今天講的題目是推進素質教育構建和諧社會。黨的十六大，十六屆五中全會，六中全會都談到要建立社會主義和諧社會。我們學校要構建和諧學校，構建和諧學校要貫徹四全，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量。胡錦濤總書記多次講話批示，十六屆五中全會公告都講到全面推進素質教育，也可以說素質教育是我們教育工作中的核心，主要任務。所以我選擇這樣一個題目，我原本要講四個問題，第一個問題，校長、老師要成為素質教育的積極推進者。第二個大問題講一下培養學生的創新精神與實踐能力是素質教育的重點領域。素質教育主要是培養學生創新精神與實踐能力，這也是新課程新教材的主要目的，是今后教育教學改革的主攻方向。第三個大問題講一下學習中央八號文件，和八榮八恥重要講話，把德育放在重要位置。第四個問題講講貫徹十六屆五中全會精神，切實推進素質教育。講講什么是素質教育，如何理解素質教育精神實質，講講素質教育實施以來成績問題困惑，以及如何解決。

    下面我講第一個問題，校長、老師要成為素質教育積極推行者，我要講六點，第一點提高老師校長的政治業務素質，教書者必先強己，育人必須育己，首先要提高我們自己。在這題目下講四小點。

    第一、更新教學觀，我不講教育觀，要有六個轉變。由培養學生掌握知識，轉向提高學生綜合素質。過去教育主要傳授知識，現在要提高綜合素質。牛頓、丘吉爾、莎士比亞，帕瓦羅蒂，貝多芬，喬丹、畢加索，誰的素質高，很難說。美國教育心理學家加大拿地就多元智能，人有九方面智能，要提高學生的綜合素質。我侄女從美國回來，參加美國研究生考試GRE，滿分2400分，他考2150分，數學滿分800，她考了800分，美國學生只能考1400分左右，美國老師驚訝不得了。我跟我侄女講美國學生考不過我們，他說不能這么講，考試美國學生考不過我們，但到實際工作崗位我們往往不如他們。他們的綜合素質比我們強，實際工作能力比我們強，動手能力，活動能力公關能力比我們強。在實際工作崗位起實際作用，不是考分，是綜合素質。

    第二個轉變，要由傳授式教學轉向啟發式教學，英國教育家威廉雅舍講，平庸的教師只是敘述，較好的教師是講解，優秀的教師是示范，偉大的教師是啟發。他把教師分四個等級，平庸、較好、優秀、偉大的。偉大的教師是啟發，要啟發學生的思維，啟發學生探索。啟發是一對辯證的推一，老師的啟示前提是基礎，學生發生目的是結果。由老師的啟達到學生的發。

    第三個轉變，由給學生澆水轉教給學生找水。我念小學的時候，聽說老師知識好比一桶水，較好學生一碗水。當時我很欣賞這句話，當我大學畢業，留校當老師，教育部長兼清華大學校長，蔣南翔同志和新老師座談，要求新老師不但一桶水要成為自來水，常留水，不斷用知識澆灌學生的心田，當時很受鼓舞。現在看來一桶水，自來水，常留水很有道理，但還不夠，要教給學生找水。自己發現稅源并開發出來，自我成長自我提高自我提高。

    第四個轉變，由培養單一人才向復合型人才轉變。培養的人才不能只掌握一點知識，別的都不知道，要懂得多個領域多方面知識，要掌握多方面的技能，培養復合型人才要求改革人才知識結構，到底掌握哪些知識，傳統的人才知識結構是英文大寫T型結構一橫表示基礎知識寬一點，一豎標志專業技能高一些。現代人才知識結構要求厚基礎，寬專業，綜合素質復合型人才。比過去要求高了，也寬了。清華大學校長講，理工科學生至少獲得20%文史科的學分，文史類學生，至少獲得20%理科學分。由2005年開始，北京大學、清華大學，復旦大學，上海交大，考試報名不報專業，只報院系。

    第五個轉變，由只重視智力因素的培養，轉向既重智力因素培養又重視非智力因素的培養。智力因素給人發展打基礎，非智力因素給人發展動力，兩者同樣重要。我在雜志上看到一篇文章，主張人的成長、成才起決定性作用是非智力因素，是理想、拼搏、進取、奮斗。

