三課統整，學科為本，成長管理交流報告會（中）（28分鐘） — —郭洪

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學校是學生生活和學習的主要環境，學生在校園環境里時時刻刻都能受到各種各樣的顯性或隱性的教育作用。郭洪校長以巴川中學開展的具體的主題班會為例，重點闡述了一個好的德育主題班會給學生帶來的重大影響。

語言表達是現代高效課堂中非常重要的一個因素，巴川中學為此組織學校八九年級的語文老師編寫了語言流暢表達的校本課程，還專門開設了流暢表達課。通過教材、專門的課時和評價三方面，充分保證了學生流暢表達能力的水平。

課題研究是每個學校必做的，在課題完成之后，很多課題是沒有時效性的，發揮不了其本身的作用。郭洪校長認為課題研究的過程和推廣是課題意義的所在，只有過程充實，推廣后能產生影響，才能實現課題研究的價值。

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職務：校長

學校是學生生活和學習的主要環境，學生在校園環境里時時刻刻都能受到各種各樣的顯性或隱性的教育作用。郭洪