李亞卿接受媒體采訪有一個特點，她從不說“我”如何，“我自己”如何，而是說“我們”：我們這個團隊、我們42中、我們的老師們、我們的學生們，甚至常常說我們的這些孩子們。看得出來，團隊、學校、老師、學生，已經和她的生命融為一體，成為不可分割的一部分。而她，也自然成為“我們”中的一部分。

    為培養社會合格人才，不論是在教學實踐中，還是在教學管理中，李亞卿自始至終提倡教學的三原則，即實用高效原則：充分利用45分鐘，不搞花架子，減少無效勞動，使課堂教學既實用又高效果、高效率；學會學習原則：未來文盲，是沒有學會學習的人。因此，從知識的傳授到啟發應用，都必須交給學生開啟知識大門的“金鑰匙”，授之以“漁”，這樣才能變被動學習為主動學習，從而激發學生的學習動機；鞏固遷移原則：鞏固是基礎，遷移是提高，鞏固是求發展、求創造，遷移是求大發展、大創造。因此，教學中設置精當的練習，是鞏固和遷移的重要手段，這三項原則在教學實踐中得到了檢驗和推廣。

    李亞卿不斷確立新目標，讓自身才華在教學管理中閃耀光彩。二十余年來，始終堅持依法教學、謹慎教學、穩健管理、扎扎實實做事，一直致力于教學的改革與發展。

    教學質量是學校生存與發展的關鍵，而教學質量的提高，必須以教科研為先導。因此，為盡快使教學管理由“經驗型”向“科學化”轉變，李亞卿主持制定并修改了十幾種教學規范，完善了許多管理制度，對教學的各環節都提出了詳細精當而科學的要求，做到了教學管理有“章”可循、有“法”可依；為適應由“應試教育”向“素質教育”的轉軌，培養適應新世紀的新型人才，她深感觀念的轉變是當務之急，于是組織了每月一次的教學理論學習。為了拓寬教師的視野，采取了“走出去、請進來”的辦法，組織教師到外地學習先進的經驗和科學的教學方法，聘請有關專家學者到學校講學、傳授經驗；為促進素質教育的落實，積極籌劃申請教改實驗課題，從課題的申請立項、方案的制定到實驗的實施、階段性成果的總結，自己都深入各課題組，檢查督促實驗的開展，為實驗老師提供了方便的條件和可靠的保證。學校也每年承擔國家、省、市實驗課題。

    42中是一所年輕的學校，師資隊伍也很年輕。于是，李亞卿針對大多數青年教師經驗少、可塑性強的特點，采取了“一教二幫三聽四評”的方法，以真誠之心同他們說課、評課、改課，揚其長而避其短。充分利用學校每學期的“五課五研究”活動，給他們交任務、壓擔子，有意識地提高標準、嚴格要求，鍛煉他們，使一大批年輕教師很快成熟起來。幾年來，學校共產生國家級優秀課一等獎16名，省級優秀課一等獎38名，市級優秀課一等獎54名，這些教師現已有不少成了學校、區乃至全市、全省的教學骨干。

    李亞卿有一個特別的教學理念——八減一大于八。即學生每天八節課中，拿出一節課讓學生參與各種活動，開闊學生視野，收到了“教學相長”的效果。

    從1995年下半年開始，李亞卿連續多年主抓畢業年級工作。成績的優劣關系著學校近400名教職工的榮辱，維系著學校的前途和命運。她與年級組長、班主任等共同研究教學策略，分析學情，制定了確保一批、提高一批、轉化一批的具體工作目標，分任務、按層次輔導學生，做好學生復習迎考的思想心理工作。同時，李亞卿還致力于年級組的建設工作，盡最大可能給老師創造良好的教學氛圍，幫助老師解決生活工作中的各種困難，解除他們的后顧之憂，使他們能充分發揮工作的積極性，全身心地投入到工作中。在全體教師共同努力下，學校教育教學質量逐年提高，成績喜人：1997年以來，中、高考連續多年名列全市前茅。全國數理化競賽中，1000余人次獲獎，受到了社會的廣泛贊譽。

    鋪“路”架“橋”、打造“名師工程”是42中的不懈追求。李亞卿全力支持教師參加上級組織的各種大賽、培訓、研討會、評優課等，為教師搭建廣闊的成長舞臺。目前，一支愛崗敬業、功底扎實、業務精湛、素質過硬的教師隊伍成為中堅，在42中的每間教室中創造屬于自己的奇跡，并在全國、省、市舉辦的各類競賽中取得優異成績。

    在教學的廣闊空間里，李亞卿努力為學校教師和干部提供多個平臺：教師職業道德發展的平臺；“專家引領、同伴互助、自我反思”的校本培訓平臺；“國內外考察、訪問學者、各級培訓”等形式的教師外出學習平臺；每年舉辦“骨干教師、教研組長培訓班”、“教學藝術節”，通過公開課、研究課、示范課、觀摩課、教師論壇等形式為教師提供能力展示的平臺，促進教師的專業成長，培養教師終身學習的意識。

    多年來，42中在抓好素質教育、抓好中高考這一生命線的基礎上，矢志不渝地在摸索“特色引領、全面發展”的道路。

    42中有一個福彩班，學生在感恩政府、學校和社會的關愛的同時，積極參加學校組織的各項活動，校園內多元的世界文化開闊了他們的視野，增強了他們的自信。2013年，首屆參加高考的福彩班學生取得了優異的成績，本一上線率35%、本二上線率76%，平均分高出本二線32分。2013年6月，高二福彩班學生張曉陽以優異成績通過新加坡全額獎學金項目選拔，被新加坡國立大學錄取。福彩班改變了學生的命運，為貧困學子的夢想插上了騰飛的翅膀。