    第六個轉變，由圈養轉向圈養為主散養為輔。前不久參加一個希望工程的捐贈典禮，希望小學的校長非拉著我到他家吃農家飯，他家炒的雞蛋特別好吃，燉的雞比北京好，我說校長你這是怎么做的，比我在北京吃得好得多，他說那當然，你在北京吃的是圈養的，我這是散養的，當然散養比圈養好。我聯想到連雞豬都散養的好，何況孩子們。我們教育教學由圈養為主散養為輔。既要統一的要求，又有個性的發展，不要把教學時間安排得滿滿的，要給學生留出一些自由支配的空間，發展個人的興趣愛好特長。上禮拜中國教育報刊登，賽課賽不出名師。現在很多雜志社單位都搞講課比賽，甚至搞一些作秀、作假、炒作，有一些老師反感搞示范課觀摩課我覺得不能這樣看，示范課、觀摩課還要搞，不要一概否定，我覺得示范課、觀摩課要具有以下四個特點。

    第一是一堂好課，課無定則，好課對學生來講首先是有趣，第二有得有收獲。第三引起他們思考一些深層次的問題。

    第二示范課應當是引領的課，引領廣大的教育人員如何通過課堂教學貫徹黨的教育方針。體現素質教育的基礎，達到新課程新教材的意圖。我們必須明確實施素質教育主要花在課堂教學上，課堂教學是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的主渠道。要研究如何在課堂教學達到這些要求。

    第三示范課應當是一堂實在的課，首先要真實，不搞作假、作秀。第二有實效，老師們聽了以后有收獲有啟發。第三符合當地的實際，可學可用，不要高不可攀，不要成為水中月鏡中花。

    第四示范課應當是一堂啟迪的課，啟迪廣大教學人員研究這堂課的長處、不足，自己的差距今后如何改進。我覺得示范課應該具有以上四個特點。

    第二個特點，教育是面向未來的事業，老師校長要教在今天想在明天。三個面向，本身就面向未來。我們不僅為學生在學校生活幾年負責，更要為他們今后終生負責。教育是在學生交往活動中開展，學生是在教育中成長發展，教育要緊緊和學生的幸福聯系在一起，教育要緊緊和學生的未來聯在一起，學生是教育的終極價值觀。要把有限、寶貴的教學時間主要用在講新課，帶領學生面向未來，探索未知，學新的知識，不要過多的復習、做習題，這是中國基礎教育一個弊端。把大量的寶貴教學時間都用來做題應考了，學生的知識面不寬，動手能力不強，后勁不足，創新不夠。好多習題考題是沒有多少用處的。甚至現實生活中根本就不存在的，為了考學生，編造出來的。李嵐清同志舉了兩個數學應用體，一個水池子注水5分鐘注滿，放水8分鐘留光，問同時注水放水幾分鐘注滿足，現實生活中哪有這種事，這邊注水那邊放水。還有某工程多少天完，乙工程多少天完，丙工程多少天完，甲做了多少天交給乙，乙做多少天交給丙，問多少天做完。這是為了考學生編出來的，現實生活中不存在的，對基礎教育主要是廣度，學更多新的知識，深度是高度教育的事情。基礎教育學知識，好像是拖拉機要求寬，不強調深，高等教育是鉆探機

    第三老師對學生的要求，重在個性，重在揚長，不要過多的誤導。要發展優勢教育，讓學生盡快成長的教育，為國家多做貢獻的教育。全面發展不等于全科發展，人無完人金無足赤，不要求所有學生所有學科都考90分以上，有些學生，有些學科考60分就可以了。把精力用在揚長上，盡快成長。小說《危城》的作者錢鐘書同志報考清華大學，數學考了15分，英文考了100分，清華大學破格錄取他成為人才。解放后錢鐘書同志多次給毛澤東同志當英文翻譯，那是地道的英語，美國人、英國人佩服的英語。北京四中是北京最好的中學，每年考上北大清華200個左右，北京四中采取分層次教學，一個數學成績非常好報B組沒報A組，班主任找學生談話，學生說我數學成績的確很好，但我并不喜歡，我希望把我的主要精力用在喜歡的學科上，最后班主任同意他報B組。毛澤東同志二兒媳婦，毛岸青媳婦，把成績單給毛澤東看，毛澤東看了一會兒說人的經理有限的，不可能把所有功課都學好，與其滿堂紅，不如一兩門學科有所精進。

