主題校園文化與學校管理的有效融合

一所學校的主題校園文化，從某種意義來說可以稱作是學校的“魂”。當在這個“校魂”附上與之適配的“肉體、血液” ——使之有效融合到學校...

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2016年02月17日

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也說校長教師交流輪崗制度

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》做出了義務教育公辦學校校長教師交流輪崗的決策部署。為了貫徹該...

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2016年02月17日

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淺談學校建設問題

2009年4月27日，聽了首都師范大學教育科學學院孟繁華教授《學校發展的理論框架》的報告，深受啟發。其中談到學校發展理論要點時，提到“視...

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2016年02月17日

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推動創新型校長向教育家轉型

2014年，教育部啟動“旨在培養造就一批具有較大社會影響力的教育家型校長”的“校長國培計劃——中小學名校長領航班”，一個由名校長“領航...

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2016年02月17日

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做一個豐富多彩的校長

角色一：師生服務者。校長的價值在哪里？說到底，校長的價值由教師發展、學生發展、學校發展組成。教師的發展、學生的發展、學校的發展是同...

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2016年02月17日

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校長應成為反思型文化的先行者

校長應成為反思型文化的先行者那么走好自己的反思之路。 一是在學習中反思。校長的反思必須理論聯系實際，以科學的理論為指導。首先必須系...

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2016年02月16日

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校長在教學管理中要勤于反思

首先，教學管理重因襲，輕創新。我們往往是注重教師的“教書”業績，淡化了教師的“育人”使命，從而致使學業成績優異的學生備受寵愛，學業...

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2016年02月16日

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修養，是校長的精神長相

那什么是修養呢？是文明禮貌、知識文化，還是清風明月、淡茶閑花？都對。具體落到實處應該是一種尊重，一種接人待物的方式方法，和文化知識...

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2016年02月16日

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