“20歲的我，覺得自己最牛的就是可以做每一件自己喜歡的事，擁有一對當你想放棄，卻能幫你堅持下去的父母。”這是就讀于中央財經大學劉欣竺，在回顧自己走過的路時寫下的感言。父母配合默契者多矣，但是像這樣讓孩子引以為傲的并不多見。從父母到榜樣，是什么樣的家庭教育模式成就了如此互動良好的親子關系？回顧這一家人一路走來的點點滴滴，大家也許能夠找到一些有益的借鑒。
教育為什么？做人！
劉欣竺的父親是高級工程師，母親從事管理工作，孩子的到來讓他們感覺肩上的責任更為重大，夫妻倆的共識是：孩子的早期智力開發固然重要，但是更重要的是學會做人，人品端正遠勝學業優秀。
從此孩子的教育就成了家里的頭等大事。夫妻倆非常愛孩子，認為她是家中最寶貴的財富。“真的是含在嘴里都怕化了”，劉欣竺的媽媽說，在孩子很小的時候，她常常把女兒的鞋墊放在胸口捂熱了再給孩子墊上，就希望孩子能更舒服些。而越是愛得深沉，他們越希望摒棄溺愛，幫助孩子成長為一個豁達積極、心地善良、隨和真誠的人。為此，原本就很有修養的爸爸媽媽更加注意自己的一言一行，努力使自己成為孩子的榜樣，用“身教”而不是“說教”明確告訴孩子，父母期待、鼓勵你成為什么樣的人！
事實上，教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，主動遠離可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣，俯仰天地間，體會那種浩然正氣。因此，時至今日，讓爸爸媽媽驕傲的仍不是劉欣竺考入名校或是在大學里的突出表現，而是孩子為人處世的態度。
大學期間，身為寢室負責人的劉欣竺把同寢室的四個人團結的像是親姐妹，其樂融融的寢室氛圍讓其他同學都挺羨慕。一次，四個好姐妹“組團”去距學校30多公里的一個場館看演唱會，散場的時間很晚，不但已經沒有公交車了，而且因為地點偏僻只有“黑車”好搭。雖然如此，好在劉欣竺她們是四個人，感覺并不擔心。此時，一個落單的小女孩上前求助“你們能不能帶上我？”看著這個素不相識的女孩，大家都有點嘀咕。但是劉欣竺主張帶上她，“這么晚了留她一個人做車或者拼車都不安全，不如大家委屈點幫幫她。”最終五個人擠在一部車里回到了高教園區，下車的時候大家擠得胳膊腿都麻了。當通過電話了解到這件事的時候，爸爸媽媽感覺非常欣慰：我們的孩子真的長大了！
學習為什么？快樂！
博學善思的爸爸、對工作精益求精的媽媽讓劉欣竺從小就感受到了家里濃厚的學習氛圍。在她看來，讀書是一種快樂、是一種享受、更是一種人生境界。
很多不喜歡學習的人，是因為始終沒有找到那種思維的樂趣，所以把學習當成了苦役。對此爸爸傳授給劉欣竺的心得是，“學習是件快樂的事兒。學習過程中遇到困難別硬學，馬上調整狀態，狀態好了再學習。”而媽媽受盧勤老師影響頗深，“不要老說孩子不行”，“要先肯定后批評”，“媽媽掛在嘴邊的一句話應該是‘你能行’”……父親致力于在原則上管孩子，母親則查缺補漏尋求細節上的完善，夫妻二人把嚴父慈母的角色演繹的非常到位，在對孩子的教育中取得了很好的效果。
家長快樂學習的理念和賞識鼓勵的支持讓劉欣竺逐漸養成了學習的自覺性，對知識的渴求讓她從小到大在學習上很少讓父母操心，成績也始終在班級名列前茅。中學畢業后考入了自己理想的省重點高中——本溪市第一中學。在高中期間，自主學習、后勁十足的劉欣竺成績始終在穩步提升，多次被評為校三好學生、優秀團干部、文明禮儀標兵等。而這一次次的肯定，更激發了她更上層樓的決心。經過一中三年的淬煉，劉欣竺逐漸從一個簡單明快的女孩成長為積極友善、底蘊深厚、熱愛生活的青年。而一路走高的成績也在高考中達到極致，她考出了自己高中階段的最好成績，以611分輕松進入中央財經大學，自主招生降三十分錄取的優惠政策根本就用不著了。
劉欣竺對自己的評價是“關鍵時刻從不掉鏈子”。她的目標是跟自己比，只要是超越了自己，就是進步。跟自己中考時全市排名300多的成績比起來，高考絕對是一次終身難忘的超越，也讓爸媽“快樂學習”的理念經受住了實戰的考量。如今，順利進入理想大學的劉欣竺，還是保持著自己的節奏和速度，誠如她的個性簽名所說：“在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力！”
才藝為什么？境界！
在父母身邊的日子，劉欣竺是充實而忙碌的。媽媽把她送進了古箏班，舞蹈班，書法班，游泳班，主持表演班，英語班，羽毛球班……對這些業余愛好的興趣每個孩子都有，但是學習的過程卻讓很多孩子本能的抗拒。整天的練古箏，練書法，劉欣竺也有要放棄的時候，但慈愛的媽媽此時就會板起臉。多年以后，當劉欣竺手捧全國古箏比賽一等獎的證書，懷揣演講比賽的獎杯，連續六年作為藝術節的主持人站在炫麗的舞臺上的時候，她深深感受到“成功，有時就是再堅持一下”，那些充實學習的日子實在是青春最美好最快樂的時光！
《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。實際上，引導孩子學習興趣愛好，家長也并不輕松，陪學陪練的過程一樣煎熬，當孩子遇到瓶頸一時無法突破時家長一樣的焦慮，但是，父母的責任就是幫助孩子成長，守望孩子的未來，從更宏觀的角度上審視孩子發展的每個節點。
劉欣竺的父母認為，在才藝的學習中，不但可以培養孩子團隊協作的理念，積淀“成固可喜，敗亦欣然”的豁達，更可以涵養出沉靜閑適的氣質和寵辱不驚的胸襟，而這些都是單純的為成績而學習無法給予的。
與此同時，父母還注重孩子眼界的開闊。與讀萬卷書相應的，應該是行千里路的“走讀”和感受。從小父母就帶著劉欣竺四處出游，到丹東看國境線，到滬上看大上海、到香港感受一國兩制……“18歲之前你是爸爸媽媽的孩子，18歲后你就是國家的孩子”，這樣的教誨和游歷，對孩子放大內心格局、開闊眼界視野起到了巨大的作用。
多才多藝、見識廣博的劉欣竺表現不凡。2010年5月主持了第十屆全國青少年機器人聯賽（遼寧賽區）閉幕式。同年8月，參加了北京教授沙龍培訓中心舉辦的全國高中生精英夏令營，因表現出色、成績優異榮獲了全國精英高中生獎學金及推薦證書。2011年，剛剛邁入中央財經大學校門的劉欣竺，就在“我和中財”2011級新生演講比賽中嶄露頭角，經過激烈的角逐，憑借出色的表現晉級前十強，并被授予“新生演講十佳”稱號。
對榮譽，年紀輕輕的劉欣竺很淡定，她認為自己并無過人的天資和出眾的才干，要感謝父母、師長的培養，而她自己值得驕傲的唯有勤奮和努力。她喜歡《蝸牛》的歌詞：我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著他的臉，小小的天，有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望；我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天，流過的汗和淚，總有一天，我有屬于我的天。
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