河北秦皇島三中英語(yǔ)教師紀(jì)楠講life in the future（44分鐘 ） — —紀(jì)楠

一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)： 1）復(fù)習(xí)、討論前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)預(yù)測(cè)的知識(shí)，提供相關(guān)建議，為后面學(xué)生的設(shè)想與描述做好過(guò)渡。 2）設(shè)置任務(wù)，通過(guò)小組對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)與描述，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)用渠道。 2、能力目標(biāo)： 1） 學(xué)生借助多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)的支持，以小組合作的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐操作與語(yǔ)言表達(dá)能力，開(kāi)發(fā)他們創(chuàng)造性思維、空間想象等綜合能力的多元化發(fā)展。 2）通過(guò)小組匯報(bào)的形式展示各自成果，促進(jìn)學(xué)生之間英語(yǔ)知識(shí)的互相補(bǔ)充、借鑒；有利于培養(yǎng)學(xué)生表述、評(píng)價(jià)能力。更能使學(xué)生從中感受到成功的喜悅。 3、情感目標(biāo)： 學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的輔助作用合作學(xué)習(xí)，生動(dòng)直觀，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，通過(guò)他們大膽的想象、自由的設(shè)計(jì)以及生動(dòng)的描述，使得語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)地結(jié)合在一起，富有創(chuàng)意且其樂(lè)無(wú)窮。在充分體驗(yàn)成就與喜悅的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活、創(chuàng)造美好明天的熱情，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的了解與友誼。 二、過(guò)程與方法： 1）互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)輔助教學(xué)。 2）小組合作學(xué)習(xí)法。 3）教學(xué)過(guò)程（見(jiàn)后文）。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) (1)?掌握一些與未來(lái)生活有關(guān)的詞匯。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)未來(lái)生活的設(shè)想； (2)?學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)的不同的表達(dá)方式，及其表達(dá)內(nèi)涵； (3)?學(xué)習(xí)將來(lái)進(jìn)行時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)? (1)?正確理解新學(xué)詞匯的含義，并借助于所學(xué)的詞匯表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)看法，并且引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活進(jìn)行思考。?讓學(xué)生體會(huì)到可持續(xù)發(fā)展的必要性和緊迫性，并培 養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度； (2)?正確―一般將來(lái)時(shí)和―將來(lái)進(jìn)行時(shí)； (3)?學(xué)會(huì)從位置、環(huán)境、布局和功能等方面來(lái)介紹自己所設(shè)計(jì)的―理想中的房子。 教學(xué)計(jì)劃 本單元分五個(gè)課時(shí)： 第一課時(shí)：Introduction,?Cultural?Corner? 第二課時(shí)：Reading?and?Vocabulary 第三課時(shí)：Listening?and?speaking,?Pronunciation,?Everyday?English,??Listening?and?speaking(Workbook);? 第四課時(shí)：Function,?Grammar? 第五課時(shí)：Writing,?Task,?Module?file?