山東諸城一中政治教師張玉霞講：《價格變動的影響及坐標題專項突破》（45分鐘 ） — —張玉霞

【教學目標】 1.知識目標：通過教學，使學生知道替代品和互補品的含義；理解價格變動對消費需求和生產經營的影響；結合實例分析在現實生活中消費者的消費選擇、生產者的生產調整各出于什么樣的考慮。 2.能力目標：著重培養分析問題的能力，使學生具有透過現實生活中的復雜現象，認清問題本質的抽象能力，從而提高參與經濟生活的水平。 3.情感、態度和價值觀目標：通過學習價格變動對人們生活的影響，使學生懂得在何種情況下消費較經濟，從而提高學生參與經濟生活的能力。通過學習價格變動對生產經營的影響，讓學生樹立競爭意識，激發學生努力學習，以適應將來激烈的市場競爭。 【教學重難點】 1、價格變動對人們生活的影響。 2、價格變動對生產經營的影響。 【教學方法】 主要采用情境教學法、啟發式教學、學生探究性學習、合作性學習（師生互動、生生互動） 【設計思想】 在整個教學活動的設計中立足于學生的現實生活經驗，注重用生活化的情景來呈現問題，提供學生探究的平臺和路徑。以學生“學”為主，學生在一定的情境與社會經濟背景下，借助教師和學習伙伴幫助，利用必要的學習資源，通過知識建構的方式而獲得的，從而達到預期目標。 【教學方法】 情景教學法 ，合作探究（思考討論、分析判斷）啟發引導、歸納，講授法 【課時安排】 1課時 【情境導入】 第二框 價格變動的影響 一、對人們生活的影響 思考： 花一百元買同樣的商品，今天和兩年前所買的量一樣嗎？展示一張百元大鈔， 并提出問題讓學生思考。 （創設情境吸引學生注意力，激發學生學習興趣，順勢導入新課。） 情境分析： 1、商品價格變動引起商品需求量的變化 一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。 認真觀看視頻收集其中的信息，想一想。 （1）汽油價格上升，需求量有什么變化？ 引導學生認真觀看視頻并出示題目。 創設情境，聯系學生實際，激發學生積極思維，加深對知識的理解，突破重難點。 2、不同商品需求量對價格變動的反應程度不同 （1）生活必需品 （2）高檔耐用品 學生觀看漫畫并結合生活實際回答 過渡：但是不同商品價格變動對人們需求的影響力不同。（展示漫畫） 3、商品價格的變動會影響人們對相關商品的需求 （1）互為替代品 （2）互補商品 學生結合視頻內容思考： （2）電動車與汽車、汽車與汽油這兩組商品各有什么聯系？ 過渡：剛才視頻中出現了電動車、汽車、汽油，電動車與汽車、汽車與汽油這兩組商品在現實生活中是什么關系？ 二、對生產經營的影響 1、調節生產規模 2、提高勞動生產率 3、生產適銷對路高質量的商品 學生結合視頻內容討論回答： （2）面對汽油價格上漲，假如你是汽車企業的管理者你將會采取什么應對措施？ 過渡：價格變化關系到千家萬戶，一般來說在收入總水平不變的情況下，價格總水平上漲，生活水平降低，價格總水平下降，生活水平會有所提高，所以黨和國家歷來重視物價問題。 引導學生結合前面視頻討論，展示思考題。