山西太原五中— —太原對高中教育“會診” 成績不再是唯一標準

太原市教育局近日召開了全市普通高中2012至2013學年教育教學質量分析表彰及畢業班工作會，對高中教育教學進行了系統“診斷”。與以往不同的是，該年度不單單表彰成績好的優質學校，對學生體育鍛煉組織開展有成效的學校也給予了表彰。表彰會不再是省市優質高中的“獨角戲”，一些普通高中也成為了“焦點”。

高中學業水平情況、高考情況以及學生體質健康情況、學生思想品德情況等指標數據是對一所高中評價的主要依據。太原市教育局局長馬兆興表示，現在的分析更多的是對課堂教學質量的分析，還談不到全面的教育質量的分析，“對一所學校來說，教育質量高低不單單是課堂教學質量的好壞，還包括學生身體素質、心理狀況、人格等多個方面。”

這次會議對全市陽光體育運動開展情況好的學校進行表彰，事實上在傳遞一個信號，今后表彰要向教育質量分析“靠攏”，不單單分析課堂教學情況，而要逐漸將學生身體素質、心理狀況等指標加入到評價當中，力求更加全面。

太原二十九中等二十多所學校因為陽光體育運動開展有成效獲得了表彰。分析會上，太原市教育局基教處專門列出了太原二十九中“大課間體育鍛煉活動”前后《學生體質健康標準》情況對照表，“學生體能改變帶來的狀態變化：精神狀態大有改觀；自信心明顯增強；養成教育成果初顯；學習能力得到提高。”

“各位校長對本校教育質量心里是否有底？對學校教學是否了解？”馬兆興現場向校長們提問，“誰能告訴我為什么要組織學案？”會場一片寂靜，過了一會兒，有兩位學校負責人回答，“為了落實學生自主學習。”回答得到了馬兆興的肯定，“最近我聽到一個說法，一所學校教育質量要提高，要有‘五有’，有好生源、好老師、好管理、好設施，還要有好的‘領頭人’，校長作為學校的領頭人必須深入課堂教學，不能當‘門外漢’。他透露，下一步將組織學校校長對課堂教學進行講評，檢驗“一把手”是否懂教學。“按照教育發展趨勢，在高考改革大背景下，只關注升學率的校長、學校肯定會落后，而且這個時間不會很長。對于一些普通高中來說，現在是將自己提升到名校行列的機遇。”

最后，馬兆興給參會校長們布置了一項“作業”，“大家根據學校的實際情況好好想想，有了升學率，我們還缺少什么；沒有升學率，我們還能做什么。”

市教育局為高中教學把脈開處方

在全市普通高中2012至2013學年教育教學質量分析表彰及畢業班工作會上，太原市教育局從宏觀上對全市高中教育質量進行了評價，同時對下一年度高中教學以及應對高考給學校提出了建議。

此次會議可以說是一次對全市高中教育的“全面體檢”，根據目前高考“大氣候”以及高中學校的“身體素質”，太原市教育局開出了“診斷處方”，從這份“處方”中同樣可以解讀出今后太原市高中教育發展的大致脈絡。

A　與去年高考相比更多學生上了二本B類以上學校

2013年，太原市高考報名人數為35772人，全市92所普通高中的應屆畢業生27312人報名參加高考，實際參加人數33734人。

根據太原市教育局提供的數據來看，全市應屆生應考人數比2012年增加304人，與全省的整體形勢一樣，太原市有更多學生考上了大學，上二本B類以上大學的人數比2012年有所增加。

2013年山西省高考招生計劃達到了25.6萬余人，高考報名人數為358443人，其中本科計劃為141047人，一共有1950所省內外普通高校在我省招生。太原市教育局負責人分析，招生計劃增加是全市更多學生能夠上大學的重要原因之一。

值得一提的是，與2012年相比，上二本B類以上大學的學生分布的高中更廣。這表明很多學校在提高教學質量上下了工夫，學生所能享受到的優質教學資源有所增加。

B　藝體特色高中要積極應對變化

現在已經進入高考沖刺階段，記者走訪省城的幾所藝體特色高中發現，為了應對藝術類統考，這些學校的很多學生選擇到校外進行專業“充電”，結果是大量學生放棄了學校的文化學習。最為“極端”的現象是一個三四十人的班級，現在在校上課的學生不到10人。

