和諧校園是學(xué)校結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的發(fā)展。構(gòu)建和諧校園是促進學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實需要,是增強校園創(chuàng)造活力的現(xiàn)實...
讀的書,有兩個特點:一是專業(yè)性的,可以提升專業(yè)水平;二是人文性的,可以拓寬知識視野。李希貴校長,不但讀了大量的專業(yè)書,而且還有選擇...
學(xué)校軟硬件達標(biāo),如星級學(xué)校達標(biāo)、規(guī)范化學(xué)校達標(biāo),實質(zhì)上就是學(xué)校的共性發(fā)展。這在中國普及九年義務(wù)教育階段,是切實可行的政策。對學(xué)校的...
《書?多方》:“天惟時求民主,乃大降顯休命于成湯 。”《左傳?文公十七年》:“ 齊君之語偷。 臧文仲有言曰:‘民主偷必死。’”《文選?班...
學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗管理、科學(xué)管理模式之后出現(xiàn)的一種新的管理模式。它不是對傳統(tǒng)管理模式的簡單否定和取代,而是對傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的整...
作為一校之長,在學(xué)校管理中肯定會遇到一些難題。如何破解這些難題,既完善學(xué)校管理系統(tǒng),又提升自身的管理水平,這是需要校長直接面對并認...
從教師成長為校長,這是一個動態(tài)的過程。在這個過程中,校長的基本素養(yǎng)也初步形成。這里的“形成”也是一個動態(tài)的過程,并且是相對而言的。...
學(xué)校管理是一個復(fù)雜而龐大的“人物”。它是有“靈魂”的、有“精神”的。我從事近二十年的學(xué)校管理工作,回過頭認真總結(jié),抽象凝練出十大思...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師,北京十二中校長,北京市人大常委,先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)隆⑷珖冗M工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春,1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作,1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進中央教育委員會委員、民進北京市委副主委、民進西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...