校長，應該成為首席學習官

人們常說，有什么樣的校長就有什么樣的學校，一個好校長就是一所好學校。蘇霍姆林斯基則認為：“校長的領導首先是思想的領導，其次才是行政...

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2016年03月17日

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新課程改革與學校發展

新世紀，我國基礎教育的新課程改革對學校工作提出了新的挑戰，也為學校的發展提供了難得的機遇。中小學校應以積極主動的姿態，迎接新課程改...

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2016年03月17日

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培育學校精神提升辦學品位

有著百年歷史的泉州五中，是福建省首批示范高中。它沒有寬廣的活動場地，但學生個個生動活潑；它沒有加班加點，但教學成績始終在全省領先；...

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2016年03月17日

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對學校管理水平評估的分析

為了制訂一個科學的、合理的、有效的又便于操作的學校管理水平的評估方案和指標體系，我們有必要在進行學校管理水平評估之前，先對什么是“...

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2016年03月17日

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學校不是給別人參觀的，而是辦給自己體驗的

誠然，學校有了大事，不管是老師們，還是同學們，都配合得份外的好，讓我們在最近幾年里，在幾乎所有的大事情中都取得了大成績，也成就了海...

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2016年03月19日

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9個步驟教會教師自評一節課，做“偷懶”校長

學校評課，校長忙得不可開交，還不一定能照顧得全面，其實，校長可以“偷懶”一點，因為課后只要老師按照九個問題自問自評就可以了。 符合...

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2016年03月17日

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學校文化建設要凸顯“個性”

在學校文化建設中，“個性化”是最基本的要素和精髓。如何凸顯個性，體現特色？我們覺得整合好學校文化歷史，使學校的教育文化具有統一性和...

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2016年03月16日

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學校發展冒進不得

每一所學校都向往高端的發展。然而，學校的成長猶如人的成長，何嘗不會經歷兒童、少年、青年、成年的不同階段？如果處于兒童的發展階段，盡...

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2016年03月16日

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