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運用分層次教學模式,激發學生學習興趣(10分鐘 ) — —王天社

視頻介紹

運用分層次教學模式,激發學生學習興趣

惠安中學要求老師在備課的時候必須做到扎實認真,備課的時候不僅要備知識,更重要是備學生。而且每一節課,老師的教學目標一定要明確具體,具有可檢測性。另外,給學生留作業的時候,必須是少而精,能彰顯學生個性的作業,盡量避免一些簡單枯燥的、乏味的抄寫作業,老師必須做到全批全改,尤其是數理化作業,盡量能做到面批

學生管理方面也有一套嚴格的管理制度,每學期期中考試后,學校都會舉辦一次期中考試學法交流會和優秀學生作業試卷展。目的主要是發揮一些模范引領作用,讓一些周圍的一些模范同學,來帶動他周圍的一些學生,讓大家共同進步

作為英語備課組長,王天社老師哪些活動是比較有特色的?
1.英語角活動
2.英語演講比賽

王天社老師在十幾年教學生涯中,自己摸索出了一種比較好的教學模式,那就是分層次教學。目的主要是能遵循教學規律,尊重學生之間的個體差異,讓不同的學生,不同層次的學生,每一節課都有不同層次的收獲,同時提高學生學習英語的興趣提高學生的雙基能力的培養。

惠安中學的五步三查教學課堂模式,具體在英語教學中是如何體現的呢?
老師在講完課程后,會當堂讓學生進行展示,評選出最佳表演,最后在德育量化考核方面是給學生加分的,以此來激發學生學習英語的興趣


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陜西西安惠安中學

職務:英語老師

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