各位領導，各位校長、各位老師，大家下午好！首先祝賀各地各校近年來工作中取得的巨大成績，并預祝今后取得成大成績，二祝我們這次會議原滿成功，三祝大家周末愉快。

　　習近平總書記，在十八屆中央委員會第一次全體政治局會議上指出，學習貫徹十八大精神，今后相當長的時間內全黨全國全，各族人民的首要政治任務。為此，教育部作出學習貫徹十八大精神重點

工作方案，為了貫徹十八大精神教育部制定了50條工作，落實十八大精神，當前和今后相當長的時間內教育戰線的中心工業是學習貫徹十八大精神。胡錦濤同志在十八大報告中以努力辦好滿民滿意的教

育為題目，三次強調講了34句話422個字，這是我們歷屆黨代會講教育最多最全面，最深刻的一次。十七大報告講教育講了402個字，十六大報告講教育384字，這次是422字。

　　2010年7月中共中央國務院頒布了《國家中長期改革發展規劃綱要》，2010年7月13日、14日中共中央國務院召開了第四次全國教育工作會研究綱要的貫徹落實的問題。學習貫徹十八大精神以貫徹綱

要兩者是什么關系？

　　第一點從文件的級別上看，十八大報告是最高級別的文件，而綱要雖然也是中共中央國務院的文件但畢竟是教育領域的文件，兩個比較起來十八大報告更顯得重要，更顯得權威。

　　第二從時間上講，十八大報告管五年或者更長的時間，而綱要是管11年或更長的時間一直到2020年。

　　第三從指導上講，十八大報告講了34句422個字，而綱要是四大部分22章70條26000字。十八大報告34句話，33句綱要里都有，有一句話綱要沒有，讓所有的孩子都成為有用之才，這是十八大報告里

面有的，其他綱要面都有。

　　十八大報告把綱要的重大方針政策集中在一起，是綱要的一個濃縮版，十八大報告更具有權威性，指導性，而綱要更具有操作性、可行性。要在十八大報告的精神指導下，通過綱要的貫徹落實達到

日十八大的目標要求，可以說十八大報告是方向、是目的，綱要是暴露是手段，通過實行綱要達到十八大的要求，兩者的精神是一致的。因此要把學習十八大報告和貫徹綱要結合在一起，十八大報告提

出來著力提高教育質量，而綱要最大的亮點也是提高質量，十八大報告以努力搞好人民的教育為題目，而辦好人民滿意的教育是綱要的指導思想，兩者又是一致的。因此我今天講的題目是學習十八大精

神貫徹綱要，著力提高質量，辦好人民滿意的教育。

　　在這個題目下主要講三個問題，第一問題學習十八大精神貫徹綱要，講講十八大綱要的主要精神；第二問題著力提高質量，以校長教師隊伍建設為關鍵，提高教育質量主要搞好教學，搞好教學靠校

長老師。第三問題講講著力提高質量，以課程建設教學改革為中心，以培養學生的創新精神以實踐能力為重點。

　　十八大要求著力提高質量就要進行教育綜合改革，而綜合改革首要的是課程建設教學改革，十八大報告還提出來培養學生的社會責任感創新精神實踐當中。

　　下面就講第一個問題學習十八大精神貫徹綱要

　　第一努力辦好人民滿意的教育：（1）努力辦好人民教育的由來，怎么來的？最近五年來黨代會，中共中央文件，總書記的講話先后五次談到辦好人民滿意的教育，第一次是2007年8月31號，胡錦濤

同志在全國優秀教師代表座談會講話指出，加強對教育工作的立法，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會現代化建設服務為人民服務，努力辦好人民滿意教育，這是第一次提出來。

　　第二次是2007年10月黨的十七大胡錦濤報告，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本革命為新實施素質教育提高教育現代化水平，完善中國特色社會教育體制辦好滿民滿意的教育。

　　第三次2010年7月8號，中共中央頒布的綱要第一條指導思想，四個指導思想幾個綱要。一是科學發展觀，二是黨的教育方針，三是優先發展教育，四是搞好人民滿意的教育，這四條是綱要的指導思

想。

　　第四次，2010年7月13日胡錦濤在第四次全國教育工作會指講話指出，要深入貫徹落實科技發展觀，實施人才強國和人力資源強國戰略，優先發展教育，完善中國特色社會主義教育的體系，辦好人民

滿意的教育，建設人力資源的強國。

　　第五次是十八大報告，五年來五次談到辦好人民滿意的教育，兩次黨代會議，兩次總書記講話，一次中共中央文件，都是國家高級別的文件，可見辦好人民滿意的重要性，它的分量，為了我們改變

教育發展指出了方向。

　　（2）如何理解辦好人民滿意的教育，努力辦好人民滿意的教育是11個字，重如千斤內涵極其豐富，蘊含著五個一。一是辦好所一所學校，體現了教育公平。二是教育好每個學生，體現了育人為本。

三是讓每位家長放心，體現了辦好教育為人民的宗旨，四是選好每位校長，五是關心每個老師的成長發揮每位老師的作用。四和五是辦好人民滿意的教育的保證。

　　（3）如何貫徹落實辦好人民滿意的教育，正如十八大報告胡錦濤講的那五個堅持，一是堅持教育優先發展，因為先發展教育是黨一貫的方針，十八大報告再次重申教育優先發展。

　　二是堅持育人為本，十八大報告胡錦濤講立德樹人是教育的根本任務。

　　三是堅持改革創新，十八大報告指出深化教育領域綜合改革。十八大報告提出綜合改革，加了綜合兩字，綜合兩個字有特殊的，為此教育部成立了教育綜合改革司。

　　四是堅持教育公平，十八大報告講教育公平次數最多，大力促進教育公平合理配制資源，重點向農村邊遠貧困民族地區傾斜，支持特殊教育，努力提高家庭經濟困難學生的資助水平，積極推動進城

務工人員的子女平等的接受教育。十七大報告是平等接受義務教育，十八大報告把義務兩個扣掉，平等接受教育，平等接受教育不僅包括義務教育，還包括高等教育。十八大是平等接受教育，把義務兩

個字去掉。這倆字意義很大，現在正在研究高考異地高考的問題，就是要平等。

　　五是堅持提高質量，十八大報告指出著力提高教育質量，培養學生的社會責任感、創新精神與實踐能力，征求意見稿指示培養學習的創新意識，塑造社會責任感。五個堅持是十八大報告的核心，在

五個堅持綱要的第二條工作方針，20個字，工作方針一致。

　　（4）努力辦好滿民滿意的教育是廣大群眾對教育的期盼要求。改革開放30多年來，廣大人民群眾的物質生活水平大幅度提高，同時廣大人民群眾要求自己的子女接受良好的教育。

　　五個要求，第一要求接受優質教育，更好的教育，這就要求我們要擴大優質教育資源提高教育質量。

　　二是，希望自己的孩子接受公平的教育，我們要努力減少三個差距.一是校之間的差距，二是城鄉差距，

　　三是東部地區和西部地區差距.三是同時要解決義務教育階段擇校的問題亂收費的問題。

　　四是希望自己的孩子有一定幸福健康平安的童年。這個要求我們要減輕中小學生課業負擔，減輕對學生的壓力，保障校園安全，使孩子們有一個健康愉快幸福的童年。

　　第五教育有良好的社會的教育環境，良好的社會教育環境，說到青年少兒童健康成長絕不是教育部門和學校的應當的事，是全黨全國人民共同的責任，要形成合力，我們宣傳、出版、文化、藝術、

