辦一所有責任擔當的名校

一個校長有了舍我其誰的擔當意識之后，他的內心里情系著學生與老師的發展與幸福，所以不可能特別關注自己的升遷與名利，而是更多探究著學校...

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2016年01月26日

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校長的情緒涵養與情緒管理

“情緒涵養”是一種行為，一種能力，一種歷程。情緒管理是一名合格的專業管理人員必備的素養和技能。作為校長，他的情緒涵養和情緒管理，不...

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2016年01月26日

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校長治校格言

觀念變校、品德治校、科研興校、人才強校、專家助校、人心聚校。...

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2016年01月26日

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“期待校長...”三部曲

人們常說，“一位好校長就是一所好學校”，所以，在一名教師的美好校園記憶里，性格各異、思想不同的校長一定是不可或缺的角色。在你的從教...

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2016年01月26日

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對學校精細化管理的認識

精細化管理是一種理念，一種文化。精細化管理強調將工作做細、做精。“精細”是一種意識，一種態度，一種文化，是一種精益求精、追求完美的...

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2016年02月09日

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積極實踐課程改革落實精細管理措施

陜西省新課程改革已經實施三年多，隨著新課程改革的深入推進，教育教學的精細化管理是落實新課程改革措施的重要體現，也是一所學校教育形象...

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2016年02月09日

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高中新課改環境下——現代學校管理制度的構建

隨著高中新課改的穩步推進，學校管理制度要適應新課改的要求，必須從管理體制、管理制度、教學制度等方面尋求變革與突破。學校必須從全面提...

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2016年02月09日

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校長的魅力來自領導力

有什么樣的校長就會有什么樣的學校。一個校長，在辦學過程中要注重自身的能力建設以及對學校發展的影響，必須不斷提高領導力水平。影響領導...

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2016年01月26日

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