如何將課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人（43分鐘） — —余文祥

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對于同學們暑假作業中所遇到的疑問，簡短的問題在作業中就解決掉了，而普遍性的問題則大家共同交流討論，余文祥老師這樣有針對性的講解安排，不僅讓大家的問題都得到了解決，而且也節約了不必要的時間浪費。

無論什么樣的問題，學生自己討論出結果都比老師直接給出答案要更鍛煉學生的思維。對此，余文祥老師給予學生充分的討論時間，對于討論的結果讓大家進行自主展示，將課堂時間充分的還給了學生。

學生展示完后，余文祥老師再將自己的想法分享給大家。對于學生涉獵到的課外知識，余老師及時的給予表揚，增加學生的信心，同時也強調多讀書雖是好事，但要在以課本教材為前提的條件下，指導學生有選擇的進行閱讀。

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對于同學們暑假作業中所遇到的疑問，簡短的問題在作業中就解決掉了，而普遍性的問題則大家共同交流討論，余