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李安強老師用和諧、精研、優(yōu)秀來形容他所帶領(lǐng)的地理教研組。研究能力是衡量一個教研組水平的標(biāo)準(zhǔn)，教研組成員通過對學(xué)科、學(xué)生和教學(xué)具體技能的研究，在各方面都取得了優(yōu)異的成果和成績。
李安強老師用課堂中學(xué)生是否高興和學(xué)生課堂中是否有收獲作為評價一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，從生活地理的角度出發(fā)，營造出一種有趣有效有用的課堂情境，打造一堂真正的高效課堂。
作為教研組長，李安強老師結(jié)合學(xué)校計劃和上級教研室計劃來制定地理教研組的學(xué)科計劃，在細(xì)致的計劃當(dāng)中每一項事項都由具體的人來負(fù)責(zé)，使計劃細(xì)節(jié)和時間的執(zhí)行上相吻合。
李安強
制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計劃，提高教研組教學(xué)水平
發(fā)布于2016-04-27
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