公安、工商、衛生各個部門，凝成一股繩形成合力保障孩子們健康的成長。

　　我是希望政府繼續加大對教育的投入，減輕家長的經濟負擔。十八大報告指出城鄉免費義務教育全面實施，南北很不一，但世界很多發達國家包括一些發展中國家，義務教育是六年，免學費、免書

本費、免文具費、免午餐費、免交通費免服務費，我們只有一費，包括北朝鮮義務教育比我們免的多。希望我們國家的經濟發展產生增量的增長，繼續實施其他經濟，減輕家長的經濟負擔。

　　（5）努力辦好人民滿意的教育的重大意義，辦好人民滿意的教育體現了科學發展觀，科學發展觀的第一要務是發展，核心是以人為本。而辦好人民滿意教育體現了科學發展觀在領域教育領域中的以

人為本，辦好人民滿意的教育體現了我們黨立黨為公、執政為民的宗旨，落實了改革成果與民共享的要求。辦好人民滿意教育是教育工作的崇高目標是教育工作者的理想追求，我們教育工作者要時刻牢

記兩句話，第一句假如我是孩子，第二句假如是我的孩子，你怎么看？

　　這樣就要求我們一心一意全心全意去學習去工作，時刻牢記我該怎么樣我應當怎么辦。假如我是孩子，假如是我的孩子，教育工作者牢牢積極兩句話，用這個來要求自己，來落實我們的工作。努力

辦好人民滿意的教育是教育工作的出發點和歸宿，教育工作都要從辦好人民滿意的教育出發，落實到辦好人民滿意的教育的結果。

　　第二，我國教育進入一個新的發展時期，進入一個新的歷史階段。胡錦濤的講話綱要中指出，我國教育進入新的歷史時期，要兩個轉變兩個進入要向教育大國向教育強國的邁進，要人力資源大國向

人力資源強國邁進。大國主要是規模數量的概念，強國既有規模數量的概念，更有質量的概念。從大國進入強國標志著我們教育改革發展進入了新的歷史階段，更好的階段。什么叫教育的科學發展，綱

要和胡錦濤教育工會講話都指出育人為本，改革創新，促進公平提高質量，實施素質教育，這兩句話對教育的科學發展。

　　第三，重視學前教育辦好學前教育，黨的十七大報告重視學前教育，黨的十八大報告辦好學前教育，重視第一步，第二辦好。要重視學前教育，綱要里指出學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智

力開發具有重要的意義，身心健康、智力開發、習慣養成是幼兒成長的三大要素，幼兒園教育具有重要意義。

　　人的成長發展是有關鍵期的，1929年在印度發現一個狼孩，一個女孩子和狼生活在一起，完全狼的生活習慣。發現是18歲，回到人間活了幾個月，19歲就死了。回人間幾個月沒有學會說話，死時的

時候說話水平相當于正常小孩一歲的水平。1972年東南亞的叢林中發現日本二戰逃兵，1914年跑出來了，一直在叢林中生活了28年，發現時連話都不會說了。回歸人間81天一切都恢復了，后來結婚了成

了家有了孩子。這兩個引起了科學家、醫學家、生命學家、語言家、教育家的重視嚴重，發展人的成長發育是有關鍵期，學習語言的關鍵期是0到6歲學語言，養成良好習慣的關鍵期是幼兒園小學，好的

習慣主要在幼兒園小學養成，具有良好品德關鍵期是中學大學，掌握必要的科學技術知識問題青少年幼兒。因此我們基礎教，育特別是學前教育、小學教育是學習語言，養成良好行為習慣，形成良好思

想品德，掌握科學必要的至關重要。

　　下面講辦好學前教育，一是按照幼兒的規定辦園，綱要指出遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法保障幼兒健康成長。簡單講講幼兒園的性質和任務，幼兒園是學前教育不是小學教育，不要小

學化，現在幼兒園小學化的現象相當普遍，幼兒園和小學是不同的學段有著不同的價值不同的任務。

　　美國哈弗大學著名學前教育專家指出，他經過實驗發現小學化只適合少量兒童，絕大多數幼兒是不適應小學要求的，小學化造成孩子們為未厭學影響他今后的學習。有的專家還比喻幼兒小學化相當

于百米強跑，得利于一時將失去全程，得不償失。幼兒園不是重在知識的掌握而重在良好習慣的培養，是你生活興趣的培養，做好小幼的銜。銜接的重點不是知識的準備而是心里的準備，是你生活興趣

的準備。

　　幼兒園不是以課堂教學為中心，是以活動游戲為中心，幼兒園要面向全體幼兒，讓他度過一個愉快幸福的童年，沒有壓力沒有憂愁。幼兒園的教育跟有它的全面的啟蒙性，為孩子在健康、語言、科

學、社會、藝術五個方面全面打好基礎，辦好學前教育關鍵在老師。綱要里指出嚴格執行幼兒教師的資格標志確切加強幼兒園教師的培養和培訓，提高幼兒教師的整體素質，依法落實幼兒教師的地位排

名。綱要的整體意見只有最后一句話，重點講了前面三句話。

　　三是，按照幼兒園的規律辦學，要規范幼兒園的辦學行為。

　　四是，要加強政府的領導，政府對幼兒園最大的是要加大投入。
 
　　第四，均衡發展義務教育，十八大報告指出均衡發展義務教育。

　　（1）義務教育學校辦學的宗旨，怎么辦學？綱要講了四句話，注重品德培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。這四句話至關重要，是義務教育辦學的宗旨。

　　（2）義務教育發展改革的目標，也是四句話，全面提高普及程度，全面提高教育質量，基本實現線面均衡發展，保障適齡兒童接受良好的義務教育。

　　（3）點全面提高義務教育的質量。要一個制定，兩個嚴格，兩個全面。一是制定我們國家義務教育的質量標準和監督體系，現在正在制定。兩個嚴格，一是嚴格執行教師的資格標準，二是嚴格執行

課程方案，要開齊課開足課開好課。兩個全面是一全面貫徹黨的教育方針，二是促進學生德智體美全面發展。要堅持德立為新，夯實機遇的技術，加強體美。加強體育特別重要，胡錦濤在全國教育工作

會指出，體育可以強健體魄，增強團隊意識，甚至振奮民族精神。

　　倫敦奧運會結束了，我們一共獲得了38塊金牌，27塊銀牌，23塊銅牌。金牌總是和獎牌總數，不但在境外奧運會得到最多，全國人民為之歡呼。

　　坐下來冷靜思考一下有兩大問題，第一我們集體項目中國男女三大球，我們一個獎牌沒有。二是外國運動員是業余的，我們的運動員是職業的，從就開始搞體育。這兩個問題值得我們深思，我們培

養一兩個優秀的運動員可以培養，幾十個優秀運動員我們培養不出來，我們的體育過度強調競技體育，特別學校體育重視不夠。沒有學校體育作為強大的后盾，大批的有些運動員是培養不出來的。

