理想的校長----富有個性化的教育思想

美國《新聞周刊》曾經對全世界的學校做過大規模的調查，最后評出十所最好的學校。這些學校之所以被認為是世界教育的成功典范，并非因為這些...

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2016年02月20日

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校長的人格底線在哪里？

什么樣的人可以當校長，他們應具備怎樣的人格特質？對于這個問題，我們發現社會各界與校長本人有許多認知的差異，其視點的不同也帶來了標準...

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2016年02月20日

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我對學校品牌管理的三個主張

創建品牌、推崇品牌是市場經濟社會競爭現象的一個表現。過去,人們習慣于把教育看作是上層建筑,重視教育的文化屬性和公益屬性,卻很少談及教...

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2016年02月20日

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引領所有教師共創學校愿景

托爾斯泰說，幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。其根本原因在于，我們對幸福家庭是有共識的。同理，對于什么是我們向往的好...

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2016年02月19日

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拓展校長課堂治理的想象力

說課堂是學校教育的核心絲毫不為過。不進課堂的校長與太多進課堂的校長一樣，都欠缺課堂治理的思維與視野，缺乏課堂治理的想象力。讓-皮埃...

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2016年02月19日

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校長要姓“教”

校長是一校之長，校長就要以校為本，以校為家，用心經營好學校。帶頭建校，帶頭治校，以學校整體利益為重，做好學校的示范者。凡是鼓勵教師...

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2016年02月19日

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學校管理理念之“以人為本”

施行“以人為本”的教育思想是學校發展的惟一動力。人本觀念告訴我們：管理的核心是能動的人，管理的動力是人的主動性，積極性。教師的思想...

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2016年02月19日

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校長要“識事”，更要“識勢”

記者：也許是受制于任期，一些校長對學校發展和自己的職業生涯設計普遍缺少戰略思考，短期行為比較多。您認為校長應該有什么樣的戰略思維？...

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2017年06月12日

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