    第四老師校長擔負育人育己的雙重任務，一方面教育學生，一方面提高自己，終生學習是老師自己的要求，老師要不斷塑造自我，提升自我，完善自我，老師要刻苦學習，努力進取，與書為友終生進步。學校是書籍的王國，酷愛讀書是老師的要求，只讀教材的老師無能如何不能成為優秀的老師。老師校長要讀書，現在要提倡讀書的空氣，讀書比美容更重要，逛書店要比逛商店多，書柜要比衣柜大，買書錢要多于買煙的錢。老師校長要以自己的學習進取帶領學生形成良好的校風學風。老師校長要深教重于言教。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到，老師學生首先做到。要求學生不做的，老師校長首先不做。校園無小事，事事育人，教師無小節，處處做楷模。老師校長要具有六力，有實力、能力、活力、潛力、魅力、創造力。這六力分三個層次，第一個層次實力能力，表示老師、校長的過去合格勝任。第二活力、潛力表示老師校長的現在，勤勤懇懇扎扎實實搞好本質工作。第三個層次魅力創造力，表示老師、校長的未來，要具有凝聚力、感召力、影響力號召力，更要創造美好的明天。

    第二點建立民主、平等和諧的師生關系。老師校長要尊重學生愛護學生平等對待學生，要尊重學生的人格，尊重學生的情感，尊重學生的隱私，尊重學生的差異。有人講學生間只有差異，沒有差生。沒有尊重便沒有真正意義上的教育。小學語文課老師提了一個非常簡單的問題叫幾個差生回答，本想給以鼓舞和信心，沒想到差生站起來支支吾吾半天沒有答出來，老師說看把你累的坐下吧，老師諷刺挖苦的話，可惜小學生沒有聽出來，天真的說老師我不累，謝謝。面對學生坦誠的態度，面對學生帶有幾分稚氣的目光，老師感覺到內疚、慚愧。與家長老師相比學生是弱勢群體，他們需要呵護，需要尊重，而不是急風暴雨，更不是諷刺挖苦。課后老師把學生叫到辦公室向他道歉。老師校長對學生要有愛心教師職業道德的靈魂是對學生的愛。陶行知先生講愛滿天下，全國模范教師，李吉林我不是一個農民，是播種者，我不是把谷子播在田野里，而是把金色的種子播在學生的心田上，那是一塊奇異的土地，只要認真耕耘總會獲得令人驚喜的收獲。全國模范教師殷雪梅，為了保護小學生獻出寶貴生命。北京四中每學期寫一篇千字文我心目的老師，堅持了數十年，千字文中最多不是老師的知識，是老師的敬業，對學生的愛。對具有愛心具有知識的老師，學生更喜歡前者。老師要學會進入學生的情感世界，要體會學生的喜怒哀樂，老師要學會彎腰和學生講話，要耐心聽學生把話講完，對給老師提出批評建議的學生要給予肯定，老師要有勇氣向學生承認自己的過錯。如果老師都能和學生交知心朋友，如果老師都可以和學生說悄悄話，我看我們的教育就成功了。要善對差生，學習不好的同學，本身有很大的壓力，抬不起頭來，如果老師要諷刺挖苦，如同雪上加霜，老師給更多的溫暖，更多的關愛，目光多投向他們。微笑投給優秀生如同錦上添花，微笑投給差生如同雪中送炭。