　　姚明講了一句話，中國體育的悲哀在于教育分離。沒有學校的體育作后盾，大批的優秀運動員是培養不出來的。這就要求我們加強學校體育，增強學生體質。

　　美育是很重要的，胡錦濤全國教育工作會講話中指出，美育可以陶冶情操和諧身心，促進個人協調發展。大家都知道達芬奇是著名的畫家，達芬奇還是著名的外科醫生，大家都知道白求恩還是著名

的外科醫生，而知道他是著名的畫家。愛因斯坦、錢學森是著名的科學家，愛因斯坦、錢學森鋼琴拉的很好。愛因斯坦25歲發現相對論，彈鋼琴得到靈感得到啟發發明了相對論。錢學森講，每當我遇到

困惑百思不得其解的時候，都是蔣英的歌聲得到啟迪，茅塞頓開。蔣英是錢學森的夫人，中國音樂學校聲樂系的教授。

　　美國前總統小布什，英國前首相相希思指揮少年樂隊，我們國家也是這樣，我們國家的第一支小提琴曲誰作的，不是音樂家而是科學家，大慶油田的發現者李四光做了我們第一支小提琴曲。江澤民

同志鋼琴彈的很好，二胡拉的很好，歌唱的很好，有高高的美育造詣。胡錦濤同志是清華大學學生舞蹈隊的隊長，不論中國外國的著名的政治家、科學家都有很好的美育的造詣，沒有美育是不完全的教

育。

　　我們國家的基礎教育與發達國家技術教育最大差別在美育，所以我們一定要德智體美全面發展，大力加強體育和美育。綱要還提出要逐步小班化，對提高教育質量很有效的辦法。發達國家一個班20

個學習，我們一個班40多學生，最近幾年農村里的孩子到縣城里年小學，現在小學爆滿。我到山西晉中一個初三的班級131個學生，怎么教學，我們也知道小學教育質量好，但是我們過去做不到。2006年

我國的教育經費占全世界經費教育經費3%，我們受教育學生占全世界受教育學生21%。用了全年3%的教育經費，教育了21%學生，小班化離開了教師離開了教室，我們過去做不到，將來逐步做好，這是提

高教育質量很有效的辦法。

　　（4）促進義務教育均衡發展的。

　　（5）減輕中小生課業負擔。

　　第四個問題，基本普及高中階段教育，這是數十八大報告講的，基本普及高中階段教育。高中階段包括普通高中和中等任教兩個的規模要1：1，這里我著重講普通高中。第一小點，高中教育的重要

性。綱要指出，高中教育是學生個性形成自主發展的關鍵時期，對提高民族素質培養創新的人才具有特殊意義。綱要三次創新人才要從高中抓起，高中是九年義務教育的高層次的基礎教育，擔負了為高

等學校培養新生，為社會培養優秀勞動者的。一個國家和地區普通高中的數量和質量，往往標志著國家地區人力資源的重要標志。普通高中的學生15、16歲，18歲、19歲是少年的末期青年的初期，是長

身體長知識形式世界觀的重視時期。

　　朱镕基總理講，他的一生是在高中大學奠基的，錢學森講他一生有兩個高潮，第一高潮在北京十八中接受了六年的中學教育，第二高潮在美國接受研究省教育，這兩個對錢學森的成長成才起了決定

性的作用。錢學森日記寫到，一生對教育影響最大的17個人，六個是高中老師，可見高中教育多么重要，認為人的一生成長取得奠基定向助推的作用。上海市教育工作會議的文件指出，高中教育要為學

生成長、成人、成功奠基。

　　第二小點普通高中的工作方針，怎么辦學？16個字重在質量、提升內涵、多元發展、辦出特色，今后普通高中要按16個字辦學。十八大報告要求著力提高教育質量，提高質量是綱要總大的亮點，所

以教學都要提高質量，但提高質量的重點是高中大學。十八大報告要求大促進教育公平，促進公平是綱要的第二個大亮點。促進公平的重點是義務教育均衡發展，高中大學不提均衡發展，要辦一批高質

量的高中高質量的大學。今后高中大學的規模嚴格控制不再擴招，2010年普通高中大學生2440萬，2015普通高中不但不增加要減少200萬，嚴格控制規模，重點提高質量，辦出特色，多元發展。

　　第三小點，普通高中要正確處理好下面四個關系，第一在辦學方向上，正確處理全面性與經濟的關系，第二價值取向上正確處理素質型和應試性的關系。第三培養目標上，正確處理全面發展與個性

發展的關系。綱要里面要求促進學生全面而有個性的發展。第四在育于人模式上，正確處理統一性和多樣性的關系。普遍高中要正確處理四個關系，這就普通高中的性質任務所決定，第一普通高中是基

礎教育，將來的普及教育，必然為全面性素質性全面發展性。第二普遍高中是非義務教育，普通高中的選拔教育，入學經過初中中學的選拔，畢業經過高中的選拔，兩次選拔。

　　普通高中培養創新性人才的教育，因此必然就有精英性、應試性、個性發展性。過去我們只提面向全體學生，今后我們既要面向全體學生，又要培養優秀學生。綱要指出改進優秀學生的培養方法，

在跳班轉學轉專業上可以指導幫忙，今后好學生可以轉學可以跳班，可以幫助指導。普遍高中正確處理上面四個關系，這四個關系是不矛盾的。

　　我到江蘇省一所全國最著名的重點高中校長找我，愁眉苦臉的，你說我怎么辦？我一手素質教育，一手抓應試教育，我迫不得已。我重點高中我得也升學率，沒有升學率學生不答應家長不答應連政

府不答應，他不知道怎么辦。我跟他講我說你兩句話改為，一手抓素質教育，一手抓應試能力的培養就對了。應試能力和應試教育不是一個概念，不要混為一談。應試能力是學生素質之一，不要因為實

施素質而放松降低學生應試能力的培養。什么叫應試教育？應試的教育的核心是三個，第一貫徹黨的教育方針的原則，第二教育是重視甚至德智體美，教育對象的便利性，第三教育手段方法的便利性，

照本宣科題海戰術，加班加點考核排隊，這是應試教育。和應試能力不是一個概念，不要混為一談。

　　第四關于高考，高考是我們國家的基本教育制度，高考有著我們選拔人才最重要的機制，高考有利有弊利大于弊，目前找不到好的替代它。相當的時候內高考還要繼續，高考不是廢除而是改革。

　　第六小點，大力支持民辦教育，綱要的十八大講話鼓勵引導社會力量興辦教育。綱要的第14章辦學體制改革，第43條大力支持民辦教育，綱要指出民辦教育是我國教育發展新的增長點，是教育創新

的一支重要力量。各級政府要把發展民辦教育作為自己工作的重要職責，鼓勵民辦學校創新體制機制育人模式，提高質量辦出特色，辦出高水平的民辦教育。依法落實民辦學校教師學生與公辦學校教師

學生平等的法律地位，糾正和澄清對民辦教育的歧視政策，建立促進民辦教育發展的優惠政策，健全公共政策對民辦教育的扶持政策，探索建立對盈利性非盈利民辦學校分開管理的辦法。

