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高二生物：習(xí)題課試卷分析
郝捷
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
一、存在的問(wèn)題
1.學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，心理素質(zhì)等方面的原因，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不同。中等難度的題
沒(méi)有耐心，無(wú)從下手，知識(shí)不系統(tǒng)！
2.有的學(xué)生理解能力比較差，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，長(zhǎng)期積累的問(wèn)題過(guò)多，失去了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)不懂的問(wèn)題，不聞
不問(wèn)，放任自流，最終導(dǎo)致厭學(xué)，考試成績(jī)過(guò)低。 3.學(xué)生對(duì)一些講過(guò)的練過(guò)的知識(shí)仍然出錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)不及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固，另外知識(shí)點(diǎn)掌握不夠靈活，不會(huì)舉一反三的看待問(wèn)題.
4.學(xué)生做題很盲目，審題不清，不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致判斷失誤不得分。
二、改進(jìn)措施。
1.針對(duì)考分過(guò)低的學(xué)生，加強(qiáng)管理，多關(guān)注，多幫助，使他們建立起學(xué)習(xí)的興趣和信心。
2.在課堂、課后作業(yè)的輔導(dǎo)工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固教學(xué)。從課堂教學(xué)中抓效率，抓質(zhì)量，不斷改
進(jìn)教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，教會(huì)學(xué)生點(diǎn)石成金的學(xué)習(xí)方法，使他們從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快
樂(lè)！
3、注重教材研究, 加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。
4、關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)應(yīng)用能力的培
5、加強(qiáng)實(shí)踐能力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
郝捷
【獨(dú)家專訪】天津五十一中劉凱校長(zhǎng)試播
發(fā)布于2014-07-11
3825人觀看
專訪天津五十一中校長(zhǎng)劉凱
發(fā)布于2014-05-22
2562人觀看
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