如何在課堂中調動學生的學習積極性與主動性？（41分鐘） — —馬王麗

視頻介紹

馬王麗老師為了營造良好的學習氛圍，讓學生進行一個小的游戲環節，通過問與答的對話方式，引導學生理解并掌握所要學的知識。

通過對“生產與消費關系”的學習，使學生學會從實例中分析認識生產的決定作用、消費對生產的反作用，以此來提高學生辯證地看待事物之間關系的思維方式，培養學生觀察、分析問題和自主探究學習的能力。

馬王麗老師堅持以學生為主體、教師為主導的原則，充分調動學生在課堂中的積極性與主動性，積極引導學生參與到課堂活動中來，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在民主化的課堂中提高自己的自主學習和發展能力。

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馬王麗老師為了營造良好的學習氛圍，讓學生進行一個小的游戲環節，通過問與答的對話方式，引導學生理解并掌