　　這段話三層意思，第一層意思民辦學校的重要性，我國教育發展新的增長點是教育創新的一支重要力量。第二個民辦學校怎么辦？要提高質量辦出特色，這八個字這么準確，這八字是民辦學校的生

命線。民辦學校牢牢的八個字來辦學，但如何辦好民辦學校，如何政府支持落實法律地位要建立優惠政策，要抓緊管理。所以十八大的報告也好綱要也好，為我們民辦教育發展開拓了廣闊的空間，我們

更大的空間來發展民辦教育。

　　特別我們幼兒園民辦幼兒園占有整個幼兒園的70%，公辦幼兒園只占30%，現在綱要要求大力發展公辦幼兒園，民辦幼兒園緊張，他們擠了我們的生路，搶了我們的飯碗，這種擔憂是不必要的。我們

要普及學前教育，要讓在園的幼兒2658萬增長到4000萬，增長1400萬，這是各界教育發展最快，要求最快，難度最大的。單憑公辦、民辦任何一家都無法完全這艱巨任務，只有公辦民辦共同努力，兩個

沉車輪一起前進，才能完成普及學前教育的任務。

　　綱要公布兩年來的是事實也說明這個問題，不是公辦幼兒園擠了我們的民辦學校，而是促進我們發展。去年我們一共增加了16000所幼兒，其中公辦幼兒園增加了3000所，民辦幼兒增長13000所，新

增長的在園幼兒童約380萬，公辦幼兒園只承擔了80幾萬，300萬是民辦幼兒園成的。實施也證明，綱要的公布普及學前教育對我們民辦教育的發展提供了廣闊的空間。

　　第二大問題，著力提高質量校長教師隊伍建設是關鍵，要著力提高質量關鍵是搞好教學。由小學一年級到接受九年義務教育一共上課9522節課，由小學一年級到高三畢業一共上課是13000節客，在校

的80%的時間在課堂，教育的內容培養目標的實現80%通過課堂來實現。課堂的教改的重點，課堂教改的難點，課堂教改的希望，教學是學校的必要，搞好學校是校長老師的義務。

　　上海復旦大學附中謝應平校長講，好的校長抓課堂，校長要抓課堂，內行的校長抓課堂，外行的校長抓門房，抓課堂的是內行，抓外行的是門房。我到學校發現校長很早到學校，站在學門口歡迎老

師學生到校，校長主要是抓好教堂科學，要抓住好課堂教學主要是靠校長老師。

　　在這個問題我要講七點，第一點更新教育觀念提高學生綜合素質，搞好課堂家教學首先更新教育觀念，這是我們號更好學的起點，怎么提高如何提高怎么提高。提高學生綜合素質，過去我們課堂教

學只是傳授知識，今后要提高綜合素質。綜合素質包含哪些，什么叫綜合素質？1993年中共中央國務院中央，中國教育改革發展規劃綱要里指出，綜合素質主要包括：一是思想政治素質，包括組織素質

；二是科學文化技術知識素質，三是生活技能素質，勞動機能素質，四是身體健康素質，心理健康素質。綜合素質是只要是上述四個素質，它包含七大素質。

　　第二點，十八大要求加強教師隊伍建設提高師德水平和業務能力，增強教師書育人的責任感和榮譽感，要求老實要刻苦學習加強修養，提高教書育人的本領。

　　下面我講四小點，第一要點教師面向未來的水平，校長老師要教在今天想到明天。要把有限的寶貴的教學時間主要用來講新課，代領學生學到更多新的知識，不要把有限的寶貴的教學知識過多的應

該復習應考和習題。中國教育的一個悲哀，大量的寶貴時間用來作題用來應考，學生的知識面不寬，動手不強，創新不夠，好多是習題和考題是沒多大用途的，甚至生活中根本不存在的，為了考學而編

寫出來的。

　　李嵐清同志舉兩個數學應用題，一個水池子注水5分鐘注滿，放水8分鐘流光，問同時注水放水幾分鐘后注滿。生活中哪有這樣的事，不是傻了嗎。李嵐清還舉一個例子，某工程甲工程隊做多少天完

，乙工程隊做什么天完，丙工程對做多少天完，甲做多少天交給乙，乙做多少天交給丙，丙做多少天以后三家一起多少天做問。如果我們工程都這么干那質量怎么保障，出了問題找誰，現實生活根本就

不存在。現實生活中很多與知識也聯系，知識有深度廣度，對我們中小學生主要是廣度，要學更多新的知識，深度是高等教育專業教育的事情，不要搞混了。

　　第二，校長老師對學生的要求，要發展個性重在揚長不要過多的補短。全面發展不等于全科發展，人無完人金無足赤。不講讓所有學生所有學科都考90以上，有些學生有些學科考60分及格就可以，

引導學生把更多的精力用了揚長上，發展他們興趣和愛好上，更快的成長成才上，將來為社會國家社會做貢獻上。

　　小說《圍城》的作家錢鐘書的同志報考清華大學，數學考試了15分，英文考了100分，清華大學破格錄取他成為人才。解放后錢鐘書同志，多次給毛澤東同志當英文分翻譯那是地道的英文，美國人英

國人佩服的。錢鐘書成了中國第一翻譯，他現在市清華大學八大接受之一。科學泰斗錢偉長也報告清華大學，語文考了100分，歷史考了100分，數學、英文考試物理三門加起來考了20分，物理考了5分。

后來成了國際知名的力學家。

　　北京四中是北京最好的中學，北京四中它采用分組教學，一個數學最好的學生報B組，不報A組。學生講我的數學成績很好，但是我并不西畫，我希望把我的主要精力用在我喜歡的學科說。毛澤東的

二兒媳婦少華，蔓清的妻子，從小生活在毛澤東家里，中學暑假把成績單給毛澤東同志看，當時都是以5級分，以級拿紅筆寫的，少華一門4分其他都是5分。毛澤東看了一會說，人的精力是有限的不可能

把所有功課都學好，與其滿堂紅不如一兩門學科有所見解，要揚長不要補短，特別民辦學校要辦出特色，學生也特長。要不然一學校一品一生一長，學校有特色，老師有特點，學生有特長，

　　第三，校長老師成為學生愉快幸福的使者。

　　第四，校長老師肩負了育人育己的雙重任務。校長老師要成為利育人育己優秀的老師，育人的教育學生，育己是提高自己，優秀是社會的評價，育人育己的優秀性這是老師的政績。育人育己優秀性

，教育面向未來的事，校長老師要教到今天想到明天。

　　浙江上虞實驗校小學陳校長講了一句話講的很好，教孩子六年想孩子16年，看孩子60年。我們的小學教育6年教孩子6年，想孩子16年一直考到大學畢業16年，看孩子60年一直到退休你都要負責。教

孩子6年想孩子16年，看孩子60年，是我們教育的真諦，教育的價值所在，要學生的終身的負責。終身學習刻苦讀書是對校長老師職業要求，正如蘇霍姆林斯基指出，學校是書籍的王國，酷愛讀書是對老

