學校校訓：
和諧、自主、創新
學校新聞
四川綿陽中學— —綿陽中學第十一屆校園科技節學科視界掃描
2015年5月9日下午，綿陽中學迎來了第十一屆校園科技節。
科技作品展示區，琳瑯滿目、新意無窮的科技作品配上原理說明，自然地吸引了大量師生的眼球。彩虹晶體、便攜紙凳、熱動力發電機、生物電池、簡易聲光電子琴、簡易安全啟動裝置。2014級2班李從邑同學制作的四足步行機器人，除了實物，還有一塊展板，用簡要的文字來說明設計制作原理。2014級34班同學制作的捕鼠神弓的展板詳細地說明了制作原理、材料、功能、靈感以及問題來源，甚至連制作的步驟都詳細地描述出來，體現了嚴謹求實的科學精神。這些學生親自動手制作的科技作品一方面體現出學生對科學知識強烈的探索興趣，同時也展示了學生極強的動手實踐能力。自選加工產品材料、自我設計產品式樣、自我定義產品功能，體現了較強的創造能力。
科技論文展板前，站著聚精會神閱讀本次各學科優秀論文的同學。2013級43班林靜思同學的《膠帶切割器》一文，從家庭日常生活中廣泛使用的膠帶著眼，探討一種能與膠帶配合使用的新型膠帶切割器的設計與發明，側重于家用，體現了學生對科技成果實用價值和功能的關注，在學習思維層次上，實現了從課本走向生活的進步。本次展示優秀的論文大都體現了學生對科學較為具體全面的理解，開闊了學習視野。
手工作品展覽區，展示的是學生利用課余時間制作的種類繁多的工藝品。玩具、飾物、紀念品、生活用品，在材料的使用上大膽創新，在設計制作方面更是新穎別致，令人稱奇。有的作品干脆就是利用工業品的廢舊材料制作的，在向公眾展示美感的時候，表達的其實是資源節約與開發的新理念。一件名為《師者如斯——老師群落》的作品簡單、大氣，凸顯了新時代教育工作者的美好形象，寄寓著宏大崇高的教育情懷。
在以學科為單元的科技活動區，物理組的紙橋過車和筷子橋承重、化學組的魔棒點火和化學飛鏢、數學組的漢諾塔游戲和數獨游戲、信息組的人機對弈和K歌比賽、生物組的標本連連看等具有鮮明學科色彩的競技活動則是激發了眾多學生的參與熱情。紙橋過車是一個驚心動魄的活動，制作好的紙橋必須先放在秤上稱重，合格才能進入過橋的環節。筷子橋承重是一個參與人數眾多的集體項目，五六個同學在一起緊張地搭建筷子橋，群策群力，集思廣益，互助學習，集體體驗成功的勝利和喜悅，這正是對將來要從事科學研究和實踐的一種活動嘗試，體現的是科學實踐精神。
為了增加參與度，本次科技節專門設置了一個學科知識游園活動區域。每個學科都有相關的知識問答或謎語題，并以獎券來廣泛吸引學生參與知識競技活動。語文組的名句我來填和成語接龍、政治的風云政治競猜、地理組的明星辨臉大競猜、藝術組的現場書畫比賽等活動現場，學生隊伍排成長龍，一個個摩拳擦掌，紛紛一試高下。在這里，學科知識超越了書本，變成了豐富有趣的活動，知識從單純的認識、理解、記憶變成了質疑、辨析、運用，動腦、動口、動手，學習變成了全面的生命活動，每個人都在學習中找到了完整而健康的個性。在這里，打破了學科的界限、打破了班級的界限，學生的參與具有更大的空間，這是對日常學習方式的超越和拓展。
“和諧、自主、創新”的辦學理念繼續拓展、深化，綿陽中學在高位上繼續推進教育改革和發展，學校教育的內在品質更加優異。一年一度的校園科技節進過多年的傳承和探索，已經具有了獨特的校本課程價值，在教育改革和發展中正在發揮越來越重要的作用。