    一個班級作文《假如我是校長》，一個女學生寫到，如果我是校長，首先解聘不會微笑的老師，可見微笑在學生心目中有多重要的位置，微笑是啟迪學生心靈的花環，老師把微笑投向每個學生，不要滿臉的舊社會，五官錯位、緊急集合。老師校長要鼓勵學生自尊、自強、自愛，相信自己的力量，經過努力可以達到更過的境界。北京光明小學，開展了我能行活動，相信自己能行能做到，經過一段時間的實踐，學生的素質明顯提高，學校的辦學水平上了新的臺階，校長劉永勝把他們開展我能行總結如下一段話，對我們中小學普遍適用，“相信我能行，才能我能行。大家說我行，努力才能行。今天暫不行，明天一定行。你在這點行，我在那點行。不但自己行，大家都要行。爭取全面行，奮斗才能行”。我們教育中小學生要有這種進取心態，最終能行，老師校長要鼓勵學生拼搏進取，努力向上，要給學生創造一個展示自我的機會。初中選班長，一個叫王月同學滿票當選，同學們議論開了，他投了自己一票自不量力，王月同學聽了也很不自然，當老師向他走去，王月馬上站起來老師我錯了，老師馬上講你沒錯，你說說為什么投自己票，王月講我覺得當班長應當學習好售紀律愿意為大家服務，我覺得我有這個能力，老師馬上講，不但同學們投了你一票，你自己投一票，我也投你一票，你上臺講講施政綱領，王月同學慷慨激昂發表了自己的施政綱領獲得熱烈的掌聲。學生身上有很多亮點閃光點，老師校長要善于表揚，要教育學生遠學英雄近學模范。

    老師、校長要有一點自我批評的精神，這一點要向農民學習，農民站在田頭上，一看莊稼長得不好，從來沒有埋怨莊稼，多從自己身上找原因，今年地為什么沒種好，明年如何改進，我們教育教學中存在的問題，不要過多的埋怨學生。老師校長要主動承擔責任，多做自我批評，嚴于律己率先垂范。老師、校長要有勇氣向學生承認我不知道。高中語文觀摩課，講古詞木蘭詞，一個學生舉手，我聽說古代的婦女纏小腳，為什么纏小腳在部隊生活十幾年沒有被發現，面對學生的問題老師臉紅了，考慮了一會兒說我不知道，但我相信會盡快找到答案告訴你們，沒想到學生中響起熱烈的掌聲。下午老師講剛聽到學生的問題很生氣，不應該讓自己下不了臺，二是生氣自己沒有巧妙繞過去。沒想到同學以熱烈的掌聲回報，老師受到教育受到震撼。老師講在教育學生的過程中，老師和學生和平等的，要真誠相待，要把透明的自我展現在學生面前。后來老師找到了答案，纏小腳從宋朝開始，老師對學生要寬容理解，不要隨便訓斥學生，更不要隨便處罰學生。中小學生都是未成年人，難免有這樣的過錯，讓你哭笑不得，中小學生多數是心理問題不成熟問題，在全國中小學德育工作會議上，專家們指出，中小學生的問題70%是心理問題，不要上綱上線，不要隨便處罰學生。要寬容、理解，英國著名科學家麥克勞德，小學非常淘氣，把校長的狗給殺了，校長很寬容，你不殺了狗罰你干兩件事，第一畫狗的結構圖，第二畫一張狗的血液循環圖，正是這樣激發了買殼老的對生物學的學習，導致他發現胰島素可以治療糖尿病，并獲得諾貝爾醫學獎。我們國家也有這樣的例子，初中語文講魯迅的文章《故鄉》，當老師念到老爺，一個學生“唉”答應了，一部分學生笑了，一部分學生驚呆了，一部分學生等待著，等待老師如何處理，老師很生氣，這是一個調皮搗蛋的學生，本想把他趕出教室，后來想本來對學習沒有興趣，趕出教室可能產生逆反心理，結果老師來了180度大轉彎，老師說我們學習語文朗讀課文要帶著情感進入課文，我想剛才那學生進入了角色，明天談體會。那同學覺得老師竟然這么對他，心里很不平靜，當天認真準備，第二天談的體會很好，老師又加以表揚，密切師生關系調動學生積極性，壞事變成好事，所以可以寬容理解，可以取得意想不到的效果。

