安徽合肥二中— —工欲善其事必先利其器

——2014年暑期班主任培訓(xùn)體會

    不是錘的打擊,而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾
    8月5日，合肥二中多媒體教室，八中顧曉玲老師的講座一開篇就把我深深吸引住了。再次要擔(dān)任班主任了，我還是有很多忐忑很多顧慮的。因為之前自己雖有幾年的班主任的經(jīng)歷，但回顧起來，總的來說還是失敗的教訓(xùn)多，成功的案例少。雖然所帶班級最終的中高考成績并不算差，可還是感覺自己并沒有真正摸到班主任工作的真諦。
    顧老師所引用的泰戈爾《飛鳥集》中的優(yōu)美詩句灌入耳膜，我忽然意識到:自己苦苦追尋但始終難入其門的班主任工作的真諦不正是這樣嗎?我一直很用力的帶班管理，正如“錘的打擊”，自己身心俱疲，卻收效甚微。而像顧老師這樣優(yōu)秀的班主任他們更像是載歌載舞的水，自己活出了精彩，也收獲了許許多多“美麗的鵝卵石”。
    顧老師針對班主任工作的千頭萬緒，梳理出三個重點，分別是巧用教育資源，構(gòu)建和諧集體；青春無限好，花開應(yīng)有時；分組學(xué)習(xí)促競爭，同伴引領(lǐng)共進(jìn)步。細(xì)心的顧老師沒有過多的理論敘講，她似乎很清楚像我這樣的新班主任最需要什么。所以她將自己在帶班不同時期的做法娓娓道來。從初次接觸時的“在細(xì)微處用心，在亮相時出彩”，記住學(xué)生的名字、男女生第一次班會等首因效應(yīng)，能讓班主任從開始就走近學(xué)生。到“理性認(rèn)知自我，自主選擇同桌”,顧老師指導(dǎo)我們可以在相信學(xué)生、賦予學(xué)生權(quán)力的同時，給予他們一定的建議，保留一點“小小的”屬于班主任的權(quán)力。再到“在討論中成長，在規(guī)則中進(jìn)步”，顧老師讓我知道了如何發(fā)現(xiàn)規(guī)則的美，感受規(guī)則的美。管理班級，還需要“道之以德，齊之以禮”。
    面對很多高中學(xué)生都會遇到的青春期朦朧的感情，顧老師告訴他們“青春無限好，花開應(yīng)有時”，她以一首《窗外》引領(lǐng)學(xué)生探究高中學(xué)生應(yīng)追求什么，她讓學(xué)生明白了愛情是自然的，美好的；愛情是現(xiàn)實的，需要理智的。這比我們以前做的“圍追堵截”要高明很多。
    學(xué)習(xí)是高中學(xué)生的最重要的任務(wù)，為了促使學(xué)生良性競爭、共同進(jìn)步，我們可以像顧老師學(xué)習(xí)，讓學(xué)生組成不同的學(xué)習(xí)小組，由同伴引領(lǐng)著共進(jìn)步。
    在我的又一個班主任任期開始的時間，能聽到顧老師的這樣一席講座，不僅打開了自己的思路，而且找到了前行的方向。“工欲善其事必先利其器”，暑期班主任培訓(xùn)安排的確是用心良苦，對我這樣的班主任行列的新兵實在是大有裨益。