師的職業要求，只讀教材的老師不能成為優秀老師，要求校長老師讀書進取，你自己讀書進取帶領學生形成好良好的校風。

　　這里關于校長老師的讀書的問題我再講一點，4月23號是世界讀書日，全國都提倡讀書。中央電視臺新聞聯播指出，我們的中華民族讀書的狀況每況愈下，1997年全民族每人每年平均讀書5.7本，

2008年下降到4.7本，這是很危險的。全世界讀書最好的以色列，全國平均每人每年讀書57本，美國55本，俄羅斯50，我們4.7本連人家的1/10都不到。一個不認真讀書的民族是沒有創造力的，一個沒有

創造力的民族是沒有希望的民族，可見讀書的重要性。

　　校長讀書老師才能讀書，老師讀書學生才能讀書，學校讀書社會讀書，我們校長老師處在讀書的起點，讀書比美容更重要，逛書書店要比逛商店多，書柜要比衣柜大，男校長男老師買書的錢不少與

買煙的錢，女校長女老師買書的錢不少于買化妝品的錢。校長老師要身做重點教育，喊破嗓子不如行動，要求學生做到校長老師首先做到，要求學生做到，校長老師首先要做。校園無小事，教師無小節

，校長老師要具有六力，具有活力、具有潛力、具有魅力。

　　這六力分為三個層次，第一個層次實際能力，表示校長老師我不過氣都能勝任。第二層次活力性，表示校長老師的縣長勤勤懇懇扎扎實實好和讀書。第三個層次是魅力考證，表明校長老師要具有凝

聚力、感召力、影響力、創造力，更要創造美好的明天。

　　中國教育報刊登了河北省平山縣教育局局長寫的文章，題目是《校長的六個更重要》，做人比做事更重要，做事比做官更重要，公心比熱心更重要，學問比學歷更重要，身教比言教更重要，過程比

結果更重要。我覺得六個更重要很重要，這是我校長的座右銘，是我們校長工作依據的原則。

　　第三點建立民主平等和諧的制度關系。校長老師要尊重學生，愛護學生，平等的對待學生，要尊重學生的人格，尊重學生的情感，尊重學生的隱私，尊重學生的差異。有人講學生中間只有差異沒有

差生，因為我們看到有差異沒差生，校長老師對學生要有愛心，教師職業的靈魂是對學生的愛。陶行知先生講愛滿天下，全國模范教師先進教育的創造者李吉林老師講，“我不是一個農村但是我是一個

播種者，我不是把谷子播在田野，而是把金色的種子，播在學生的心靈上。那是一塊奇異的土地，只要認真耕耘，總匯獲得令人驚喜的收獲。”全國模范教師江蘇金壇52歲小學生女老師殷雪梅，為了保

護學生獻出了自己寶貴的生命。看完電影返校途穿馬路，一輛小飛馳而來。殷老師張開了雙臂，擋住了汽車，自己被撞死了，六個小學生獲救，14萬居民維他送行。

　　北京四中每學期都讓學生寫一篇千字文，我心目中的老師，堅持了數年，千字文中最多不是老師的知識，是老師的敬業，是老師對學生的愛，對具有愛心具有知識的老師學生都會尊敬。校長老師要

學會進入學生的情感世界，要體會學生的喜怒哀樂，校長老師要學會彎下腰來和學生講話，要耐心的聽學生把話講完，校長老師有有勇氣向學生承認自己的過錯。要善對差生，學生不好的同學也很大壓

力，抬不頭來，校長老師要諷刺挖苦如同雪上加霜，校長老師多給一些溫暖多給關愛，目光都投給他們，微笑多撒向他們。微笑都給優質生如同錦上添花，微笑都給差生如同雪中送炭。錦上添花固然輕

松美麗，但雪中送炭更為緊迫，更珍貴。

　　關于校長老師的微笑的問題我再講幾句，一個初二的班級寫作文，作文題目叫假如我是學長。一個女學生在作文中寫到，假如我是校長首先我會解聘那些不會微笑的老師。可見微笑在學生心中多么

重要，微笑是最好的教育方法，微笑是啟迪學生心靈的鑰匙，校長老師把微笑的花環帶到每個人身上。我們有的校長老師不愿意微笑不會微笑，愁眉苦臉滿臉的舊社會，五官錯位緊急集合。校長老師要

教育學生，自尊自強自愛，相信自己的力量，經過努力可以達到更高的自信心。

　　北京光明小學開展我能行活動，教育學生堅信自己我能行，經過一段時間的實踐，學生的素質明顯提高了，學校的辦學水平上一個新的臺階。校長劉永勝把他們開展我能行活動，總結數如下的話，

我覺得總結的很好，對我們中小學幼兒園教育普遍適宜。“相信我能行，才能我能行，大家說我行，努力我能行，進天暫不行，明天一定行，你在這點行，我在那點行，不但自己行大家都要行。爭取全

面行，奮斗才能行。”我們教育中學學幼兒要這種我能行，校長老師要善于發現學生身上得優點長處，童心是美好的童心是高尚的，這是學習宣傳的地方。

　　校長老師要做有心人，要善于觀察，提高觀察。校長老師要有一種自我批評的精神，這一點向農民學習。農民站在田頭上一看莊稼長的不好，從來沒有埋怨莊稼的，都從自己身上找原因，今天年地

為什么沒種好，明年要種好。我們教育教學中的問題不能埋怨學生，校長老師要有勇氣向學生承認我不知道。

　　高中語文觀摩課講《木蘭詞》一個學生舉手，老師我聽說古代的婦女全是小腳丫，為什么她小腳在部隊生活幾十年而不被發現？面對學生的問題老師紅臉了，他立馬說我不知道，但我盡快找到答案

告訴你，沒想到學生中響起熱烈的掌聲。下午老師剛聽到這個問題很生氣，一是生氣不該讓自己下不了臺，二是生氣自己為什么沒有巧妙的繞過去。如果你這問題你不知道，堅決回答我不知道，沒想到

同學給你熱烈的掌聲回報，老師受到震撼。老師講教育學生過程中，老師和學生是平等的，要把透明和自我展示出來。后來老師找到了答案，小腳是從宋朝開始的，花木蘭在宋朝之前。

　　校長老師對學生要寬容要理解，不要動不動就訓斥學生，新的義務教育法規定不得排除學生，要通過教育部。在全國中小學工作會上專家們指出，中小學出現了問題，70%是心里問題不成熟問題，不

要上升品德問題道德問題，要寬容理解。英國著名的科學家邁克勞德小學時非常淘氣，把校長的狗給殺了。校長很寬容，你不是殺我狗嗎，我罰你干兩件事。第一畫一張狗的組合結構圖，第二畫一張狗

的血液循環圖。在校長的處罰下，激發了邁克勞德對生物學的興趣，導致他發現了胰島素，挽救了千千萬萬的姓名，后來成了科學家。

　　我們國家也有類似的例子，初中語文課講魯迅的文章《故鄉》，當老師讀到老爺。一個學生答應了，一個學生笑了，一個學生驚呆了，一個學生等待著看老師如何處理。老師也很生氣，這個調皮搗

蛋的不用理他，直接把他轟出教室。后來一想，他本來對學習興趣，對教室還增加逆反心里，甚至放棄學習將來影響他的終生。這個老師180度的大轉彎，老師說我們學習語文朗讀課本要帶著情感進入課