    第三提高教育的藝術性，提高教師教學水平。教育是事業，教育是科學，教育是藝術。教育是事業，事業的意義在于奉獻，教育是科學，科學的價值在于求真，教育是藝術，藝術的生命在于創新。我們中小學老師、校長是教育工作者，要提倡奉獻精神，要追求教育的科學性，要提高教育的藝術性。教育的確是很高的藝術，每天在校園內在課堂上都可能發生這樣那樣意想不到的突發事件如何處理。不同的處理方法會有截然不同的效果，就看老師校長的水平。中國教育報刊登了北大附中副校長陳翔寫的文章，題目是《面對抄襲作文的時候》，陳校長改作文發現一個女同學作文很好，作為范文讀，讀完以后一個同學說這文章是抄的，陳校長說這文章好不好，同學們說好是好，但是是抄的，陳校長說先不說是抄的好在哪里，說那能給我們介紹這篇文章的應不應該感謝。說以后每周每人推薦一篇文章，但是要寫出作者。后來那女同學說，當同學揭發的時候，我以為自己完了，正在這時候，校長救了我，我將永遠感謝校長的教導。陳校長處理這事情就有教育的藝術性，首先教育這位女同學，比直截了當批評他效果好得多，同時也教育了全班同學，對待同學的過錯過失要寬容理解。嚴于律己寬以待人，這也是我們教給學生重要的素質。

    在全國模范教師霍茂臻的事跡，一次課堂提問，女學生舉手，叫起來不會，過一回提問，她又舉手，起來還不會。課后說你不會為什么舉手，說同學們看不起我，我不得不舉手，老師不僅沒有批評她，反而鼓勵她，你有改變現狀的愿望，老師支持你，今后上課注意聽講，小課注意復習，有什么問題找我幫助你，說以后你要真會就舉左手，我就叫你。女同學聽了以后非常感動，到辦公室來之前捏著一汗，以為要批評她，霍老師不僅沒有批評她，反而出主意，心理熱乎乎的。小學畢業的時候，女同學成了好學生。畢業以后幾十年校慶返校，女學生碰見霍老師還談那件事，可見那件小事對學生印象之深，教育之大，這件小事可能是那個女學生一生中進步的轉折點。再舉一個幼兒園的例子，午睡三個孩子不睡覺，在教室里唧唧喳喳的說話，老師進來，趴在第一個孩子耳邊說了幾句悄悄話第一個孩子就睡了，第二個第三個孩子問，老師你跟他們說了，老師又分別跟他們說了幾句悄悄話，第二個第三個孩子都睡了，老師說你是個好孩子，老師喜歡你，你最聽老師的話，現在是午睡時間祝你做個好夢。老師采取說悄悄話，第一很親切，第二很神秘，悄悄話的聲音很小，它的效果比大吼幾聲效果好得多。從中學的例子，小學的例子，幼兒園的教育多說明教學的藝術性。過去好老師的標準是講得標準講得明白，現在不是了，講得清楚是合格要求，講不清楚就是不合格。今天優秀老師的標準是藝術性如何取得最佳的教學效果。

    第四學校與家庭聯手共同育人，家庭是世界上最重要的教育機構，先有家庭教育后有學校教育。學生在家庭生活的時間遠遠大于學校生活的時間。班主任每年都換，家長一輩子不換。父母不僅給予學生生命，而且塑造他們內心世界，父母的一言一行一舉一動無時無刻不影響著孩子，起著潛移默化的作用，老師校長無法取代的作用。一個班主任帶四、五十個學生，兩個家長帶一個孩子，接觸最多的是父母，影響最大的也是父母。現在多是獨生子女，父母對子女的教育非常重視，一個孩子的健康成長，往往凝聚著一個家庭幾代人的期望，父母親期望，祖父母期望，外祖父母期望。為了子女的教育，父母不惜投入重金。教育部年輕的干部晚上很少看電視，你在那看電視要求孩子好好學習是不可能的，幾乎父母全部的業余時間都用在子女教育。父母關心重視子女教學是一回事，是否科學得法是另外一回事。現在的家庭教育普遍存在著四重四輕的情況，重智育輕德育，重理論輕實踐，重身體輕心理，重言教輕身教。四重四輕。

