論析校長管理藝術

校長作為學校的主要負責人，主持著學校的各項工作。但一個學校，光有校長是不可能唱好一臺戲的，在校長身邊，必須要有一群志同道合的合作伙...

談校長角色轉換

在新的歷史時期，新課程改革不斷深化，校長的角色定位、領導能力等，關系到學校生存與發展空間的進一步拓寬，關系到教師業務素質的提升與學...

淺談校長的轉型

隨著教育的蓬勃發展，教育改革的不斷深化，校長的角色也將向新的方向轉型。一個好校長應具有八種素質。...

激勵機制在學校管理中的運用

激勵機制，也稱激勵制度，是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。激勵機制的內涵就是構成這套制度的幾個方面的要...

學校常規管理的“新”與“?！?/h2>

學校常規管理既是一個老命題,又是一個需要不斷研究和實踐的新課題。說它是老命題,是因為人類自從有了學校這樣的社會組織,就存在常規管理問...

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2016年05月17日

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學校管理的三種境界

管理效應和管理質量是由校長的素質決定的,校長素質乃學校質量管理之本,沒有良好的個人素質和管理經驗,學校管理只能徒托空言,校長的管理行為...

淺談中學校長管理藝術

加入 WTO后，對教育尤其是學校管理提出了前所未有的機遇和挑戰。作為我國學?，F行的領導管理體制所明確的“全面負責學校工作”的一校之長，...

學校德育工作不能簡單化，要有不同的思路和方式方法

在教育學生時一定要實事求是，盡量給予較高定位，讓學生翹首可盼。不論是對一般學生還是對缺點比較多的學生，都要善于發現他們身上的閃光點...