借鑒杜郎口課堂模式，提升學生自主學習能力（9分鐘） — —魯昶明

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江西贛州市文清實驗學校推崇 “一體兩翼”快樂高效課堂模式。

杜郎口學生的那種自信，學生的參與程度，還有學生的表達能力是“我”們要著力加強和打造的，要讓學生釋放出更多的能量。

通過來到杜郎口參觀，魯昶明老師認為要讓學生從傳統的思想上解放出來，要讓學生把握整個學習的快樂，讓學生主動參與到課堂中去。

江西省贛江市文清實驗學校——魯昶明

江西贛州市文清實驗學校為了提升學生的自主學習能力和自主約束力，采取上課記分制。

魯昶明老師為什么說這次來到杜郎口中學找到了心目中的一把鑰匙呢？

讓我們帶著這個疑問來觀看視頻吧！

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江西贛州市文清實驗學校推崇 “一體兩翼”快樂高效課堂模式。杜郎口學生的那種自信，學生的參與程度，