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杜郎口中學在學生的主持下開課，通過學生課前自主學習，使學生進一步了解了空氣、氧氣的用途，以此來激發學生的學習興趣。
杜郎口中學的學生通過小組合作的形式來進行展示，積極對所學知識進行總結和拓展，初步培養學生觀察實驗，分析問題的思維能力，對進一步的學習打下堅實基礎。
杜郎口中學的課堂中，老師也有自己的展示區域，而學生也會到板面上展示出重點，為的是培養學生的獨立思考能力。通過逐步培養學生的分析、歸納知識的能力，學生還創編了小口訣，同時提高了學生的邏輯思維能力。
梁玉青
杜郎口中學如何培養學生的分析、歸納知識的能力
發布于2016-06-06
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