根據去年藝考情況，太原市教育局給藝術體育類特色高中一些“提醒”，在特色辦學之路上一定要有長遠“眼光”，應該在課程設計上多下功夫。太原市教育局基教處負責人介紹，2013年高考高端藝術類（舞蹈），分數線不降反升。與2012年相比，2013年普通文、理科錄取分數線下降的情況下，舞蹈專業一本、二本錄取分數線卻有二十多分的提高，因此，學校要對這種態勢有所警覺。隨著高考改革的延伸，通過藝術、體育特長上大學之路的競爭將更加激烈，學校必須做好準備應對這一變化。

同時，該負責人還表示，關于藝體特長生培養應注意兩個方面的問題，一是嚴格按照普通高中的課程設置標準和規定開好文化課，保證在學好專業課的同時，努力提高文化課成績，為藝體達線奠定基礎；二是加強對學生專業課學習的組織管理，幫助學生學好專業課，同時減輕他們的經濟負擔。

C　學校給不同層次學生制定適合目標

根據2013年高考情況分析，太原市教育局認為，今后太原市各高中應該關注不同學業水平學生的學習狀況，為不同層次和水平的學生合理制定適合自己的發展目標。

基教處負責人表示，根據目前教育部公布的高考改革方向來看，普通學校可挖掘的潛力更大，現在的優質學校如果不能盡快適應調整，有可能被普通學校“超越”，而且時間不會太長。生源好壞對于學校高考成績好壞有影響，如果學校能夠有正確的定位，給學生適合的教育，確定適合的目標，高中辦學也會更具有特色，學生競爭力會更強。

D　學生體質健康狀況將定期抽檢通報

高考不單是學業的比拼，更是身體、心理等綜合素質的比拼；教育質量不單看教學質量，還要看學生綜合素質。

本次教育教學質量分析會上，太原市教育局明確提出一個觀點：關注學生的身體健康狀況，通過加強體育鍛煉促進學生意志品質的形成和學習能力的提高。

馬兆興表示，今后太原市將對各縣區學校學生身體健康狀況進行定期抽樣調查，并公開通報。調查項目包括近視、肥胖以及耐力等相關數據。“公布數據不一定排名，但是從數據中可以看出這個區或者這個學校學生的身體健康狀況，也能看出學生是否長期堅持體育鍛煉。”下一步，太原市還將探索是否能對學生心理狀況進行監測等。

最后，基教處負責人提醒學校正確分析形勢，中考已經將體育列為考試科目，分數不斷提高。對于專業教育工作者來說，不能只看眼前，要對學生長遠發展負責，不要只追求學生的成績，而要考慮學生綜合素質的全面提高，沒有健康的體魄，就沒有了發展的“根基”。

E　針對高三畢業生學校有三件事要做

現在距離明年高考還有半年多時間，太原市教育局給各高中列出了三件急需辦的事情。

第一件事情，解決好學生心理問題。對高三畢業班學生來講，較重的學習負擔、激烈的升學競爭給學生帶來巨大的心理壓力。教育局負責人表示，心理素質對學生的智力發展、品德培養、素質提升，以及創新意識、競爭能力、自主人格、適應能力的形成和發展有著重要影響。社會的發展、節奏的加快、獨生子女問題，父母的重望、學習的壓力、升學的競爭以及復雜多變的社會環境都給學生帶來了不同程度的心理壓力。

學校要從現實的一些現場悲劇中汲取教訓，畢業班學生心理疏導很重要，有些時候反倒是成績好的學生心理更脆弱。

第二件事情，高度重視學生體育鍛煉，特別是高三畢業班學生體育鍛煉，確保學生身體素質；

第三件事情，重視關注與家長的聯系溝通。高三學生的家庭教育特征是重物質、輕心理。有學校總結出畢業班學生家長五個方面的心理誤區：“總把關心掛嘴邊、一心盯著分數、打擊孩子自信心、孩子全托自己沒事、草木皆兵瞎打聽。”因此，學校這段時間要加強畢業班學生的家校溝通工作，形成家校合力，共同關注學生的變化，共同幫助學生成長。