今年教師節，梅江區嘉應中學校長李奕凌被授予“南粵優秀教育工作者”榮譽稱號，并代表梅州市出席全省表彰大會。

在李奕凌的辦公桌上，擺放著一疊剛剛交上來的規格不一的全校行政人員“07新學年工作計劃和建議意見”（把上學年的工作總結出來，把新學年的計劃制訂出來，把今年的建議反映出來），這是李奕凌例行多年的三條“行政開學作業”規定動作，以發揮集體領導智慧和強化學校民主人本管理理念。其中不少關于今學年繼續發揚成績，再接再厲，提高教學質量；加強校園后勤、班主任、科組建設等工作的建議。

李奕凌大學畢業后在嘉應中學一干就是22年。2002年他從副校長提升為校長，恰恰是嘉應中學剛剛從初級中學升格為完中的第二年。面對生源特點和新辦高中，李奕凌提出了“以人為本，質量立校，勤勉務實，奉獻爭先”的治校管理主張。管理中，他一方面傳承學校的治校傳統，另一方面創新方法，以科學理論為依據，探索和實踐教師管理、學生管理、校園管理。

“人本管理”教師是李奕凌治教的重要“抓手”。“教師是治學、治校的主體，教師隊伍建設好了，學校的一切工作就會活起來，好起來。”在他的工作日志上這樣寫著，實際中他也是這樣實踐著。作為“班長”李奕凌以學校黨支部為核心，組建了講政治，精業務，會管理，高效能的校領導班子，逐步建立、制訂、完善“德、能、勤、績”近10項綜合考核規章制度，把校長的權力分解細化；同時，他常常以校長的“非權力因素和魅力”影響、感化教師。2001年以來，學校榮獲區以上的集體榮譽20多個，教師榮獲市級（含區委、區政府）以上榮譽稱號18人（次）、各學科集體競賽前三名20多項，師生參加市級以上學科競賽前三名40多項（次）；中考、高考成績多年名列全市同級完中前茅。

“愛心管理”學生是李奕凌管理學生的特色。李奕凌把“保持自己的天空蔚藍，讓他人內心溫暖”當作處理教師和學生關系的座右銘。他在很多的場合都提倡“愛生如子”是師德的最高標準；“讓學生的笑臉掛起來”、要讓“嘉應中學的學生每天都像紳士一樣自愛地來校讀書，自信地走出校園”。幾年來，李奕凌提出并實施了“以生為本，以德育人”的教育策略。

幾年來，在李奕凌的帶動倡導下，教師把“愛心帶入課堂，把和諧溶入宿舍、飯堂”，200多位教職工沒有一位因體罰學生而被學生和家長投訴。現在，學校的“扶貧助困愛心基金”已積聚到10多萬元，資助救濟貧困家庭學生200多人次。近年來，全校在校生違法犯罪率為零，“關愛他人，互助共勉”在嘉應中學蔚然成風。

“用美管理”校園是李奕凌環境育人的重要“抓手”。嘉應中學3000多名學生就有2000多輛自行車，無論什么時候這些頗占地方又難以侍候的交通工具都擺得整齊劃一，有條不紊。在教師的著裝方面，他要求在校內不得穿拖鞋，著背心，以莊重的儀表作學生表率；在校園綠化美化中，他要求后勤部門把每個角落都恰到好處地、因地制宜地栽種花木，從色、形以至方便學生學習生物知識等方面都有機地結合起來，處處表達出管理者的匠心獨運和藝術之韻。