文，我想這位學生進入了決所，明天談體會。這位學生坐在后排，沒想到老師和竟然這么對待他，心里很不平靜，當天晚上認真努力，第二天談的體會很好。密切師生關系，調動學習的積極性，同學之

間也要寬容。

　　高考的前期，一個高三的中學女同學，晚上急忙忙給她爸爸打電話，爸爸我昨天帶的錢被人家偷了。爸爸趕緊在電話里講，明天早晨爸爸再給你寄500塊錢，明天早晨立刻跟班主任講，我把錢找到了

。女兒不理解，沒找到為什么說找到了。爸爸講，第一不要你的高考，第二不要影響全班同學高考，第三用你的寬容給犯錯誤同學一個改正錯誤的機會，他將終身感謝你。

　　第二天女同學跟班主任講500塊錢找到了，第三天放學班主任把她叫到辦公室，你的沒有你的錢，女同學說我找到了。班主任給她一封信，信中寫到你的寬容是我無地自容，我實在沒有辦法了，爸爸

得了重病家里沒有錢，我只好拿你500塊錢。現在只能還你200，那300我想方設法還你，你的寬容是我終生銘記。

　　第四點提高教育藝術性，提高老師教學水平。第五點，學校與家庭聯手共同推進。

　　第六點加強班子隊伍建設。我們現在中小學有教師1219個，中小學班點570所，建設搞好中國的教育，重點加強班子隊伍建設。新的形式下對班主任提出更高的要求，班主任要具有六個能力。一是創

創建班集體能力，自己分管的班級帶好成立好班集體；二有，輔助好辦好班級活動的能力，做好班會是最主要的；三是有個別思想的能力，班主任做兩手抓，一方面抓共性，一方面抓點的特點，兩手相

互交織起來。從毛主席講更重要的是能力學習，好多老大難的問題，多數都是長期不能不能解決，個別同志就針對性、時效性、長期性。第四班主任對家庭給予指導幫助能力，家庭教育是很重要的，家

庭教育整個教育的薄弱環節父母亟待培育提高。現在農民養個雞養個豬還培訓，養孩子倒不培訓了，養孩子比養雞養豬要難的多，養不易育更難，孩子的教育更難。可以定期不定期的召開家長會，共同

學習好的教育方針，更新教育觀念，溝通學生情況。要兩個車輪一起前進，可以起到事半功倍的效果。班主任是連接這個車輪的車軸，至關重要，家長不是異己，家長是辦好學校的一支重要力量。要把

學生家長組織起來，成立家長委員會，發展家長的助手作用參謀作用監督作用，歡迎家長隨時到學校來參觀聽課。現在要求我們中小學開設豐富多彩的選修興趣課，開先修課興趣課兩大難點，一是科學

條件，二是師。家長是開選修課的重要師資來源，家長有很多能人，家長很高興給學校開展選修課。

　　第五要求班主任要有學習提高的能力，現在新的科學技術不斷的涌現，學生特別高年紀的許多在腦筋方面可能比老師強，學生提一個問題班主任答不上來，那你不能說什么都答不上來，一個都答不

出來。客觀的環境形勢逼迫班主任學習，包括更多的新幾個，有更多的共同語言給他們指導。

　　第六要求班主任很強的組織溝通工作能力。第一班主任工作很繁重，擔負著繁重的教育工作，二是擔負著班級管理工作，三是擔負了每學期給班上每個學生操心的業余工作，四擔負著班級管理工作

，五是擔負著學生與老師的聯系工作，六是擔負學校和家庭的溝通工作。六個工作要求很強的組織活動公關能力。

　　我到河北滄州市，滄州市教育局普教科長，作為班主任之歌，寫了一個歌詞寫的非常好。在這里我愿意把這個歌詞奉獻給在座的各位學校的廣大班主任，“都說你是最小的主任，管著長不大的一群

人，都是你是最棒的園丁，出我們成長的年輪，都是你是最大的官，管著未來的部長將軍，都說你是最好的人就像我們的父母雙親。粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫告訴我們是與非，教鞭、直尺、講臺

方方，你一言一行都是諄諄教誨。班主任你給我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。”這首歌詞很短只有131個字，恰恰131個字謳歌了班主任工作的平凡偉大，這短短131字倒出了班主任的辛勤，班

主任是一支重要的力量，班主任往往是技術教育的基礎。各級教育領域部門領導校長院長要重視班主任，加強班主任，提高班主任，這是搞好基礎教育的基礎前提。

　　綱要征求意見搞是重視輔導班主任培訓，加強輔導員班主任建設，加強校長園長隊伍的建設。我這里校長包括園玩兒幼兒園院長，我再說一遍教育部所有中小學的文件，都包括幼兒園中等學校，都

包括。我這是講加強校長隊伍不是講一個人，包括領子班子成員，也包括后備干部，但是主要是正校長。校長應當是教育家，校長應當是公訴人，校長應當是創業者，校長室應當是老師和學生們的學習

者。學校是教育工作的基石，要想搞好教育工作首先搞好學校工作，搞好學校工作校長的靈魂教師是基礎。校長的靈魂在哪里，我們的校長的價值體現，我們校長的辦學理念。校長是校園的指揮，校長

是校園的基礎，在外部條件具備下，一位好的校長帶領一個好的教師隊伍就有好的學校。

　　蘇霍姆林斯基指出，校長的領導首先是教育思想的領導，其次是行政。一所中學著名的中學的校長講，教育思想是辦學的靈魂，教育質量是辦學的生命，需要管理者來實現。校長應該把主要精力用

在抓靈魂、抓生命、抓關鍵。校長要成為學校中最有學問的人，程度最具人格魅力的人，成為對老師和學生最關心最了解的人。管校要管人管人要管心，管心要關心，關心要真心。校長成為更新教育觀

念的先行者，成為搞好改革振興教育的排頭兵，成為終身學習帶頭人。

　　我給在座校長園長提兩條建議，第一條建議對老師要家訪，要求班主任對學生家訪，我建議對老師要家訪。定節假日抽時間到老師家里坐一坐走一走，看一看聊一聊，了解老師的家庭狀了解老師的

家庭生活了解老師的學習，和老師零距離的接觸深入的交談，征求老師對學校工作的意見，密切干群關系調動老師的積極性，可以起到事半功倍的效果。不信在座的校長們你親自試一試，你在家訪談話

的效果和在校長辦公室談話的效果是不一樣的，校長心中有老師，老師心中有學生，學生心中有祖國，祖國心中有人民，這是愛的傳遞情感的升華。

　　第二條建議堅持聽課，講課不要求但聽課一定要求。我到學校我問校長，你聽課嗎？有的校長回答，我太忙了沒有時間，我就反問一句話，你在忙恐怕沒有溫家寶總理忙吧，溫家寶每天都天聽課，

為了起草綱要多次聽課。溫家寶講不了解課堂就不能了解正確全局，課堂教育的全局教育學校的業務，你想要是不了解全局不深入教學第一線你如何引導。校長不僅下的了課堂，還要講出點名堂，出去

