成果的超一流。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，青島市最好的高中是二中，能進(jìn)到二中學(xué)習(xí)，不僅是一種榮譽(yù)更是一種肯定。現(xiàn)在全市每年進(jìn)入二中的孩子，大約有四分之一出自我們育才。

【記者】：育才中學(xué)在7年時(shí)間內(nèi)達(dá)到這樣的高度，您認(rèn)為最重要的原因是什么？

【馬林】：我認(rèn)為核心的東西，概括起來(lái)就是我們的干部教師提煉的學(xué)校精神“厚德博學(xué)、廣雅和諧、務(wù)本求實(shí)、志存高遠(yuǎn)”。什么最能代表我們的教師隊(duì)伍？什么最能代表我們育才的內(nèi)涵？我認(rèn)為就是這十二個(gè)字。

05年開(kāi)始，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在思考學(xué)校發(fā)展的大問(wèn)題，學(xué)校向何處走？利用什么動(dòng)力走？當(dāng)時(shí)我們提出了三大任務(wù)：第一，明確發(fā)展的方向，確定發(fā)展的目標(biāo)，構(gòu)建全校干部教師的共同愿景；第二，尋找前進(jìn)的動(dòng)力，我們確定了以文化為支點(diǎn)，用文化建設(shè)來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)工作全面發(fā)展的思路；第三，打造適應(yīng)素質(zhì)教育要求的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，奠定學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在05年學(xué)校工作年會(huì)我們把主題確定為發(fā)展目標(biāo)；06年年會(huì)的主題是文化育人，解讀了育才精神；07年的年會(huì)我們要講隊(duì)伍建設(shè)。

為了把這三大任務(wù)落實(shí)到我們教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們提出了八項(xiàng)工作，分為“四個(gè)堅(jiān)持”、“四個(gè)加強(qiáng)”。這是一種繼承和發(fā)展的辨證。這八項(xiàng)工作基本上涵蓋了學(xué)校工作的各個(gè)方面，可以把這八項(xiàng)工作看成是學(xué)校近幾年發(fā)展的綱領(lǐng)。

【記者】：您能不能詳細(xì)地談?wù)劇八膫€(gè)堅(jiān)持”，首要的堅(jiān)持是什么？

【馬林】：首要的堅(jiān)持當(dāng)然是堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)宗旨，那就是“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負(fù)責(zé)”。許多學(xué)校都有類似的宗旨，關(guān)鍵是如何去落實(shí)的問(wèn)題。我們這幾年基于這個(gè)理念，做得是很實(shí)在的，也是卓有成效的。實(shí)際上我們的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀都是圍繞這個(gè)理念的，所以我們的辦學(xué)宗旨在教育教學(xué)的過(guò)程中得到了充分的體現(xiàn)。

學(xué)校的主要任務(wù)是教學(xué)，但學(xué)會(huì)讀書(shū)不是唯一的目的，我們學(xué)校的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量是很有名的。有學(xué)生在網(wǎng)上說(shuō)：青島有三種學(xué)校，玩的學(xué)校、死的學(xué)校、學(xué)的學(xué)校。說(shuō)到“玩”的學(xué)校，大家都異口同聲地說(shuō)“玩在育才”。當(dāng)然，這個(gè)“玩”不是在游樂(lè)場(chǎng)的玩，這說(shuō)明育才的輕負(fù)高質(zhì)已經(jīng)成為老百姓的口碑。我始終主張，讓孩子們像孩子一樣地快樂(lè)生活。我們就是要營(yíng)造一個(gè)寬松的、活潑的、張揚(yáng)個(gè)性的環(huán)境。讓學(xué)生們的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，在學(xué)習(xí)、做事、為人、共事等方面受到培養(yǎng)，為一生健康、快樂(lè)的生活和工作打好基礎(chǔ)。

