福建廈門擯榔中學— —檳榔中學開展“教育服務人民，人民滿意教育”大討論

檳榔中學自9月18日啟動第三批深入學習實踐科學發展觀活動以來，全體黨員通過聽講座、看錄像、自學、讀書筆記等形式的學習，對科學發展觀的內涵及精神實質有了初步的認識和了解。為了加深對科學發展觀的理解，進一步解放思想，努力在事關學校教育教學發展的重要問題上形成共識，10月中旬以來，黨員們以小組為單位展開了“教育服務人民，人民滿意教育”的大討論活動。

黨員教師們結合實際工作中的情況進行針對性的發言。如何做好特殊學生的教育工作成為最受關注與思考的問題。保衛干部許秀濤老師從其長期與特殊學生打交道的角度出發談到了他在處理特殊學生時堅持的“四心”原則，即耐心的說教、細心的觀察、熱心的幫助和信心的激勵。葉梅貞老師則列舉了走近特殊學生的方法：1、與其進行朋友般的交流，從側面了解他們的喜好。2、通過家訪的形式，與家長進行溝通，力求取得他們的配合。3、幫他們制訂計劃，適時輔導、及時表揚。張丹老師則談到要全面了解特殊學生的特殊性、理解特殊學生、優化教育藝術角度，轉化工作將取得事半功倍的效果。

構建和諧校園是落實十七大精神的要求，也是學校自身發展的需要，檳榔中學的黨員們近年來一直在思考這個問題：和諧校園是什么？從哪個方面來實現和諧校園的構建？圍繞這些問題，結合學校的實踐，老師們提出了如下認識：1、要以優美的環境來承載和諧校園。2、以健康的人際關系來養護和諧校園。3、以多彩的文化浸潤和諧校園。4、以平安穩定來支撐和諧校園的創建。5、以團結合作的領導理論聯系實際來引領和諧校園的創建。總之，建設和諧校園是和諧社會的重要組成部分，是推動學校朝著“更快、更好”方向發展的基本條件。

                                (執筆:檳榔中學丁藝萍)