4月11日至12日，吳國平校長作為浙江四位嘉賓中小學校長之一參加了在上海舉行的第四屆中國長三角校長高峰論壇，并被授予“中國長三角最具影響力校長”。吳校長會上的主要觀點受到《解放日報》、《新民晚報》、《新聞晚報》、《東方早報》、《上海商報》、人民網、新華網、中國教育新聞網、新浪、網易、東方網、國學網、世界教育信息網等多家媒體關注。

《新民晚報》以《應當包容偏才怪才》為小標題報道，寧波鎮海中學校長吳國平以該校1997屆校友徐浩為例說，這是個在中學階段就表現出對數學十分喜愛的學生，但在考博士研究生時一連幾年因必考科目的不及格落榜，幸而遇到了浙江大學的劉克峰教授，才被慧眼識珠破格錄取。結果，徐浩與導師一同攻克了被世界數學界公認為“只有天才才能完整證明”的數學難題“法伯相交數猜想”，得到了全球數學界的好評。吳國平說，在中國歷史上，具有創新能力的大師有不少是偏才或怪才，徐浩是幸運的，而韓寒就沒能幸運地走進大學校門。同質化的教學，只能把人的靈性抹平，還談何創新呢？

《解放日報》在引述吳校長的徐浩案例時，轉引并認同吳校長對此案例的分析，這個事例可以從兩個角度來審視：其一，在倡導培育創新人才的今天，革除教育和招生體制中的弊端已成必然；其二，“破格”之風樹立后，越來越多的創新人才將會脫穎而出。

《東方早報》則引用了吳校長“高校在擴大自主招生的同時，高考也應有所改良，尤其求異思維在高考選拔中應占有一定的空間”的觀點。

《新聞晚報》引用“浙江寧波鎮海中學校長吳國平認為，培養創新人才應該是分階段的，中學階段應該更注重培養學生的創新精神”的觀點，強調要“提供學生更多選擇菜單”。

《上海商報》記者專門就“高中與大學學分銜接”問題采訪了吳國平校長。“寧波市鎮海中學校長吳國平介紹了浙江省的課程改革，‘從高二開始，學生就從18個自選模塊中至少挑選6個進行學習、考核，結果到了高三第二學期時，學生們就又開始重新選擇，原來幾次考試后，之前根據自己興趣挑選的有些模塊得分很低，他們覺得這樣高考時一定會吃虧，就重新選自己保證能拿高分的模塊，所以僅讓中學教改來解決創新人才的培養難度很大。’吳校長告訴商報記者，美國現在實施類似實驗課程，就是到了大學都能參考在高中時期的學分，‘我們的大學招生是否能有更開放的自主權，高中教改與大學學分銜接或許會是個有益的探索。’”