【記者】：一所學(xué)校的發(fā)展最終要落實(shí)到育人上面，近幾年育才中學(xué)在育人方面最主要的目標(biāo)是什么？

【馬林】：多年來(lái)，我們育人的目標(biāo)也是育人的特色，是第三個(gè)堅(jiān)持，“堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育大家都在講，從中央到地方，但是各個(gè)學(xué)校的情況都不一樣。我們育才在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)是不遺余力的。首先，我們著力培養(yǎng)孩子們最基本的做人準(zhǔn)則，比如誠(chéng)信、感恩、為社會(huì)服務(wù)等等。去年我去北京參加全國(guó)奧林匹克示范學(xué)校年會(huì)，剛下飛機(jī)，就被一群大學(xué)生志愿者的熱情感動(dòng)了，我當(dāng)時(shí)就想回到學(xué)校后也成立一個(gè)志愿者隊(duì)伍。在省督導(dǎo)團(tuán)檢查時(shí)，我匯報(bào)了這個(gè)想法，他們很是贊賞。現(xiàn)在，育才的這支志愿者隊(duì)伍在茁壯成長(zhǎng)。在校內(nèi)外各種活動(dòng)中，都留下了他們獻(xiàn)愛(ài)心、踐行綠色奧運(yùn)理念、制止不文明行為的身影。這些孩子一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，用自己的愛(ài)心和恒心為學(xué)校贏得了全社會(huì)的贊美聲。當(dāng)然，我更看重的是在志愿活動(dòng)中孩子們心靈的成長(zhǎng)。再如，剛剛結(jié)束的期中考試，我們?cè)O(shè)置了8個(gè)誠(chéng)信考場(chǎng)，無(wú)人監(jiān)考，當(dāng)時(shí)《青島晚報(bào)》對(duì)此做了報(bào)道。

另外，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我們非常注重孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，在這一點(diǎn)上，與歐美國(guó)家比，中國(guó)的孩子有欠缺。到現(xiàn)在我們可能還有這種觀念，就是覺(jué)得培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力就是培養(yǎng)當(dāng)官的，其實(shí)不是這樣的。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要主持者和核心，當(dāng)你學(xué)會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，也就學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了被領(lǐng)導(dǎo)。為了培養(yǎng)孩子與人交往、與人合作、與人共事以及協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)的能力，我們搞了很多活動(dòng)。比如，我們提倡班級(jí)輪流當(dāng)班干部，輪流當(dāng)主持，輪流升旗，輪流值班。每年搞一次“青春視線”辯論會(huì)，鍛煉孩子們的邏輯和口才。實(shí)施下來(lái)，效果是很好的。青島少年科學(xué)院一共有四屆院長(zhǎng)，其中三屆是我們學(xué)校的學(xué)生。我們考進(jìn)高中的孩子，很多都擔(dān)任學(xué)生干部。

藝體活動(dòng)方面我們也有著非常好的傳統(tǒng)，這些都是我們素質(zhì)教育的組成部分。2006年我們獲得“全國(guó)奧林匹克示范學(xué)校”、“奧林匹克帆船特色學(xué)校”的稱號(hào)，今年我們獲得青島中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組的團(tuán)體總分第一名。我們還有一個(gè)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目國(guó)際象棋，培養(yǎng)出了不少小棋手。全國(guó)國(guó)際象棋的青年領(lǐng)軍人物卜祥志就是我們學(xué)校出去的。去年我們學(xué)校正式成立了育才國(guó)際象棋俱樂(lè)部，國(guó)家體育總局國(guó)象部主任葉江川大師親自為我們揭牌。去年在蚌埠舉行全國(guó)少年國(guó)際象棋比賽，我們的代表隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了北大附中，成為了全國(guó)第一。我們還有一支在青島首屈一指的管樂(lè)隊(duì)，出訪過(guò)德國(guó)、奧地利等四個(gè)歐洲國(guó)家。這些都反映了我們的孩子是全面、健康地成長(zhǎng)，我相信這種成長(zhǎng)會(huì)影響他們的一生。

后記：在育才中學(xué)的校長(zhǎng)馬林看來(lái)，一名“魅力校長(zhǎng)”應(yīng)該具備三方面的條件：第一，校長(zhǎng)應(yīng)該有他的思想和作為，這樣才能讓老師們“服”你；第二，校長(zhǎng)應(yīng)該真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)老師，這樣才會(huì)讓老師們“愛(ài)”你；第三，校長(zhǎng)應(yīng)該處事公正，不徇私情，這樣才能讓老師們“敬”你。事實(shí)上，馬校長(zhǎng)自己就是這樣一個(gè)充滿魅力、體恤下屬的校長(zhǎng)。在他的言談中，折射出他作為一個(gè)教育者的博學(xué)和深思，反映出他作為一校之長(zhǎng)的民主和寬容，同時(shí)也體現(xiàn)出他作為一個(gè)改革者的銳氣和創(chuàng)造力。一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，正是有了這樣一位好校長(zhǎng)，青島育才中學(xué)才顯示出與眾不同的個(gè)性與活力，在這個(gè)學(xué)校中，到處充滿著令人羨慕的自由，甚至連中學(xué)生最敏感的早戀話題，老師們都是平和地處理，而并沒(méi)有像許多學(xué)校那樣如臨大敵，事實(shí)上，這樣的態(tài)度反而使得很多問(wèn)題迎刃而解。自由寬松的氛圍為孩子們提供了張揚(yáng)個(gè)性的最好舞臺(tái)，也為素質(zhì)教育提供了最適宜的土壤，這便是青島育才中學(xué)的獨(dú)特氣質(zhì)。