一個人有一個好的品德或者是品質，應該是成才的基礎。如果沒有這樣一個好的品質的話，我想對于成才來講，大大的窄化了成才的本質的東西。一個很有才華、很有成就的人，一定是一個品德高尚的人、修養好的人。

現在電腦普遍進入家庭，對孩子接觸社會，獲取信息開辟了另外一個渠道，這是一個好事，也是社會進步的東西。那么孩子玩游戲我是這樣看，不少計算機高手都是從玩游戲開始，現在很多游戲的智力含量在逐漸提高，而且現在有很多游戲不排除純娛樂和不健康因素，但是有一些游戲智力含量比較高。再一個從孩子來講，玩是孩子的天性，你不可能天天讓他局限在課桌上，局限在書本里，因此給孩子一些玩的時間，還孩子本來的天性，不能一味的去堵，不是說我不玩游戲學習就好了，不玩就學習好了。這兩者不能是一個說法，但是過去說玩物喪志，的確可能有可能耽誤了學習，其實有很多情況不是這樣的。我們現在有很多孩子玩游戲上癮，整天在網吧里，我覺得這是一個不好的現象。從學校也好，家庭也好，應該適當給孩子一個教育，幫助孩子理解我現在應該把我的學習這個主業和娛樂嚴格的區分開來。

從二中這個角度來講，也在搞數字化建設，其中我們也考慮到如何滿足孩子上網的需求，或者是玩游戲的需求。因為我們現在都講以人為本，比如說社會上的網吧，很多是不健康的網吧，學校可以開一個綠色網吧，所以從現在開辟這些網吧，讓學生們上網。再有，玩游戲，我們怎么引導呢？比如說，搞一些游戲的比賽，從課外活動這個角度，讓孩子能夠參與到游戲、比賽的項目當中，也是滿足孩子們的一種需求。從家庭這個角度來講，可以這樣，有些家長比較極端一點，把電腦沒收了，或者是嚴格控制孩子，我覺得應該疏導，做一個合理的安排。我也做過這么一個采訪，關于玩游戲的采訪，好象也是北青報的，也說過這個問題，我提了個建議，說你可以找一些計算機方面的專家，在這個方面給孩子做一個引導；第二，適當給孩子安排一定的時間，玩一下游戲，上一下網，其實對他們并沒有太多的壞處，而且比他們一味的強迫孩子，要好一些。