聽課推動教改提高教育質量。

　　去年暑假《中央教育報》連續4天刊登了江蘇洋思中學老校長蔡林森2006年退休，被河南省一所瀕臨倒閉的民辦校，留校繼續當職。很快這所瀕臨倒閉的民辦學校，成了河南省的品牌學校。去年6月

，河南省教育廳把這個民辦學校命名河南全省中小學的校長省干提名，全省提名。蔡林森到任第一工作聽課，全體老師的課都聽，而且不聽一節要聽多節。聽了跟老師交談，你的課優點在哪里，長處在

哪里。過去老師怕校長聽課認為抓辮子，現在歡迎校長聽課，認為是照亮自己前進的手電筒，給自己指出方向。《中國教育報》的通篇標題《蔡琳森就是這樣當校長的》，山東省教育廳開展名師名校，

要求校長每天聽課不少于40節。你校長在忙每周只聽一節課行不行，堅持數量數年一定有。

　　上世紀七、八十年代，西方發達國家又興起了校長巡課制。一個教師兩三分鐘一個，十幾分鐘一個。要求中小學校長每周巡課不少于三次，要求中小學校長每周全教研班你都得到一次。及時抓住每

個班的教學情況，及時掌握每個老師的家學質量，你這樣才能當好校長。校長的著重高好以下工作，第一點工作堅定不移的推進素質教育，認真搞好新課程新教材的實施工作。第二點創新和諧性，第三

點加強校園化建設，第四點提升學校的凝聚力、發展力、創造力，第五點確保師生安全。在搞好日常工作上，著重搞好以上幾項工作。

　　最后我再講講校園化，學校要綠化、美化、優化，學校校園化，校園化是學校重要特征，失去了校園化學校就失去了存在的意義。華東師范大學博士生導師、教育部中學校長培訓中心的主任陳玉琨

教授講。給我11個北大的學生，10個清華大學的學生，我跟他們交談10分鐘就可以區分那幾個是北大的，的哪幾個學生是清華。我的依據是什么，兩學校的校園化不同，對學生影響不同，學生表現不同

。可見學校化對學生影響之大教育之深無聲勝無聲，校園化是一種巨大的力量是潛移默化的，滴水穿石的，影響深遠的無處不在，以人民意志為轉移的。

　　這一點我自己有點切身的體會，我在清華大學當了六年的學生，我學的專業是做原子彈尖端絕密專業。1962年畢業留校當老師作干部我在清華大學工作了22年，1984年我調到教育部，我仍然住在清

華大學，我在清華園里學習生活工作了40幾年，我今年75周歲，我生命的3/5一半以上40年在清華度過。清華大學對我的教輔影響之深遠，巨大的是決定性的。

　　去年4月24號清華百年校慶，胡錦濤講話，稱蔣南翔是偉大的教育家，清華現在的校訓自強不息，厚德載物。是梁啟超是1914年12月到清華演講提出的，“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚

德載物”。八十年代我才自然知道這兩句話，我在清華的時候根本就不知道這兩句話的影響。北大的校園文化，基本上蔡元培當校長形成的，兼容并包，允許各種思想、各種流派并存，百花齊放，百家

爭鳴。蔡元培為人提出兼容并包，與蔡元培本人的經歷、身世分不開，蔡元培是滿人學漢文化，蔡元培是晚清的進士，后來留學德國、日本得了博士，滿人學漢文化，是進士加博士，滿漢結合，中西合

璧提了兼容并包，所以北大的氣氛都是很活躍的，百花齊放，百家爭鳴。

　　清華的校園化服從意領導，努力工作，多做貢獻，這樣培養的學生畢業以后到工作崗位上，哪個領導不喜歡。因為清華畢業的學生提拔的比較快，做領導干部的比較多。。十六屆中央政治局常委，

九個里有四個清華畢業的，胡錦濤、吳邦國、黃菊、吳官正，政協委員曾培元也是清華畢業的，十七屆中央政治局常委九個，清華畢業的三個，胡錦濤、吳邦國、習近平，都是排在前面的重量級的常委

，政治局委員黎元東也是清華畢業的，從十三屆、十四屆、十五屆、十六屆、十七屆五屆政治局常委，每屆清華畢業的至少占三分之一。十八屆中央政治局常委只有七個，清華畢業只有一個，但是是一

把手。

　　從十八屆、十五屆、十四屆、十六屆、十七屆，不斷的任中央政治常委，北大畢業的一個沒有。十七屆的李克強剛進去了，十三屆胡啟立也知了一年半，1989年六四犯錯誤被撤了。但北大畢業的做

教授的多，做院士的多，獲得國家特等科技貢獻獎比較多，國家特等科技貢獻獎每年評兩個，有時候還空缺沒有，剛才北大招生辦主任講那個王選，搞那個漢字輸入的，那就是北大畢業的，半導體專家

黃昆也是北大畢業的，化學家(許邦憲)也是北大畢業的，著重培養學識型的干部，清華著重培養管理型的干部。

　　可見校園化不同對學生今后成長的方向有著相當大的影響，不大是北大、清華的學校不一樣，北大、清華的教授也不大一樣。給大家去一個小例子，國家為了改善北大清華高級教授的住房，在北京

海淀藍旗營蓋了高檔教授區，兩個學校的教授住一塊。中間綠地草坪觀賞散布都很好，后來不知道誰的主意把這草坪給賣了，說在這兒蓋樓房。北大的教授給中央寫信抗議，北大的教授靜坐示威反對，

清華的教授給北大的教授送水送飯，我們支持你們但是我們不參加。清華黨委跟我們打招呼了，不需我們參加，教授都聽話，跟北大不一樣。

　　北大原黨委書記任彥申退休了，寫了一本書《從清華園到未名湖》，任彥申是清華畢業留校做老師，后來當了清華大學黨委副書記，調到北京大學做黨委書記，北大、清華兩個他都了解。幾個字把

北大清華的特點寫的淋漓盡致。任彥申講，北大是醒的早，清華是起的早，北大是想的好，清華的是干的好，完成不一樣的。

　　學校要成為生動活潑的樂園，成為充滿親情的家園，成為絢麗多彩的花園，成為少年宮成為影劇院，無時無刻都在吸引著學生，讓學校的墻皮都在說話，讓學校一草一木都在都會育人。校園化具有

硬件和軟件，硬件是辦學樓房、儀器、圖書設備，軟件是辦學理念，老師學生。硬件軟件都重要，應該講軟件更重要。

　　北京人大附中(劉鵬芝)校長講，創建一流的學校，第一要有一流的辦學理念，第二，有一流的師資隊伍，第三，要有一流的生源，第四有一流的設備，四個三流，前三個都是軟件，抓軟件是不需要

花多少錢的，你不要說我窮，沒有錢，抓軟件不需要多少錢，可以產生巨大效果。

　　校園文化建設是校長的責任，校長帶領全體教職員工共同努力，把校園文化搞好，形成良好的育人關系，學生在里面生活起來，自然受到熏陶改善。幼兒園、學，民辦學校校園化建設至關重要，是

我們一個名片，對社會巨大的影響。

　　新的形勢下對校長的素質提出新的更高的要求，校長要學好三種理論，學好政治理論，學好教育理論，學好管理理論，校長掌握三種知識，掌握專業知識，掌握新技術知識，掌握財經、法律和人文

