用質(zhì)量基石撐起品牌的大廈

“作為一名校長(zhǎng)，全身心以教學(xué)為重，以質(zhì)量為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法，從而養(yǎng)成學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，完全符合素質(zhì)教育的基本要求。“景瑞同志常年走進(jìn)課堂，潛心研究探索，總結(jié)一整套高中教育的有效方法和經(jīng)驗(yàn)，從而推廣到所有學(xué)生，取得了可喜的教學(xué)成績(jī)，2013年高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)了多年沒(méi)有的突破，得到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)，也樹(shù)立了學(xué)校的品牌，為使一中良性發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)，非常值得肯定……” 這是2014年1月13日，張建國(guó)副書記在看了承德一中校長(zhǎng)韓景瑞的一篇《聽(tīng)課手記》（刊登在《承德晚報(bào)》）作出的批示。尋著這條線索，當(dāng)記者前往采訪了韓校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，韓景瑞校長(zhǎng)仍然在課堂中聽(tīng)課。課后，韓校長(zhǎng)接受了記者采訪。
【記者】：看到市領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和您的腳踏實(shí)地，真令人感動(dòng)。也讓我聯(lián)想到您提出的打造品牌學(xué)校的辦學(xué)夙愿，您能簡(jiǎn)單談一談您的治校理念嗎？ 
【韓景瑞】：我認(rèn)為，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)，主要是對(duì)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。在理念下指導(dǎo)的行為方式及形成的學(xué)校文化精神才具有生命力。教育理念的選擇必須符合時(shí)代發(fā)展的特征，教育使命要符合實(shí)際，教育目標(biāo)力所能及。我校的終極目標(biāo)就是打造省內(nèi)一流，全國(guó)知名的品牌學(xué)校。其實(shí)，歷經(jīng)110年的文化傳承，承德一中本身就是一個(gè)品牌。她有著獨(dú)一無(wú)二的深厚文化底蘊(yùn)，有著鮮明的辦學(xué)特色，而一流的辦學(xué)條件和一流的師資隊(duì)伍，更賦予了她豐富的發(fā)展內(nèi)涵。面對(duì)這個(gè)開(kāi)放而又飛速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)讓我在選擇上更加理性，從而使學(xué)校教育也更趨向于理性發(fā)展。我校的辦學(xué)使命是把承德一中塑造成為一個(gè)值得信賴的卓越的品牌，辦成一所老百姓滿意的首選的高質(zhì)量的學(xué)校，讓百姓的孩子從家門口走向清華北大。培養(yǎng)目標(biāo)是，把學(xué)生培養(yǎng)成思想活躍、行為規(guī)范的國(guó)家棟梁之才，成為各項(xiàng)專業(yè)的領(lǐng)軍人物，使學(xué)校成為師生的精神家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。為此，我們把“教育即服務(wù)”作為承德一中的核心價(jià)值觀。在承德一中，“教育即服務(wù)”的價(jià)值取向明確了學(xué)生的主體地位，學(xué)校將盡其所能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育服務(wù)，為學(xué)生充分和諧、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)教育環(huán)境。一個(gè)人不能只仰望星空，而忘記了腳踏實(shí)地，事業(yè)的成功是一步一個(gè)腳印干出來(lái)的，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷從另一個(gè)側(cè)面也表達(dá)了百姓的心聲。

【記者】：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，您高度關(guān)注課堂教學(xué)，請(qǐng)談一談您對(duì)目前課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)？

【韓景瑞】：的確，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而課堂教學(xué)是學(xué)校生命力的體現(xiàn)。我對(duì)追求課堂教學(xué)的有效高效情有獨(dú)衷，二十多年來(lái)一直是我關(guān)注的核心問(wèn)題。因此，我經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，堅(jiān)持寫《課堂手記》，不斷總結(jié)和反思，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我很認(rèn)同中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有的一句話“顛覆舊課堂，創(chuàng)造新教育”。暫且不談郭會(huì)長(zhǎng)用詞的分量，就其“顛覆”的勇氣而言已難能可貴了。什么時(shí)候?qū)W生在課堂中成為真正的主體，教師在課堂上成為設(shè)計(jì)者、評(píng)價(jià)者、梳理者和升華者的角色，讓師生之間產(chǎn)生心靈感應(yīng)，才是最佳的教學(xué)效果，教學(xué)過(guò)程必須有情感的思想，使學(xué)生感到興奮、幸福，而不是痛苦。要摒棄“填鴨式”的滿堂灌，堅(jiān)持“學(xué)大于教，少教多學(xué)，以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)原則，但課堂中最不能少的是知識(shí)含量。每一個(gè)教育活動(dòng)都應(yīng)該是全新的創(chuàng)造，有的教師卻放棄了創(chuàng)造的權(quán)力，如若此，這樣的教師無(wú)異于在販賣知識(shí)。我一直堅(jiān)持這樣的教學(xué)原則：①刪除無(wú)效環(huán)節(jié)，再造課堂流程。②教師的核心能力是組織學(xué)生學(xué)習(xí)。③課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，是學(xué)生的舞臺(tái)，并非教師展示自我的地方。④“三不講”，即學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。

【記者】：承德一中在2013年高考中取得了應(yīng)屆生一本二本上線人數(shù)、上線率四項(xiàng)指標(biāo)均居全市第一的好成績(jī)，學(xué)校在課堂教學(xué)改革方面有什么具體舉措嗎？
【韓景瑞】：根據(jù)國(guó)家新課程改革的要求，課堂教學(xué)應(yīng)突出“自主、合作和探究”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為等待點(diǎn)燃的火炬，而不是等待灌輸?shù)娜萜鳌Ｒ虼宋覀冋n堂一個(gè)重要的支撐點(diǎn)就是最大可能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，給予學(xué)生參與的機(jī)會(huì)；凌夷個(gè)支撐點(diǎn)就是強(qiáng)化落實(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程只有學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)才能建構(gòu)成真正的知識(shí)。基于以上兩個(gè)認(rèn)識(shí)，我們的課堂在流程上進(jìn)行了不斷優(yōu)化，目的是打造高效的生命課堂：通過(guò)課前編制高質(zhì)量的學(xué)案，促進(jìn)教研組的建設(shè)，讓教研組真正成為融會(huì)集體智慧的平臺(tái)。通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)資料自主完成學(xué)案，讓學(xué)生超越死知識(shí)，形成活能力。通過(guò)教師批改學(xué)案，促進(jìn)教師全面了解學(xué)情，有針對(duì)性地講解。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生的精彩照亮課堂。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生落實(shí)。通過(guò)每天第8節(jié)課的全科輔導(dǎo)，讓師生交流常態(tài)化，讓問(wèn)題天天清。通過(guò)小組建設(shè)，讓學(xué)生在自我管理中不斷獲得新知識(shí)，不斷完善自我。 
采訪結(jié)束后，我走過(guò)承德一中嶄新的校園，溫暖的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢深情地?fù)崦@片教育的熱土，我知道在韓校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體一中人辛勤汗水的澆灌下，承德一中正在迎來(lái)一個(gè)明媚的春天！