2014年5月16日下午，在李剛副校長、高2016屆年級主任楊忠武的帶領(lǐng)下，市三中高2016屆九門學(xué)科共計九位骨干教師到市十五中進(jìn)行新課程有效課堂有效教學(xué)獻(xiàn)課活動。

市三中高2016屆九門學(xué)科的教師按照市十五中的作息時間和安排，各自在對應(yīng)的班級給十五中的學(xué)生上了一節(jié)課改課。市三中的老師們大膽地把韓立福博士的有效教學(xué)法——“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂”成功植入十五中課堂，從預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、發(fā)現(xiàn)問題、生成問題到解決問題，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作研討；同時嚴(yán)格管好自己的口，給足學(xué)生學(xué)習(xí)、討論的時間，讓學(xué)生真正進(jìn)行自主的真學(xué)習(xí)。對學(xué)生能讀懂的內(nèi)容不講、對學(xué)生不懂的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥并講透。對于復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓動學(xué)生們進(jìn)行成果展示展講、老師給予解法指導(dǎo)、關(guān)鍵點(diǎn)撥、總結(jié)歸納等。這些新的課堂教學(xué)模式受到市十五中同行們的認(rèn)可。

三中的老師也聽了十五中老師的課，發(fā)現(xiàn)了他們對于基礎(chǔ)差的學(xué)生的有效教學(xué)方法：把難度放低、重心放低，耐心放大，一步一步地走。教一種方法后立即練這種方法；教一種題型后馬上練這種題型，然后叫學(xué)生來講自己是怎么做的。雖然一堂課，講不了幾個題、也練不了幾個題，但講練的這2、3個題，學(xué)生學(xué)會了、會做了，這就是成功課堂、有效課堂。這些方法很適合我校的標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)生。兩校的教師還深入交流了月考題、導(dǎo)學(xué)單、習(xí)題集等情況。

在隨后的各學(xué)科組的討論會上，市三中高2016屆各學(xué)科老師給市十五中的同行們介紹了市三中高2016屆的學(xué)科情況和各學(xué)科的改革情況。雙方負(fù)責(zé)人表示，今后此類教研活動將持續(xù)進(jìn)行，互相學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短，把市三中和市十五中聯(lián)辦班的教學(xué)工作推向更高的層面，創(chuàng)出兩所學(xué)校的特色，并把市三中的示范作用發(fā)揮好。