科技作品展示區，琳瑯滿目、新意無窮的科技作品配上原理說明，自然地吸引了大量師生的眼球。彩虹晶體、便攜紙凳、熱動力發電機、生物電池、簡易聲光電子琴、簡易安全啟動裝置。2014級2班李從邑同學制作的四足步行機器人，除了實物，還有一塊展板，用簡要的文字來說明設計制作原理。2014級34班同學制作的捕鼠神弓的展板詳細地說明了制作原理、材料、功能、靈感以及問題來源，甚至連制作的步驟都詳細地描述出來，體現了嚴謹求實的科學精神。這些學生親自動手制作的科技作品一方面體現出學生對科學知識強烈的探索興趣，同時也展示了學生極強的動手實踐能力。自選加工產品材料、自我設計產品式樣、自我定義產品功能，體現了較強的創造能力。
科技論文展板前，站著聚精會神閱讀本次各學科優秀論文的同學。2013級43班林靜思同學的《膠帶切割器》一文，從家庭日常生活中廣泛使用的膠帶著眼，探討一種能與膠帶配合使用的新型膠帶切割器的設計與發明，側重于家用，體現了學生對科技成果實用價值和功能的關注，在學習思維層次上，實現了從課本走向生活的進步。本次展示優秀的論文大都體現了學生對科學較為具體全面的理解，開闊了學習視野。
手工作品展覽區，展示的是學生利用課余時間制作的種類繁多的工藝品。玩具、飾物、紀念品、生活用品，在材料的使用上大膽創新，在設計制作方面更是新穎別致，令人稱奇。有的作品干脆就是利用工業品的廢舊材料制作的，在向公眾展示美感的時候，表達的其實是資源節約與開發的新理念。一件名為《師者如斯——老師群落》的作品簡單、大氣，凸顯了新時代教育工作者的美好形象，寄寓著宏大崇高的教育情懷。
在以學科為單元的科技活動區，物理組的紙橋過車和筷子橋承重、化學組的魔棒點火和化學飛鏢、數學組的漢諾塔游戲和數獨游戲、信息組的人機對弈和K歌比賽、生物組的標本連連看等具有鮮明學科色彩的競技活動則是激發了眾多學生的參與熱情。紙橋過車是一個驚心動魄的活動，制作好的紙橋必須先放在秤上稱重，合格才能進入過橋的環節。筷子橋承重是一個參與人數眾多的集體項目，五六個同學在一起緊張地搭建筷子橋，群策群力，集思廣益，互助學習，集體體驗成功的勝利和喜悅，這正是對將來要從事科學研究和實踐的一種活動嘗試，體現的是科學實踐精神。
為了增加參與度，本次科技節專門設置了一個學科知識游園活動區域。每個學科都有相關的知識問答或謎語題，并以獎券來廣泛吸引學生參與知識競技活動。語文組的名句我來填和成語接龍、政治的風云政治競猜、地理組的明星辨臉大競猜、藝術組的現場書畫比賽等活動現場，學生隊伍排成長龍，一個個摩拳擦掌，紛紛一試高下。在這里，學科知識超越了書本，變成了豐富有趣的活動，知識從單純的認識、理解、記憶變成了質疑、辨析、運用，動腦、動口、動手，學習變成了全面的生命活動，每個人都在學習中找到了完整而健康的個性。在這里，打破了學科的界限、打破了班級的界限，學生的參與具有更大的空間，這是對日常學習方式的超越和拓展。
“和諧、自主、創新”的辦學理念繼續拓展、深化，綿陽中學在高位上繼續推進教育改革和發展，學校教育的內在品質更加優異。一年一度的校園科技節進過多年的傳承和探索，已經具有了獨特的校本課程價值，在教育改革和發展中正在發揮越來越重要的作用。