銀川市實驗中學(xué)

辦優(yōu)質(zhì)藝術(shù)特色學(xué)校，走多元化發(fā)展之路

銀川市實驗中學(xué)是銀川市人民政府為了發(fā)展高中教育，擴大高中辦學(xué)規(guī)模，滿足人民群眾渴求孩子上高中的愿望，于2002年在原銀川師范的基礎(chǔ)上改制新辦的一所普通高中學(xué)校，至今已有9年的辦學(xué)歷史。學(xué)校現(xiàn)有教職員工128人，其中有專任教師115人，正式在編教師108人，離退休教師3人。

2010年秋季，在學(xué)校的積極爭取和努力之下，銀川市政府批準我校招收4個初中班，現(xiàn)有兩個初中班，每班人數(shù)不超過30人，真正實現(xiàn)了小班教學(xué)，并為這些在藝術(shù)方面有愛好和特長的學(xué)生開設(shè)了專業(yè)課程。目前學(xué)校共有30個教學(xué)班，其中藝術(shù)專業(yè)班24個(含6個初中班)，普通高中班6個，共有學(xué)生1427人，其中藝術(shù)生近1100人，寄宿生126人。

學(xué)校辦學(xué)10年來，經(jīng)過不斷努力，在社會上已有了較好的聲譽，尤其是藝術(shù)特色教育的發(fā)展，由2002年的兩個班不到100人，擴大到現(xiàn)在的24個班近1100人，填補了我區(qū)培養(yǎng)藝術(shù)特色高中教育的空白，得到了家長和社會的認可。截止目前，我校已送出7屆近2900名合格的高中畢業(yè)生，85%以上考入高等學(xué)校繼續(xù)深造。

2010年8月，在上級部門和學(xué)校的多方努力下，原銀川四中校園劃歸我校，無論是校園環(huán)境還是軟硬件設(shè)施都得到了很大的改善。幾年來，實驗人艱辛努力、團結(jié)奉獻，在教育教學(xué)和管理方面都取得了令人矚目的成績，先后共獲得多項國家、自治區(qū)和市級獎勵。

在首任校長劉喜林的帶領(lǐng)之下，學(xué)校在生源質(zhì)量不高、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)設(shè)施陳舊、教學(xué)場地狹小、社會效益不高的情況下，還要與銀川市其它高中努力比拼。就是在這樣的夾縫中披荊斬棘，在跌倒了爬起來、失敗了重頭再來的狀態(tài)下，不斷探索，不斷創(chuàng)新，終于走出了一條以挖掘?qū)W生個性潛能，發(fā)展學(xué)生音樂與美術(shù)特長，為學(xué)生提供適合自己成長空間的藝術(shù)特色之路。

學(xué)校通過實施“課堂教學(xué)打基礎(chǔ)——課外活動顯個性——專項訓(xùn)練促發(fā)展——傳統(tǒng)活動展風采”的創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的總體思路，有效進行了科學(xué)規(guī)劃、健全隊伍、強化管理、充實內(nèi)容、豐富形式、加大投入、提高實效的具有藝術(shù)教育特色的素質(zhì)教育。做到了夯實基礎(chǔ)，加強課堂教學(xué)管理；突出特色，優(yōu)化課外活動組隊；走向?qū)I(yè)，側(cè)重藝術(shù)人才培養(yǎng)；搭建平臺，展示藝術(shù)特色風采；美化環(huán)境，營造溫馨和諧校園；打造師資，充實藝術(shù)教育力量；挖掘資源，提升藝術(shù)特色水平；加強科研，提供理論實踐支撐；舍得投入，為藝術(shù)教育提供保障。

2010年王錦秀校長上任以來，銳意進取，改革創(chuàng)新，在繼承原有辦學(xué)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，確立了“特色立校，文化興校”的辦學(xué)思想，著重從“精神引領(lǐng)、文化塑造、質(zhì)量提升、隊伍優(yōu)化、精細化管理和科學(xué)評價”六個方面進行提升，提出了學(xué)校今后五年發(fā)展的總體目標：

把學(xué)校辦成全區(qū)乃至全國知名的藝術(shù)特色高中學(xué)校，為培養(yǎng)各類藝術(shù)人才做奠基；讓每位學(xué)生受到最快樂、健康的教育，讓學(xué)生成為快樂學(xué)習(xí)的學(xué)生；用“合格+特長”的培養(yǎng)模式，把學(xué)生培養(yǎng)成具有多種能力的社會有用人才。

我校實施藝術(shù)教育堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，針對生源主要是文化課基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣這一實際情況，在提高學(xué)生整體素質(zhì)的同時，把學(xué)生潛能、個性和特長充分開發(fā)出來，把面向全體學(xué)生的基本素質(zhì)教育培養(yǎng)與學(xué)生個人的多方面發(fā)展的教育引導(dǎo)結(jié)合起來，充分調(diào)動教師的積極性和學(xué)生的主觀能動性，互為補充，互相促進。通過教學(xué)改革實驗點，倡導(dǎo)師生平等、民主，充分發(fā)揮藝術(shù)教育資源優(yōu)勢，大膽嘗試“合格+特長”的人才培養(yǎng)新模式，努力打造學(xué)校的藝術(shù)教育品牌，積極為學(xué)生的多元化、個性化發(fā)展創(chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生個人特點進行設(shè)計學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，幫助他們樹立自信心和上進心，讓每一位學(xué)生獲得成功、得到發(fā)展。

辦老百姓滿意的學(xué)校，那就必須對每一位學(xué)生負責，三年之后必須讓絕大部分學(xué)生進入藝術(shù)院校進行學(xué)習(xí)。學(xué)校辦學(xué)十年來，培養(yǎng)出了具有藝術(shù)特長的學(xué)生近1700名，其中音樂特長生近600名，美術(shù)特長生近1100名，體育特長生近100名。歷年藝術(shù)生二本錄取率音樂專業(yè)均超過85%，美術(shù)專業(yè)超過75%。他們分別被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京體育大學(xué)、北京服裝學(xué)院、首都師范大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、武漢大學(xué)、蘭州大學(xué)、浙江師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廈門大學(xué)、西北民族大學(xué)、西安科技大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、天津音樂學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、新疆藝術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、寧夏大學(xué)、北方民族大學(xué)等全國知名大學(xué)錄取，在這里他們實現(xiàn)了上大學(xué)的夢想。

正值“十二五”規(guī)劃期間，銀川市實驗中學(xué)正抓搶機遇，知難而上，全面改善辦學(xué)條件，使示范性高中建設(shè)駛?cè)肟燔嚨馈W(xué)校師生正主動積極地投入到創(chuàng)建工作中，提升學(xué)校質(zhì)量已內(nèi)化成全校師生的共識，內(nèi)涵發(fā)展樹形象，眾志成城創(chuàng)品牌的氛圍越來越濃。現(xiàn)在我們正共同努力，發(fā)揮集體的智慧，為把學(xué)校辦成求知的勝地和藝術(shù)的搖籃而奮斗！