讓學(xué)生在實驗教學(xué)中“動起來”（15分鐘） — —徐秀蓮

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在杜郎口中學(xué)從事二十年教學(xué)的徐主任經(jīng)歷了課改中從最初的不解到現(xiàn)在的收獲的過程，那她究竟有著什么樣的收獲呢？而作為理化生學(xué)科組主任的她又有著怎樣與眾不同的教學(xué)特色呢？大家跟“我”來一探究竟吧。

課改以后的收獲不僅是學(xué)生的成績提高了，最重要的是學(xué)生的語言組織、實驗設(shè)計、社會實踐等能力得到了很大的提高。

而實驗教學(xué)就是學(xué)生收獲的主要原因，同時也是這里的教學(xué)特色。作為學(xué)科組主任，徐主任注重在過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生動起來，在實驗探究中獲得“真正的知識”。

那究竟怎樣才能讓學(xué)生動起來呢？這就是重點了，課前培訓(xùn)和指導(dǎo)就是讓學(xué)生提高的法寶了，在實驗過程中指導(dǎo)學(xué)生，并與實際生活相聯(lián)系，讓知識真正的走進學(xué)生的心中。

作為學(xué)科老師，徐主任在自己的物理課堂上也有著與眾不同的教學(xué)特色。在教學(xué)內(nèi)容上讓課堂設(shè)計趣味化，在學(xué)情方面做好充分的預(yù)設(shè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂。

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徐秀蓮

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徐秀蓮簡介

職務(wù)：物理老師

在杜郎口中學(xué)從事二十年教學(xué)的徐主任經(jīng)歷了課改中從最初的不解到現(xiàn)在的收獲的過程，那她究竟有著什么樣的