    我在人民日報看到一篇文章，題目是《媽媽是打牌的》一個小學一年級學生測試，你幾歲，六歲，叫什么名字，你媽媽干什么的，小女孩脫口而出媽媽是打牌的，媽媽是打牌的如何把子女教育好。要使父母認識到留給子女最好的禮物是什么？不是留多少存款和房地產，讓他們受到良好的教育，形成良好的習慣，掌握必要的科學技術知識，這是終生受用，取之不盡用之不竭的寶貴財富。生活從學會疊被抓起。我們調查中小學生早上起來不疊被子70%，中國中小學生每天平均參加體力勞動12分鐘，韓國中小學生每天平均參加體力勞動40分鐘。美國中小學生每天平均參加體力勞動70分鐘。12分鐘、40分鐘、70分鐘這就是差距。品德要從孝心抓起，要孝敬父母，關愛他人，不能目中無人，只有自己。一次坐飛機，我旁邊坐30幾歲父母，帶著6歲小男孩，小男孩三口兩頭把自己牛排吃完了，馬上把媽媽嘴邊牛排搶過來，他媽媽挺高興，吃完了小男孩就睡覺了，我跟他媽媽講，你不能這么慣著他，將來長大了要后悔要吃虧的，如果你想給他吃，就說媽媽不喜歡吃，你幫媽媽吃吧。文明從說話抓起，講文明有禮貌。學習要從處抓起，從養成良好的學習習慣。中小學生特別小學生，養成良好的學習習慣比多學習知識更有價值。

    貼近自然真愛環境，貼近親人培養愛心，貼近生活腳踏實地，貼近書籍增長才干。老師、校長不僅是學生的老師、校長，應該成為家長的老師、校長。學校要定期不定期召開家長會議，共同學習黨的教育方針，更新教育觀點，溝通學生情況，聯手育人。要兩個車輪一起前進，一個車輪家庭，一個車輪學校，可以起到事半功倍的作用。我從報紙上看到一篇文章《三次家長會議》，第一次家長會學生在幼兒園的時候，老師說你孩子連三分鐘多坐不住，回家路上孩子問媽媽老師說我什么，媽媽說老師表揚你，說你過去能坐住一分鐘，現在能坐住三分鐘有進步。孩子高高興興回家，當天晚上吃了一大碗飯。第二次家長會小學六年級，老師說全般50名，你孩子排40幾名，有智力障礙建議到醫院檢查。回家以后媽媽對孩子講老師充分肯定你的進步，再努力再學習會取得更大的成績。當天晚上學生做家庭作業非常認真，第二天早晨很早就到學校去了。第三次家長會初三，班主任說你的孩子很危險，普通高中考不上只能上職業中學，回家以后媽媽對孩子說，老師對你充滿信心，只要再努力可以考上重點中學。幾年過去了，孩子高三畢業了，參加了高考，一天晚上遞給他媽媽一個信封，錄取通知書，打開一看是清華大學錄取通知書，孩子說我也知道，自己是個不爭氣的學生，有今天都是媽媽的教育，他媽媽哭了，抱著孩子講，都是你努力的結果，我只不過做了每個母親都能做到的事情，我講的一件真事，是教育部組織報告團一個家長講的。從這事可以看出來，這母親很懂得教育，很會教育，取得了很好的教育效果。如果家長、老師都能這樣，相信學生、激勵學生，調動學生內在的積極性，我們教學會搞得更好，將會培養出更多的優秀學生，將為我國小康社會建設提供更多的人力智力支持。

    中央八號文件要求，普及家庭教育的知識，推廣家庭教育的經驗，豎立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高教育子女的水平。八號文件還要求，各級教育部門和學校要對家庭教育給予指導、引導。希望在座的教育部門的領導、校長老師們都要重視家庭教育，學校和家庭要聯手共同培育好孩子。

