如何讓素質教育和應試教育共促學生全面的發展（28分鐘） — —孫江

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學校的年級部不僅要督促和引領每位老師制作合理的工作計劃，與此同時學校還要求各學科的教師進行集體備課。這種方式既有利于團結各位老師，又可以加強各科老師之間的橫向交流學習。

高一年級是高中的起始年級。孫江老師對高一年級學生的教育是從兩方面進行闡述的：一是讓學生盡快熟悉和適應高中學習與生活的入軌教育；二是貫穿整個高中階段的品德教育。

孫江老師同時也著重介紹了唐山一中的“三駕馬車式”的教學模式和為學生的終身發展奠定基礎的教學宗旨。同時根據國家的中等教育發展的特點，唐山一中實行了兼顧學生升學率和學生全面發展的年級部管理制度，在這方面唐山一中也取得了顯著的成效。

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學校的年級部不僅要督促和引領每位老師制作合理的工作計劃，與此同時學校還要求各學科的教師進行集體備課。