知識。

　　校長要提高三個水平，提高教學水平，提高工作水平，提高語言文字表達和人際交往的水平。

　　語言文字的表達能力是校長的基本功，校長具有較高的語言文字表達能力，這是工作的需要，我到一些學校，有些校長幾分鐘把學校的特點介紹得一清二楚，有些校長寫了稿子，念了半天我不知道

他講的什么，語言文字表達能力不行。

　　校長要成為演說家，演說比打仗更有威力，急事要慢慢地說，大事要清晰地說，小事要幽默地說，沒有把握的事不要隨便說，計劃中的事不要當成結論來說。

　　成都市教育局開展中小學校長的培訓，培訓內容之一，演講能力培訓，每年搞一次，每個校長演講五分鐘，其他校長評比打分，提高演講能力。

　　校長具有三心，具有事業心、責任心、進取心，校長正確處理好三個關系，處理好繼承、改革、發展的關系，處理好工作和學習的關系，處理好個人和集體的關系。現在中小學校長采取任期制，到

三定年限，個人、校長之間的關系是繼承、改革、發展的關系，不是推翻了重來的關系。

　　中國教育報刊登了一位校長寫的文章，題目是不要輕易否定前任校長，很有必要，不要輕易否定，一個好校長的重要標志之一，當你離任若干年以后，你的教育思想在延續，在發展，這是好校長，

離任就完了不是好校長。

　　校長有五于，要善于、樂于、敢于、嚴于、敢于。首先是善于，校長善于發現老師身上的優點、長處，一位校長講他兜里揣著兩把尺，一把尺量老師的長，另一把尺量自己的短，要用老師的長補自

己的短。

　　二是樂于，校長樂于培養一切可資培養的人，校長對老師一方面是使用，更重要一方面是培養，要為老師的成長、發展、培訓、提高，做好規劃、鋪好路、搭好橋。我剛才講了十八大文件早已經提

出高認識，綱要最大亮點提高質量，提高質量靠搞好教學，搞好教學靠搞好老師，因此師資隊伍的建設，師資的培訓提高是校長今后的重要任務。上個月國家公布了教育發展“十二五”規劃，“十二五

”規劃里面規定，教育培訓經費占有學校公有經費5%，過去是3%，這次提高到5%。校長保證在50%，有5%的落實。

　　三是敢于，敢于破除陳規，破格提拔使用老師。要任人唯賢，客觀公正，一碗水端平，校長坦蕩的胸懷，青出于藍而勝于藍。

　　四是嚴于，嚴于管理，嚴于要求，該管的管，該批評的批評，樹正則歪風，不能當和事佬，不能無原則。

　　當然校長批評老師要講究藝術，要取得好的效果，一位校長講，他批評老師采取三明治式的批評，三明治，將兩條優點加點缺點，老師聽得進去，優點比缺點多，取得好的效果。

　　五是甘于奉獻，甘當人梯。

　　校長具有以下五個方面的能力：一是思想引領的能量；二是宏觀決策能力；三是量才錄賢的能力；四是組織協調能力；五是學習研究能力；要求上述五個方面的能力。

　　中央文件規定，這次綱要重申，中等教育實行校長負責制，高等教育，黨委領導加校長負責，黨委領導、校長執行，中小學是校長負責制，全年負責。同時要發揮校務委員會，教代會的民主監督作

用，一些中小學校長和黨支部書記關系搞得不好，源之于分工不明確，這里必須明確，中小學黨支部在學校不起領導作用，是保證監督作用，這點必須明確。

　　如何理解貫徹實施校長負責制，我建議校長圍繞以下八個字、四個方面實施校長負責制，一是規劃，二是實施，三是服務，四是評價，圍繞上述八個字、四個方面實施校長負責制。

　　綱要還提出來，中學校長要專業化、職業化，我不知道大家是否理解專業化這三個字的深刻含義。前幾年報刊上公開爭論，一部分教育專家主張中小學校長職業化，另一部分教育專家主張中小學校

長專業化，一字之差，本職不同。主張職業化的人認為可以培養不當老師的校長，沒有當老師，直接培養校長，從大學畢業生中選拔若干個優秀年輕的苗子，經過一段時間的培訓、實踐，二十幾歲就任

命當校長，一當當到六十歲，當三十幾年校長，培養高水平校長。中國一般的老師一個臺階一個臺階，當學校都已經四五十了，當幾年退休了。當前提的高水平教育不符合中國國情，行不通，特別不符

合農村實情。

　　前幾年我到吉林省督導檢查，一個鎮黨委非常重視教育，投資了幾百萬蓋了九年教育全寄宿制學校，農村的孩子全部住校，享受城市教育，一所鎮中，九所村小，十所學校合并在一所學校，十個校

長就剩一個校長，教室也超編，老師投票，競爭上崗，九個村小校長全部下崗，沒能教課的。鎮黨委安排九個村小學校長全部看大門，結果村小校長鬧情緒，不好好干，鎮黨委書記找他們座談，你看大

門我一月給你八九百塊錢，我雇個農民臨時工看大門，我每月給他二百五十塊錢，你要不愿意干，我找二百五來干。

　　我這例子很深刻，九個村小校長，每一個能教課的，我們的農村教育如何搞得好，回北京以后我們寫了調查報告送到上面去了。不久國務院召開全國農村教育工作會議，國務院做出了加強農村教育

的決定，決定里規定，農村學校，包括幼兒園、中小學、高中、中專學校，農村學校的校長，要有中級以上職稱，任教至少五年，中級以上職稱五年以上的教歷，才能當校長。

　　農村尚且如此，城市更應當如此，校長首先是好的老師，只有是好的老師才有資格當校長，同時具有宏觀管理能力，貫徹方針政策能力，團結帶領廣大教師一起奮斗的能力。溫家寶同志多次強調，

要辦法教育“十二五”發展規劃總結時，要教育家管教育。今后對中小學校長幼兒園長，一般從實踐經驗一線教師中選拔，只有好的老師才能當校長。還提出來教育家管教育，什么叫教育家？我個人認

為教育家具有以下五個的條件，第一貫熱愛教育事業，二是深知教育的法律法規，三是把握新的深邃教育理論，四是有者豐富的教育實踐，并取得良好的教育效果。五是社會承認。這五個方面都具備才

是教育家。我們知道我們中小學校長，幼兒園校長，是最有資格最有成長為教育家的群體。

　　要成為教育家先成才，再成名，再成家三步曲。綱要還指出加強中小學校長的培訓，今后對中小學校長要公開招聘競爭上崗，要實行之執行制機制體制。要擴大教育部門對中小學校長選拔、任命的

權限。今后高中完成職稱校長，由教育部門提名，教育部門或會同其他部門考核，按照干部的任免程序任免，初中小學的校長、幼兒園的院長由教育部門直接任命。

　　總之加強中小學校長教師隊伍的建設，是基礎教育的頭等大事，是教育工作的重中之重，也是貫徹綱要中質量的重要關鍵，各級教育部門一定要一把手親自抓，班子集體抓，分管領導具體抓，抓緊

抓好抓出成果。正好4點半今天下午就講到這兒，最后祝各校在今后工作中取得更大成績，謝謝大家。