第五點加強班主任隊伍建設，我們現在有小學老師559萬，初中老師349萬，高中老師129萬，加起來1037萬，其中小學班主任330萬，初中班主任115萬，高中班主任38萬。班主任加起來438萬，占中小學教師隊伍的半壁江山。要想搞好中國的基礎教育，重要一環加強班主任建設。中央8號文件要求提高班主任水平，選派政治素質高，業務能力強思想正派的老師擔任班主任。九月份教育部發出通知，加強班主任隊伍建設，班主任都要加強培訓，新上崗要接收30小時的崗前培訓，老班主任幾年內要補齊30小時的培訓。班主任是社會敬仰，家長寄予厚望的工作。班主任是學校教育工作直接實施者，是學校德育工作，班級管理直接組織者。班主任連接學生與老師的橋梁，班主任連接學生與家庭的紐帶，班主任主要管理班級，管要在理上，理要重點培養自理。在新的形勢下班主任工作要創新。

    今年5月我跟中宣部原常委副部長徐為成，到浙江湖州進行八榮八恥宣講。徐為成講，他給他孫女講高玉寶半夜雞叫，他孫女問老地主干嘛不買鐘，徐為成說地主扣門舍不得，他孫女講長工為什么不買表。說長工哪有錢買表。他孫女說長工餓了為什么不買巧克力。時代變了班主任工作要創新。廣西南寧開展全員家訪，家訪不僅是班主任的事情，分管教育的副市長，教育局長，處長、校長，班主任一起家訪，北京在校學，幼兒園，班級開展新童謠伴我快樂成長，把八榮八恥變成新的童謠在小學幼兒園傳唱。山西用盡要求具有五鏡具有放大鏡，顯微鏡，平面鏡，三棱鏡，望遠鏡意識。具有望遠鏡一是要著眼于學生發展未來，具有放大鏡意識，要善于發現學生的長處優點。具有顯微鏡意識，要認真觀察過細的工作，把工作做在前面，防患未然。有平面鏡一是要客觀公正，求真務實面向全體學生。有三棱鏡意識，認真地學習刻苦鉆研，精雕細刻點點滴滴，做好班主任工作。湖南常德把家長會開成圓桌會議，把家長會開成交流會議，把家長會開成鼓勁的會議。我到河北滄州，滄州市教育局普教科長，為班主任之歌譜寫了歌詞。寫得很或，我想在這里把班主任之歌歌詞奉獻給各位學校的廣大班主任。

    都說你是最小的主人，管著長不大的一群。都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪。都說你是最大的官，管著未來的部長將軍。都說你是最好的人，就像我們的父母雙親。粉筆白白，黑板黑黑，一筆一劃告訴我們是與非，教鞭直直降糖方方，一言一行都是尊尊教會。班主任你給了我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。歌詞很短，歌詞很短只有131個字，恰恰是短短131個字謳歌了班主任工作平凡而偉大。也正是短短的131個字道出班主任工作辛勤與崇高，希望我們在座的領導都要重視班主任工作。這是搞好基礎教育重要的一環。

    最后一點加強中小學校長隊伍的建設，校舍、教材、教師是我們辦好教育的三個基本要素缺一不可。校舍是人的骨科軀干，教材是人的器臟。教師是精神系統，校長是大腦，校長是校園的指揮。在外部條件具備下一位好的校長，當著好的教師隊伍就可以有好的學校。校長的領導首先是教育思想的領導，其次是行政領導。一所著名的中學校長講，教育思想是辦學的靈魂，教育質量是辦學的生命，學校管理是學校的關鍵。校長就要這樣，把主要的精力用在抓靈魂，抓關鍵。校長的領導要靠理不要靠力，一靠真理二靠精力，不靠力，一不靠手中權力，二不靠由權力衍生的壓力。校長工作的對象是教師，教師是大專院校的知識分子，知識分子服理不服力，靠理可以聚人，可以把老師團結在校長的周圍，靠力可能成為孤家寡人。校長要成為學校中最有學問的人，成為最具人格魅力的人，成為對老師最關心最了解的人。管校要管人，管人要管細，管細要關心，關心要真心。校長要成為更新教育觀念的先行者，成為搞好教育戰線改革的排頭兵，成為終身學習的帶頭人。當前校長在搞好日常工作要著重搞好以下四件工作。

    第一堅定不移推進素質教育，認真搞好新教材新課程工作。把德育放在教育首要位置。這是相當長時間基礎教育的中心工作。校長一定要親自抓，班子級級抓，分管領導具體抓。

    第二構建和諧學校。要調動全體教職員工的積極性，大家共同努力，群策群力把學校建設好。要把學校教育、家庭教育、社會教育擰成一股繩推進社會素質教育的進程。第三要促進學生發展，促進老師發展，促進學校發展。作為學校，校長辦學最高的宗旨，

    第三要提升學校的競爭力，變無序競爭為有序競爭，變師資生源的競爭為辦學水平的競爭。學校競爭力最核心最根本是提高學校的凝聚力和創造力。

    第四加強校園文化建設，今年4.26，教育部發出關于加強中小學校園文化建設的通知。學校要綠化、美化、優化。學校要有校園文化。校園文化是學校的重要特征，沒有校園文化學校就失去了存在的意義。學校要成為生動活潑的樂園，成為充滿親情的家園，成為絢麗多彩的花園，成為少年宮，成為影劇院，無時無刻不吸引著學生，要讓學校每棟墻壁都會說話。校園建設既有硬件建設也有軟件建設，硬件是指校舍、樓房儀器設備。軟件是辦學理念，校風學風。硬件、軟件都重要，比較起來軟件更為重要。北京人民大學附中劉鵬之校長講，創造一流學校，第一有一流的辦學理念，第二有一流的師資隊伍，第三有一流的生源，第四有一流的設備。前三個都是軟件，抓軟件不需要花多少錢，可以取得絕大的成績，希望各地學校都重視校園文化建設，學生在里面生活幾年自然受到熏陶和感染。

    在新的形勢下我們對中小學校長素質更高要求，校長要學好三種理論，學好政治理論，學好教育者理論，學好管理理論。校長要掌握三種知識，掌握專業知識、新技術知識，掌握財經法律和人文知識。校長要提高三個水平，提高教學水平、工作水平、語言文字表達和人際交往的水平。一定要努力學習提高人際交往語言文字表達能力，校長要成為演說家，演說比打戰更威力，急事要慢慢的說，大事要清晰的說，小事要幽默的說。沒把握的事不要隨便說，計劃中的事不要當成結論來說。校長具有事業心，責任心、進取心。校長要正確處理好個人與集體關系，處理好繼承改革發展關系，處理好工作學習的管理。校長有五與，要善于、樂于、敢于、嚴于、甘于。一位校長講篼里有兩把尺子，一把量老師的長，另外量自己的短，用老師的長補自己短。二是樂于，校長樂于培養一切可培養的人，校長對老師一方面是使用，更重要的是培養。校長要為老師的成長、發展鋪好路、搭好橋。三是敢于破格提拔老師，要一碗水端平。四是嚴于，嚴于管理，嚴于要求，樹正氣糾歪風，不能做和事老。當然校長批評老師要講究藝術，要取得好的效果，一位校長講批評老師采取三明治，將兩條優點加一條缺點，老師聽得進去，優點比缺點還多。五是甘于，甘于奉獻，在新的形勢下對中小學校長要開展新一輪全員培訓，校長首先是好的老師，只有是好的老師才有資格當校長，同時校長具有宏觀管理的能力，貫徹方針政策能力，團結帶領廣大教師一起奮斗的能力。新任校長上崗前要經過120崗前培訓，老校長五年要接收240小時繼續提高培訓，今后對中小學校長實行公開競聘，縣級以上教育部門聘任校長，今后校長實行聘任制，沒有行政級別，什么科級、處級都沒了。中央還規定中小學實行校長負責制，高等教育是黨委領導下校長負責制，校長是執行者，黨委是領導的，中小學是校長負責制，校長負有全責。怎么理解校長負責制，我認為校長責任八個字，規劃、實施、服務、評價。校長主要抓好這四方面的工作，學校發展做好規劃，國家的方針政策落實，為老師服務，搞好評價工作。總之加強中小學校長素質建設是教學工作的重中之重，也是教育實踐中的重點。